【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 責(zé)任。二、領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力在平時(shí)的管理中，常常聽(tīng)到同行說(shuō)學(xué)校內(nèi)部的執(zhí)行力欠缺，學(xué)校決策的許多事情在老師層面很難貫徹到底。西點(diǎn)軍校，世界聞名，上司給下級(jí)安排任務(wù)時(shí)，士兵的回答只有一個(gè)字“是”。有這樣一則小故事：一個(gè)寒冷的冬夜，長(zhǎng)官將一雙剛換下的襪子交給士兵：洗干凈，明天早上給我！“是，長(zhǎng)官！”洗好洗，怎么弄干呢？士兵在寢室里用手甩了一夜，第二天早晨將襪子交給了長(zhǎng)官。什么是執(zhí)行力呢？這就是執(zhí)行力！執(zhí)行力，放在學(xué)校來(lái)講是和軍隊(duì)完全不一樣的，通俗地講就是“抓落實(shí)的能力”，是學(xué)校中層干部貫徹落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的操作能力和實(shí)踐能力。來(lái)到二中，奎校長(zhǎng)管理所體現(xiàn)出來(lái)的并不是命令，面對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)干部，是按照一種交談式、詢(xún)問(wèn)式、商量式口吻：“你覺(jué)得這件事要怎么辦呢？”一句非常普通的話語(yǔ)，體現(xiàn)出來(lái)的是人治的管理模式。中層干部面對(duì)的是普通教師，而普通教師直接面對(duì)性格各異的未成年人，他們都尚不涉世事，好多問(wèn)題和事情的處理是不能直接按照試想出來(lái)的框框條條執(zhí)行的。教育有點(diǎn)類(lèi)似農(nóng)業(yè)，每一位老師面對(duì)著千差萬(wàn)別、富有個(gè)性的學(xué)生和教育情境，每一個(gè)學(xué)科都有著自己特有的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)規(guī)律，每一次教育教學(xué)活動(dòng)又十分獨(dú)特而不可重復(fù)，身處第一線的老師當(dāng)然也包括干部們，每時(shí)每刻都面對(duì)著全新的挑戰(zhàn)，他們應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的決策不僅會(huì)因?yàn)樘魬?zhàn)本身的不同而有所不同，還會(huì)因?yàn)樗麄冏陨淼乃刭|(zhì)、經(jīng)歷的不同而選擇不同的解決方案，如果這個(gè)時(shí)候讓他們唱著“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”去施行統(tǒng)一的教育行為，其效果也就可想而知了。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有一句教育界耳熟能詳?shù)脑挘骸靶ｉL(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先應(yīng)該是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，然后才是行政的領(lǐng)導(dǎo)?！逼鋵?shí)，這句話的潛臺(tái)詞就是淡化行政的力量，避免一些不太靠譜的過(guò)于強(qiáng)大的行政執(zhí)行力，讓協(xié)商發(fā)揮更大的作用。所以應(yīng)該盡可能淡化行政的力量，讓更多的事情在協(xié)商、協(xié)調(diào)和協(xié)作中解決掉。讓軍隊(duì)式的執(zhí)行力從背后藏一點(diǎn)，讓柔弱式執(zhí)行力在溫暖的背后顯得更加強(qiáng)大。三、校園安全狠抓不放松第三部分：打算和想法：一、創(chuàng)新辦學(xué)理念，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式理念創(chuàng)新是創(chuàng)新的靈魂。思想與理念有多遠(yuǎn)，創(chuàng)新之路就會(huì)有多遠(yuǎn)。在辦學(xué)過(guò)程中。牢固樹(shù)立科學(xué)的教育觀和質(zhì)量關(guān)，把育人為本作為教育工作的根本需求，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，大力實(shí)施素質(zhì)教育，更加注重德育教育。更加注重能力培養(yǎng)，更加注重全面發(fā)展。二、堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化常規(guī)管理常規(guī)管理是學(xué)校核心的話題，也是永恒的主題；是學(xué)校工作中最基本、最重要、最瑣碎，也是最見(jiàn)功力的內(nèi)容，更是決定學(xué)校發(fā)展水平的最關(guān)鍵性因素。將結(jié)合學(xué)校實(shí)際以辦“人民滿(mǎn)意的學(xué)?！焙汀皩W(xué)生樂(lè)學(xué)”的教學(xué)為目標(biāo)，以人為本，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有情，努力提高管理水平，探索出更加有效的管理方法，向管理要質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。三、提高自身素質(zhì)，當(dāng)好師生表率校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的核心，靈魂。校長(zhǎng)的道德品質(zhì)，學(xué)識(shí)修養(yǎng)，人格魅力無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著、感染著每一位師生。