【文章內(nèi)容簡介】 剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡”出示螃蟹圖片：有一只小螃蟹，想找一份合適的工作，？你們說得都有道理，那我們接下去聽個故事，到底什么工作最合適它。小螃蟹找工作。（二）、聽故事，理解故事內(nèi)容聽故事第一段，提問：小螃蟹到什么地方找工作，這份工作適合它嗎，為什么？小結(jié)：原來理發(fā)店里的環(huán)境不適合小螃蟹在那里工作。聽故事第二段至中間，提問：這次小螃蟹找的工作合適嗎？理由是什么？你們說得都很有道理，可是后來又發(fā)生什么事了呢？小結(jié)：因為小螃蟹的大螯和吐泡泡的特點不適合在圖書館工作。聽故事第三段首句，提問：這次小螃蟹找的工作合適嗎？說說理由。我們再來聽聽故事，這份工作是不是真的合適它？小結(jié)：小螃蟹吐泡泡的特點不符合飯店的衛(wèi)生要求，所以它覺得也不適合在飯店工作。師：小螃蟹找了幾份工作都不合適，你們知道它的心情會怎么樣？你們用得詞都很合適，但是小螃蟹一點也不灰心，它又繼續(xù)去找工作了。聽故事第四段，提問：最后小螃蟹找到一份什么工作，合適它嗎？（三）、開設動物職業(yè)介紹所，為動物們找工作出示大象、小鳥等動物圖片，提問：小螃蟹找到了合適的工作，真開心，森林里的動物們聽說了這件事，都想出來找工作，看看是誰？今天我們一起開個動物職業(yè)介紹所，幫助這些小動物也找?guī)追莺线m的工作好嗎？分組討論統(tǒng)計為動物找工作提問：大家一起商量這些動物有什么特點和特殊的本領？最適合哪些工作？然后把你們找的工作記錄在紙上。交流討論結(jié)果，幼兒大膽表達自己的見解鼓勵幼兒運用句式：我為XX找工作，我為它找了XX工作，因為……（四）、延伸活動小結(jié)：每個動物都有自己的特殊本領，都有最適合自己的工作。等會我們吧這些動物放到區(qū)角活動中去，你們可以繼續(xù)為它們找合適的工作，也可以象小螃蟹找工作那樣編個好聽的故事好嗎？教學反思本次語言活動目標從促進幼兒認知、能力、情感三方面來確定教育目標，整個活動始終以幼兒的生活經(jīng)驗為依托，運用多媒體手段進行教學，能將幼兒不易理解的小螃蟹心里復雜變化過程，生動直觀地顯示出來，讓幼兒在身臨其境中切身體驗、直接感受。在生動、有趣、環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進的故事情節(jié)中，孩子們能感受到小螃蟹找工作的曲折歷程，從而有了深刻的情感體驗，自然而然地解決活動的難點。整個教學活動圖文并茂、聲情并舉，改變了以往傳統(tǒng)語言教學活動靜態(tài)、單向交流的教學方法，孩子們在集音樂、動畫、圖像于一體的動態(tài)教學環(huán)境中學的主動輕松、真正成為學習的主人。我作為執(zhí)教者，在整個活動的把握上雖然比較完整，但是每一個環(huán)節(jié)的安排時間是不充分的，在活動中也存在著很多的不足之處，從整堂活動來看，孩子們的合作意識還沒有完全體現(xiàn)，盡管我在設計此活動時，目標是以小組合作的形式來進行商量討論，共同為小動物找工作。但活動開展中，孩子在操作過程中只是自顧自地給小動物找工作，沒有過多的討論與協(xié)商，整個活動幼幼互動沒有充分地體現(xiàn)。如果要針對這一環(huán)節(jié)作調(diào)整的話，可以在每組設置一個職業(yè)介紹所，里面有2—3只小動物要找工作，這樣孩子們可以根據(jù)自己的意愿，自由選擇想要找的小動物，有同一意愿的小朋友就可以在一起商量討論，既增加了孩子們的自主性，又促進了孩子間的交往、合作等，也可以避免大家設計得都一樣。小百科：螃蟹動物界，節(jié)肢動物門，甲殼亞門，軟甲綱，真軟甲亞綱，十足目，腹胚亞目，短尾下目。是甲殼類動物，身體被硬殼保護著，靠鰓呼吸。在生物分類學上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。大班語言教案《小螃蟹找工作》7活動目標：理解故事情節(jié)，了解螃蟹的特點及其及與各類工作的關系。感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情?；顒訙蕚洌盒◇π啡舾蓚€。小圖片若干：小螃蟹、圖書館、飯店、食品店、醫(yī)院、服裝店、賣肥皂的商店等。故事磁帶?；顒舆^程：一、螃蟹登場在小花鴨的音樂聲中，小朋友跟著老師入場。問：小朋友，我們剛剛唱的是迷路的小花鴨，我們知道小花鴨是在池塘邊迷路的，那有沒有小朋友知道池塘里有什么別的小動物呢？（幼兒答：小蝦、小魚、小螃蟹）問：你們想不想看小螃蟹呢？（幼兒答：想）二、看看螃蟹長得什么樣。