【文章內(nèi)容簡介】 時俱進。會計工作是一項專業(yè)性很強的技術(shù)操作工作，學校應該建立理論與實踐相融合的以職業(yè)崗位作業(yè)流程為導向的模塊化課程結(jié)構(gòu)，為學生適用會計各工作崗位的需求打下良好基礎。在實訓時間安排上，首先做到在平時課堂教學中，強化專業(yè)技能訓練，邊理論、邊實訓，將實踐性教學始終貫穿于整個課程教學體系中，全部教學課程完成后再進行一次綜合實訓，進一步提高分析問題和解決問題的能力；其次，在每學期的暑假或寒假期間，要給學生布置社會實習任務，要求學生充分利用自身家庭、朋友等社會關(guān)系，深入到基層單位的會計部門進行實習，增強會計工作的感性認識；最后，學校要高度重視學生在離校前的最后一期或最后一年的校外綜合實訓，要把它作為教學的一個重要環(huán)節(jié)來抓，安排專業(yè)教師進行跟蹤指導，安排班主任進行管理。只的這樣，才能達到理論與實踐密切結(jié)合，才能為社會培養(yǎng)合格的會計人才，實現(xiàn)學生“零距離”就業(yè)。，加強校企合作對校內(nèi)實驗室主要是完善實驗設施和提高利用效率。在實訓室要配備會計各工作崗位需要的設備，同時要建立財會部門與銀行、稅務、工商、保險等部門和購銷往來單位的業(yè)務辦理模擬實訓場所，并引導學生、教師對實踐性教學的重視，盡可能地利用現(xiàn)有的實驗設施。校外實習基地的建設在實踐性教學中也是一個非常重要的環(huán)節(jié)，要滿足會計實踐性教學的需要，必須在校外建成立幾個相對穩(wěn)定的實習基地。較行之有效的方法是進行校企合作，校方派資質(zhì)深厚的教師下企業(yè)進行理論培訓，技術(shù)指導，幫助他們解決財務決策上的實際問題；聘請企 業(yè)會計人員到校作會計專業(yè)知識講座，進行實踐指導，建立長期合作關(guān)系，也便于安排學生到企業(yè)參加實習實訓。學校課堂不僅是教授學生學習專業(yè)知識的殿堂，更是教授學生怎樣學會自己動手操作的圣地。因此，會計專業(yè)的教育者應該認識到，在我們開始給學生傳授會計專業(yè)知識時就應該以培養(yǎng)學生操作技能為指導思想進行授課。學生會計操作技能的提高不是通過一兩次的模擬實訓就能達到的。在實際工作中，要使會計人員具備較高、較硬的動手操作技能是一件很不容易的事。因此，在專業(yè)教學中應該特別重視從多方面的途徑來提高學生的動手能力。參考文獻[1][J] , 2002 年第3期.[2]—, 2008年第5期.[3] 2009年第3期.第三篇：加強實踐環(huán)節(jié)教學,提高學生操作技能——中職計算機專業(yè)實踐環(huán)節(jié)教學探索加強實踐環(huán)節(jié)教學，提高學生操作技能——中職計算機專業(yè)實踐環(huán)節(jié)教學探索 來源: 摘要：本文提出中職計算機專業(yè)必須把加強實踐環(huán)節(jié)教學，提高學生操作技能放在重要位置在實踐教學中，要注重實驗室、實訓和實習基地的建設，加強師資隊伍建設，改革教學方法，構(gòu)建課程教學與認證教育相結(jié)合的教學環(huán)境關(guān)鍵詞：計算機：教學：實踐環(huán)節(jié)；操作技能在最近頒發(fā)的《國務院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中指出： “加強職業(yè)院校學生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)．高度重視實踐和實i)ll~節(jié)教學”這給我國的職業(yè)教育指明了方向。加強實踐環(huán)節(jié)教學。提高學生操作技能是中等職業(yè)教育的必南之路。在2001年教育部職成司制定的中等職業(yè)學校計算機及應用專業(yè)教學指導方案中對該專業(yè)培養(yǎng)目標的提法是：“具有扎實的計算機專業(yè)知識和基本技能的、在生產(chǎn)、服務和管理第一線工作的計算機系統(tǒng)管理，維護和應用操作人員”。我們在以往的教學過程中，存在理論教學課時偏多、實踐教學課時少的現(xiàn)象，相當部分實驗操作由于種種原因沒有得到較好實施，往往是重理論知識輕實踐技能和操作熟練程度。學生既沒有學好有關(guān)的計算機理論，又沒有掌握必要的操作技能或達不到一定的熟練程度，無法適應社會的需要。我們要更新教學理念。把實踐教學放在重要的地位，使學生在學校學習的幾年中都不斷地在實踐中提高自己的操作技能。這就要注意抓好實踐教學的各個環(huán)節(jié)。一、實踐教學的幾個環(huán)節(jié)實踐教學總的來說可分為：上機實驗課、實訓、實習三個環(huán)節(jié)。1．