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正文內(nèi)容

國(guó)培學(xué)習(xí)隨筆[范文](編輯修改稿)

2024-10-13 11:34 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 重要課題。精心計(jì)劃,主預(yù)防,防微杜漸大量的事例證明,若不注意防差轉(zhuǎn)差,一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生就像割韭菜一樣,去掉一茬又冒出一茬。因此,必須精心計(jì)劃,以預(yù)防為主,防止后進(jìn)生產(chǎn)生,否則班主任就疲于應(yīng)付他們,分散精力。我們要將預(yù)防工作做在平時(shí)。經(jīng)常用身邊發(fā)生的學(xué)生能感受到的又能產(chǎn)生共鳴的正反面事例教育學(xué)生,防止他們的行為和學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏差。利用各種主題班會(huì)使學(xué)生自我教育。多家訪,多聯(lián)系,齊抓共管后進(jìn)生是一個(gè)系統(tǒng)工程,班主任、家長(zhǎng)、科任教師必須協(xié)同教育作戰(zhàn)。學(xué)生‘成人感’日漸強(qiáng)烈,但因是非不明,常故意違抗師長(zhǎng)。隨著其獨(dú)立性增強(qiáng),就減少與師長(zhǎng)的交流,增加與伙伴的交往,認(rèn)為能得罪師長(zhǎng),決不能失去伙伴的信任和友誼,因此他們常拉幫結(jié)派,采取統(tǒng)一行動(dòng)?!被谝陨咸攸c(diǎn),班主任必須多和任課教師聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)狀況和家庭情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。多與任課教師聯(lián)系,還可增進(jìn)感情,增強(qiáng)凝聚力,打好整體戰(zhàn),形成更大的教育合力。重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)在教學(xué)中,必須十分重視培養(yǎng)學(xué)生特別是后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。后進(jìn)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較差,要養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣,要求學(xué)生獨(dú)立完成家庭作業(yè)。另外我們應(yīng)有計(jì)劃、有目的、有耐心地去培養(yǎng)他們養(yǎng)成專心聽(tīng)講的習(xí)慣,養(yǎng)成勤動(dòng)腦,責(zé)疑問(wèn)難的習(xí)慣。經(jīng)常使用先創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生探索、討論,然后教師加以點(diǎn)撥,再進(jìn)行多次反饋的“探索點(diǎn)撥法”。課中允許學(xué)生提問(wèn),特別是鼓勵(lì)后進(jìn)生責(zé)疑問(wèn)難。學(xué)生長(zhǎng)期通過(guò)“探索”訓(xùn)練,掌握了對(duì)教師提供的材料進(jìn)行綜合分析、抽象概括、歸納總結(jié),“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,從而學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,攫取知識(shí)的本領(lǐng)。三、提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。眾所周知,興趣是最好的老師,在教學(xué)中,我們除了傳授知識(shí)外,還要注重情感的投入,時(shí)時(shí)處處關(guān)心、尊重、愛(ài)護(hù)孩子,平等地對(duì)待孩子,對(duì)學(xué)生一視同仁。這樣,才能使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō):“良好的開(kāi)端,是成功的一半?!本实恼n堂開(kāi)端不僅能很快地集中學(xué)生的注意力,而且還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如用講故事或猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入新課。生動(dòng)形象的故事能引起學(xué)生濃厚的興趣,激發(fā)了他們的求知欲望。學(xué)生的注意力很快便集中到學(xué)習(xí)上來(lái)。學(xué)生的興趣和期待,是學(xué)好新知識(shí)的良好基礎(chǔ),如果上課能有一個(gè)好的開(kāi)端,把學(xué)生的興趣和期待的火苗點(diǎn)燃,使之轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的激情,那就已經(jīng)有了一半的成功。動(dòng)手操作,促進(jìn)興趣。