出示小螃蟹，讓幼兒觀察螃蟹的外形，發(fā)現(xiàn)螃蟹會吐泡泡的特點。問：小朋友，你們看小螃蟹有幾只腳??？答：有八只腳問：小朋友，你們看小螃蟹在干什么啊？答：我看見它在吐泡泡呢小朋友們，你們喜歡小螃蟹嗎？小螃蟹可愛不可愛呢？答：我們很喜歡小螃蟹，小螃蟹非常的可愛。那今天齊老師就給你們帶來小螃蟹的故事。問：小朋友們你們想不想聽小螃蟹的故事呢？答：想聽。三、聽故事。聽故事錄音，理解故事內(nèi)容。小螃蟹到過哪些地方找工作，為什么這些地方的工作不適合它？答：小螃蟹到過理發(fā)店、圖書館、飯店、食品店、服裝店找工作。因為小螃蟹有兩個螯，所以這些地方都不適合它。最后，小螃蟹找到一份什么工作，為什么這份工作適合他？答：最后，小螃蟹找到了一份吹泡泡的工作，因為小螃蟹天生就會吐泡泡，所以這個工作很適合它。小螃蟹找到合適的工作后，心情怎么樣？它給媽媽的信上是怎么說的？答：小螃蟹找到和適的39。工作后，心情很好。它給媽媽的信上是說我很好，我現(xiàn)在很開心。四、游戲：動物職業(yè)介紹所出示“大象、小貓、大公雞、小猴子、小兔子”的頭飾，讓幼兒幫助這些小動物找工作。問：小朋友們，今天來了一些朋友，讓我們看看是那些小動物好不好？答：好。（大象、小貓、大公雞、小猴子、小兔子）小朋友們，我們可愛的小螃蟹找到了工作，那么別的小動物也想找工作，相信我們聰明的小朋友一定能幫它們找到工作的是不是呢？讓幼兒積極的說己的想法。[媽咪愛≈嬰]幼兒園教案頻道五、模仿小螃蟹走路小朋友們，我們的小膨蟹是不是很勇敢啊，而切不怕困難的一直找工作。就讓我們來學習小螃蟹吧。讓我們一起學小螃蟹走路吧模仿螃蟹獨特的行走姿勢，在音樂聲中表現(xiàn)螃蟹獨特的動態(tài)特征。兒歌：螃蟹一呀爪八個，兩頭尖尖這么大個，眼一瞇，脖一縮，爬呀爬呀爬上坡大班語言教案《小螃蟹找工作》8一、說教材《小螃蟹找工作》選材自《幼兒園建構式課程》大班上冊，是一節(jié)語言活動。孩子與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍。他們聆聽動物故事，懷抱毛茸茸的動物玩具，翻看各種動物卡片和圖書觸目所見，隨處有動物。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇，動物是孩子成長過程中的親密伙伴。然而，現(xiàn)實的動物，尤其是野生動物，又離孩子很遠。孩子并不能時時接觸，充分了解，真正走進現(xiàn)實的動物世界。而小螃蟹這一動物形象是幼兒所熟悉喜愛的，而且有著鮮明的外形特征，較易引發(fā)幼兒的多種聯(lián)想。綱要中指出既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒生活，選擇感興趣的事物問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。大班語言活動《小螃蟹找工作》恰恰來源于生活，又能服務于幼兒生活，讓幼兒在講述中懂得每個人各有優(yōu)點，符合大班幼兒的年齡特點和學習特點。因此，我們設計了這一活動。在動物是人類的朋友這一學習脈絡中，我們選擇小螃蟹這一容易獲得的資源，讓小螃蟹以找工作的方式走進孩子的生活，走進孩子主動學習的情境，成為他們觀察的對象，游戲、表達、表現(xiàn)的主角。孩子不但熟悉小螃蟹，親近小螃蟹，而且有目的、有意識地認識、了解小螃蟹，走進小螃蟹的生活世界。二、說目標《幼兒園教育綱要》語言領域中提出：發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境以及要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受、發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力?；顒拥哪繕耸墙虒W活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，確立了情感、認知、能力方面的目標，其中既有獨立表達的39。成分，又有相互融合的一面?！缎◇π氛夜ぷ鳌返哪繕耸牵豪斫夤适?，引導幼兒根據(jù)螃蟹的形體和生活習性為其選擇適合的工作。鼓勵幼兒大膽表達自己的見解與想法，提高語言表達能力。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和助人為樂的品質(zhì)。在活動的開始部分，我運用了猜謎語的游戲?qū)耄層變翰虏率鞘裁磩游铮ぐl(fā)幼兒學習的興趣，使幼兒對螃蟹有了直觀地了解，同時也為故事里的小螃蟹適合找什么樣的工作做了很好的鋪墊。