學(xué)校教案檢查小結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-13 10:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性不強(qiáng)。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。絕大部分教師批改作業(yè)認(rèn)真、規(guī)范。個別老師有眉批和獎勵圖標(biāo)。聽課記錄大部分書寫認(rèn)真，數(shù)量足。二、存在的問題（一）教案部分教師的教案的項(xiàng)目不齊全。無全書總備、單元備課、個性化元素、累計(jì)課時數(shù)。教學(xué)反思的書寫不及時，而且大多數(shù)的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結(jié)束，有教學(xué)反思出現(xiàn)打印的內(nèi)容，沒有出現(xiàn)教學(xué)反思幾個字，不能對你的反思進(jìn)行定性。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時補(bǔ)上去或修改好，做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進(jìn)行了再設(shè)計(jì)，真正達(dá)到了反思的效果。部分老師書寫潦草。個別教案數(shù)量不足，課程進(jìn)度過慢。語、數(shù)、英均出現(xiàn)老教案頂替的現(xiàn)象。（二）作業(yè)個別老師批改書寫不規(guī)范，字跡潦草，批改符號不正確。學(xué)生書寫隨意性較大，格式不夠規(guī)范。（三）聽課記錄部分教師無評價、無日期、封皮不完整、過程簡單。個別老師聽課節(jié)數(shù)較少。三、改進(jìn)措施每位老師對自己的教案、作業(yè)、聽課記錄進(jìn)行詳細(xì)的自查，對于出現(xiàn)的問題及時修正。教務(wù)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。檢查時，對存在的問題進(jìn)行“一對一”的交流。必要時，對個別教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。四、表彰優(yōu)秀聽課記錄：楊曉燕馬潔慶曉梅優(yōu)秀教案：語文：李彩霞郭暉暉慶曉梅數(shù)學(xué)：寧亞鵬杜秋霞孫云萍英語：閆詩畫慶曉梅科學(xué)：閆詩畫張穎穎韓笛優(yōu)秀作業(yè)：作文：六二王佳欣三二郭夢珂一年級王靜怡英語：五一李巧巧六二王佳欣數(shù)學(xué)：二年級三二班六一班以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時，認(rèn)真編寫教案。也希望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn)，真正潛下心來，把認(rèn)真對待工作的的口號落到實(shí)處。第四篇：教案檢查小結(jié)2017——2018學(xué)年下期期初語文組備課檢查小結(jié)3月4日下午，在陳校長的組織下，我校語文組采取教師互查的方式對學(xué)校語文教師的備課情況進(jìn)行了檢查。現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：一、主要優(yōu)點(diǎn)1．大部分教師備課態(tài)度認(rèn)真，頁面整潔、清楚、美觀。都能按照學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)表格的要求完成備課，格式完整、環(huán)節(jié)齊全、過程清晰。2．教師大都能超雙課時備課，課時量充足。3．大部分教師的教案有二次備課，能體現(xiàn)分層作業(yè)設(shè)計(jì)。二、不足之處1．部分教師教學(xué)目標(biāo)的確立還缺少與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合，針對性不強(qiáng)。2．部分老師對教材的解讀不夠深入，個別教案教學(xué)過程不是很具體，針對性不強(qiáng)，應(yīng)加強(qiáng)二次備課。3．對于板書設(shè)計(jì)，有的老師在備課中沒有反映出來。以上是對本次備課檢查的小結(jié)，希望老師們在今后的備課中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，提高備課的實(shí)效性，達(dá)到不斷提高課堂教學(xué)效果的目的。第五篇：教案檢查小結(jié)教案檢查小結(jié)為加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全面規(guī)范和提高教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)成績的全面提高，4月末學(xué)校對各老師的任課教案進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：一、整體檢查情況總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。每個課時教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。各班主任教師和部分科任教師要備好幾門或好幾個年級的課，任務(wù)繁重、備課量大，但他們都能認(rèn)真對待、仔細(xì)備好每一門、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位老師對備課工作的重視程度。多數(shù)教師根
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