我們今后在實(shí)際工作中一定要勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)辦事，規(guī)規(guī)矩矩做人，不計(jì)較個(gè)人得失，不爭(zhēng)個(gè)人名利，甘于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。要求師生做到的自己首先做到，帶頭進(jìn)入課堂，帶頭參加教研，為全校師生做出榜樣，當(dāng)好表率。四、注重教育科研，打造高效課堂課堂是教育教學(xué)的落腳點(diǎn)，主陣地。課堂教學(xué)效率高，效益好，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就好，負(fù)擔(dān)就低。因此我們要進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作，積極申報(bào)課題，鼓勵(lì)參加各類(lèi)教學(xué)比賽，倡導(dǎo)多寫(xiě)論文，突出校本培訓(xùn)和教育技術(shù)應(yīng)用，重點(diǎn)研究課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，努力向45分鐘要質(zhì)量。五、多方協(xié)調(diào)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展教育的前進(jìn)離不開(kāi)政府部門(mén)的支持，只有協(xié)調(diào)好政府的各個(gè)職能部門(mén)對(duì)學(xué)校支持的力度就會(huì)加大，才能保證教育的穩(wěn)定發(fā)展。另外要多爭(zhēng)取鎮(zhèn)政府的支持。經(jīng)常向鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)校工作，邀請(qǐng)鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)?？纯醋咦?，使鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)更關(guān)心重視學(xué)校工作，積極辦好學(xué)校。總之，辦學(xué)要形成本校特色之后，整個(gè)學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒才可能一線牽，有了這樣的教育品牌，才會(huì)為學(xué)校發(fā)展尋找到不竭的動(dòng)力，使學(xué)校沿著品牌特色之路取得一個(gè)又一個(gè)輝煌的成績(jī)。第三篇：交流生學(xué)習(xí)經(jīng)歷總結(jié)交流經(jīng)歷總結(jié)報(bào)告時(shí)光飛逝，從我去年7月初離開(kāi)濟(jì)南到今年9月初重回濟(jì)南，轉(zhuǎn)眼間已逾一年另兩個(gè)月了，就是說(shuō)我已經(jīng)完完全全的結(jié)束了我為期一年的交流生任務(wù)。雖然失去了與我本班同學(xué)進(jìn)一步相處加深感情與互相了解的機(jī)會(huì)，但是這一年的外校生活經(jīng)歷無(wú)疑也是我的另外一筆巨大的收獲，對(duì)于我大學(xué)生活的豐富以及人生閱歷的增長(zhǎng)都有極大的幫助。真誠(chéng)的感謝我的母校山東大學(xué)以及我的第二母校西安交通大學(xué)提供給我的這次寶貴的交流機(jī)會(huì)以及雙方對(duì)我們?cè)谏钆c學(xué)習(xí)上的幫助。我與本學(xué)院（山東大學(xué)電氣工程學(xué)院）的另外兩名同學(xué)被安排在西安交通大學(xué)電氣工程學(xué)院的18班并與其同學(xué)在同一樓內(nèi)居住。一、學(xué)校介紹西安交通大學(xué)于1956年經(jīng)國(guó)務(wù)院決定交通大學(xué)內(nèi)遷西安，1959年定名為西安交通大學(xué)，并被列為全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。是首批進(jìn)入國(guó)家“211工程”建設(shè)的七所大學(xué)之一，是被國(guó)家確定為“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的首批九所大學(xué)之一，是我國(guó)西部地區(qū)唯一一所以建設(shè)世界知名高水平大學(xué)為目標(biāo)的高校，是我國(guó)西部地區(qū)第一學(xué)府。二、學(xué)院介紹西安交通大學(xué)電氣工程學(xué)院（原電機(jī)系）的前身電工專(zhuān)修科創(chuàng)建于1908年，是我國(guó)高校同類(lèi)學(xué)科創(chuàng)建最早、學(xué)科設(shè)置最齊全、師資力量雄厚、實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)的學(xué)院之一。學(xué)院在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中一貫保持“重視基礎(chǔ)，要求嚴(yán)格，注重實(shí)踐”的傳統(tǒng)學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。在教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平方面處于國(guó)內(nèi)高校同類(lèi)學(xué)科領(lǐng)先地位，被譽(yù)為“中國(guó)電氣工程師的搖籃”，在國(guó)際上享有盛譽(yù)。三、城市印象作為一個(gè)交流學(xué)生，交流的目的自然不只局限于校園的生活里，很顯然地域的變化也是交流體會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)。正所謂一方水土養(yǎng)育一方人，黃土高原厚實(shí)的積淀造就了西北人直爽的性格，而作為千年歷史名城的西安自然不會(huì)缺乏這些元素。西安的歷史建筑大氣磅礴，如環(huán)繞整個(gè)內(nèi)城的古城墻，灰色磚瓦厚重古樸；如位于市中心的鐘樓，俯視周?chē)麄€(gè)商圈；如雄踞一隅的大明宮遺址，