上機實驗課，計算機專業(yè)的大部分專業(yè)課都安排有上機實驗，其目的是通過上機實驗使學生加深對理論的理解，提高操作技能。因此，每一門課程中涉及到計算機操作的內(nèi)容，應盡量增加學生計算機操作的課時．操作課時的安排視具體情況有的可達總課時的50％ 以上甚至更多，使學生掌握必須的理論知識的前提下，能熟練掌握所涉及的操作。提高操作技能。2．實訓，是培養(yǎng)學生動手能力的一個重要途徑，學生能否將所學的計算機專業(yè)技術(shù)應用于實踐，與實訓教學有密切關(guān)系。計算機專業(yè)實訓主要有英文打字實訓、錄入與圖文編排實訓、計算機硬件組裝與維護的實訓。通過這些實訓使學生熟練掌握中英文打字技能、掌握圖文排版技能、掌握微型計算機組裝與維修的基本技能，了解常用外設的安裝、使用及日常維護方法。3．實習，是綜合性的實踐環(huán)節(jié)、使學生在知識、技能和素質(zhì)各方面得到比較全面的、綜合的鍛煉。二、制約實踐環(huán)節(jié)教學的幾個因素制約實踐環(huán)節(jié)教學的因素主要是如下幾個：1．過去由于對中等職業(yè)教育指導思想認識不足，在課程設置、教學方法上向大專和本科看齊．重理論輕實踐，造成培養(yǎng)出來的畢業(yè)生理論水平低、實踐能力不強，無法在生產(chǎn)、服務的管理第一線從事計算機系統(tǒng)管理，維護和應用的操作。，無法建立相應的實驗室，使得學生沒有足夠的操作課時，不能更好地提高學生的操作技能。3．學生沒有從事奉專業(yè)實習的場所，名譽上是實習但實際上做的是與本專業(yè)毫不相干的工作，有的甚至給學生放任自由，根本就沒有去實習。三、加強實踐環(huán)節(jié)教學的幾點措施(一)加強實驗室及實訓、實習基地的建設要提高學生的操作技能．使學生積累實踐操作經(jīng)驗，就必須要有必備的實驗設備和實訓的環(huán)境，否則將成為空話。過去由于種種原因?qū)嶒炇液蛯嵱枌嵙暬氐慕ㄔO做得不夠，現(xiàn)在必須要高度重視。隨著國家對職業(yè)教育的逐步重視、教育經(jīng)費逐步提高，應盡量建立能滿足計算機專業(yè)所開設課程的實驗室，如：計算機基礎實驗室、微機原理實驗室、多媒體實驗室、計算機硬件組裝與維修實驗室，網(wǎng)絡實驗室，電子電工實驗室等。要進行直觀教學，每一階段上課根據(jù)不同的教學內(nèi)容在不同的實驗室上課，邊講邊實踐。特別要突出計算機硬件組裝與維護這一實訓的重要地位，要求學生能熟練組裝一臺計算機，能正確診斷計算機軟、硬件的一般故障，同時要使學生了解計算機相關(guān)外部設備如打印機、顯示器的一般維護維修方法。此外應加強電子電工應用技能的實訓，要使學生掌握各種電子電T儀表的使用．基本的焊接與維修技能。過去我們對這方面的實訓不夠重視，認為計算機專業(yè)主要從計算機操作的角度去要求即可，實際上目前計算機專業(yè)的學生在就業(yè)方面除考慮從事計算機業(yè)務外，相當部分學生可能要到電子廠工作，加強電子電工的實訓，有利于拓寬學生的就業(yè)門路。加強實習基地的建設，以各工礦企事業(yè)單位、計算機公司為實習基地是培養(yǎng)中職計算機專業(yè)學生實踐能力的一個重要途徑。建議增加一項見習的內(nèi)容，見習的目的是使學生接觸社會、了解社會，有利于學生技能的培養(yǎng)，同時有利于培養(yǎng)學生的職業(yè)興趣，使學生畢業(yè)后容易適應工作崗位。見習要有一個循序漸進的過程，第一學期要求學生到計算機公司了解計算機的市場行情，計算機配件的性能及價格，如何合理配置一臺計算機等，使學生對計算機的組成有初步了解；從第二學期開始每學期安排35天的時間到計算機公司見習，跟隨計算機公司的職員工作，使學生既能從中學到有關(guān)的計算機知識又能學到一些管理上、作者、陳超文營銷上的知識。前些年我們在安排學生實習上存在一些問題，有的地方甚至出現(xiàn)“三無”現(xiàn)象，即無固定實習場所、無專門指導實習的人員、無明確的實習要求，學生實習的效果大打折扣。我們應加大實習指導的力度，與有關(guān)實習單位建立長期的合作關(guān)系，根據(jù)能聯(lián)系到的實習單位和學生所學專業(yè)知識的特長可以分幾個不同的實習方向：如軟件使用較熟練的學生到一些企事業(yè)單位實習，硬件操作掌握較好學生的到計算機公司從事計算機組裝及維修的實習，一部分學生到生產(chǎn)計算機板卡的工廠或電子廠實習，學校要專門派出教師巡回檢查指導，可以聘任實習單位的專業(yè)人員作為學校的外聘教師，指導學生的實習。此外有條件的學校也可嘗試由學校開辦計算機公司，學生參與經(jīng)營與管理。(二)定期調(diào)整教學內(nèi)容、改革教學方法，創(chuàng)新考核機制實踐環(huán)節(jié)教學重在實踐操作，因此要充分利用現(xiàn)代的教學設備，加強