動(dòng)手操作是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng),它具有具體形象,易于促進(jìn)興趣,便于建立表象,有利于理解知識(shí)等特點(diǎn)。它需要學(xué)生多種感官參與活動(dòng),動(dòng)腦思考,動(dòng)口表達(dá),并需要學(xué)生獨(dú)立、自覺(jué)地運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。教學(xué)實(shí)踐證明,讓學(xué)生動(dòng)手操作參與教學(xué)比看教師拼、擺,聽(tīng)?zhēng)熤v解獲得的知識(shí)牢固得多,既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能發(fā)展學(xué)生的知識(shí)潛能.。學(xué)生興趣是直接推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。而學(xué)習(xí)上的成功又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,對(duì)學(xué)生點(diǎn)滴的閃光點(diǎn),教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)并正確引導(dǎo),就可以促使學(xué)生對(duì)知識(shí)的執(zhí)著追求但不盲從,對(duì)方法的別出新裁又不隨心所欲。總之,作為一名語(yǔ)文教師,我們要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),快樂(lè)、輕松、高效地學(xué)習(xí),這是一種理想的學(xué)習(xí)狀況。我們要用科學(xué)的思想指導(dǎo)教學(xué),改進(jìn)課堂教學(xué),以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)喚起學(xué)生的興趣熱情,培養(yǎng)起學(xué)生的自信心,以語(yǔ)文知識(shí)本身的藝術(shù)魄力吸引住每一位學(xué)生的心。第四篇:國(guó)培隨筆國(guó)培隨筆(感想)大學(xué)畢業(yè)后第一次踏上三尺講臺(tái)是多么的令人激動(dòng)。而今已工作6余載,幾多感慨,幾多思索。一直不明白,人為什么要活到老,學(xué)到老?現(xiàn)在終于醒悟了,人不僅要學(xué)習(xí)知識(shí),還要學(xué)會(huì)生活,學(xué)習(xí)做人,學(xué)習(xí)很多很多。教師這個(gè)職業(yè)尤其如此,因?yàn)橹挥胁粩鄬W(xué)習(xí),才不會(huì)被淘汰,才能用長(zhǎng)流水來(lái)教育那群渴求知識(shí)的孩子們。我喜歡這句話:人只有不斷學(xué)習(xí),才能夠永遠(yuǎn)年輕!青春就是瘋狂的奔跑,恰巧初秋的一場(chǎng)雷雨,給我?guī)?lái)了一絲清涼,帶來(lái)了奔跑的方向,帶來(lái)了期待已久的遠(yuǎn)程研修。經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí),我感想頗多。付出的是辛苦,收獲的是快樂(lè)。老師們習(xí)慣了每日研修生活,早上看視頻、學(xué)案例、寫(xiě)評(píng)論,下午談感受、寫(xiě)隨筆、看文稿,晚上整理筆記、總結(jié)反思。在學(xué)校,邊向同事請(qǐng)教,邊及時(shí)寫(xiě)下自己的評(píng)論感言;這幾天從早忙到晚,連口水也沒(méi)空喝。坐在電腦前太久了,脖子痛了,腰酸了,眼睛流淚了,瀏覽著一篇篇精彩的作業(yè),盡管一天下來(lái)很累,但心情卻似初秋雨后的藍(lán)天,湛藍(lán)、明亮。想想,這點(diǎn)苦和累又算什么?因?yàn)槲沂斋@了很多不一樣的快樂(lè)!登錄的是舞臺(tái),呈現(xiàn)的是精彩。一樣的平臺(tái),不一樣的精彩,不一樣的收獲!每次參加培訓(xùn),我都滿懷期待,做好筆記,寫(xiě)好計(jì)劃,認(rèn)真反思,我相信只有努力付出才有回報(bào)。我更相信,種瓜得瓜,種豆得豆,誰(shuí)付出的多,誰(shuí)結(jié)的果子就大。在“雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修”這個(gè)全新的舞臺(tái)上,我們每個(gè)舞者都可以舞動(dòng)我們自己的青春,感悟不一樣的真諦,秀出自己的色彩。人只有在互相學(xué)習(xí)中才能有收獲、有提升,才能碰撞出激情的火花,才能觸動(dòng)我們真實(shí)的內(nèi)心,才能感悟生命的真諦,才能在實(shí)踐中有所成。大家和專家、指導(dǎo)教師、各位老師互相交流,共享教學(xué)資源,不斷地學(xué)習(xí),思考,總結(jié),通過(guò)做作業(yè),也開(kāi)始對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入的思考,一些課例給大家展示了不同的視角對(duì)新課標(biāo)有了嶄新的認(rèn)識(shí),認(rèn)真品讀老師的感言,研究專家指
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