我們確立了目標的整合觀、科學觀、系統(tǒng)觀，使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性?！毒V要》的基本點是以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念，使幼兒樂意參與活動，并能根據(jù)小螃蟹的特征大膽思考和想象，幫助小螃蟹找工作。作為本次教學活動的重點。大班語言教案《小螃蟹找工作》9活動目標，了解螃蟹的特點及其與各類工作的關系。，理解主要的故事情節(jié)。，感悟生活?；顒訙蕚?。：小螃蟹、圖書館、飯店、食品店、醫(yī)院、服裝店、賣肥皂的商店；袋鼠、大象、青蛙。活動過程：。――出示小螃蟹，讓幼兒觀察螃蟹的外形，發(fā)現(xiàn)螃蟹會吐泡泡的特點。――有一只小螃蟹想找份合適的工作，你會幫他找什么工作?為什么?――小螃蟹找到工作了嗎?你們猜他找到了什么工作?。――聽故事錄音，理解故事內(nèi)容。①小螃蟹到過哪些地方找工作，為什么這些地方的工作不適合他?②最后，小螃蟹找到一份什么工作，為什么這份工作適合他?③小螃蟹找到合適的工作后，心情怎么樣?他給媽媽寫的信上是怎么說的?：動物職業(yè)介紹所。――出示袋鼠、青蛙、大象的小圖片，以他們也想找工作引發(fā)游戲活動“動物職業(yè)介紹所”。――創(chuàng)設游戲情景：以小組為單位，自由選擇場地。――讓幼兒分析動物的不同特點，尋找他們的特長，為它們尋找合適的工作。――交流討論結(jié)果，鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，只要是合適的，均予以肯定?；顒咏ㄗh：在活動前，有意識地引導幼兒關注周圍成人的勞動特點，并鼓勵幼兒和同伴交流有關內(nèi)容。附：小螃蟹找工作愛吐泡泡的小螃蟹長大了，他想去找一件工作干干。他來到理發(fā)館，揮動大螯為顧客理發(fā)。小螃蟹剪發(fā)又快又好，可是電吹風的`熱氣烤得他很難受，嘴里的泡泡都吐不出來了。小螃蟹到圖書館去當圖書管理員，他為小朋友送上書和畫報。小螃蟹有許多手，一次可以拿許多書。可是，他的大螯一不小心就把書撕破了，嘴里的泡泡又弄濕了書。小螃蟹到飯店去做服務員，他端著菜走得又快又穩(wěn)。一對大螯就像鉗子，開啤酒瓶蓋可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡。小螃蟹想，來吃飯的小朋友看到自己一個勁兒冒泡泡，會不高興的，還得另外找一個工作。小螃蟹走到食品店門口，他想，我會冒泡泡，別人會以為我很饞，我還是去請醫(yī)生治一治，不再吐泡泡了再來吧。醫(yī)院的醫(yī)生對小螃蟹說，螃蟹都會吐泡泡，這不是病。你耐心地去找，一定會找到適合自己的工作。小螃蟹走到服裝店門口，看著漂亮的衣服，擔心自己的大螯會撕破衣服，還擔心吐出的泡泡會弄濕了衣服。小螃蟹沿著街道走啊走，來到賣肥皂和肥皂粉的商店，他想，“這才是適合我干的工作?！彼梅试硭党鲆粋€個大泡泡。大泡泡像氣球一樣飄在商店門口，把大家都吸引來了。顧客真多啊，小螃蟹心里快活極了。小螃蟹給媽媽寫了一封信：“媽媽，我找到了工作，每天都很快活……”活動反思《小螃蟹找工作》是大班《動物，我們的朋友》中的一個語言活動。角色是孩子們熟悉的動物形象——螃蟹，故事有趣，情節(jié)反復，每個故事環(huán)節(jié)又相對簡短，非常有利于大班孩子進行講述。同時，故事內(nèi)容來源于生活，又能服務于幼兒生活，讓孩子們在觀察、想象、講述中了解螃蟹的特點及其與某些工作的關系，也懂得每一個人都有各自的優(yōu)點，符合大班幼兒的年齡特點和學習特點。大班語言教案《小螃蟹找工作》10活動目標：能根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習性為其選擇合適的工作，感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。了解動物的特殊本領與各類工作的關系。領會故事蘊含的寓意和哲理。理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?；顒又攸c難點：重點：理解故事，根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習性為小螃蟹找工作。難點：了解動物特殊本領與各類工作的關系?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件：《小螃蟹找工作》、動物職業(yè)介紹所背景活動過程：一、謎語導入身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路橫著跑，嘴里吐泡泡。提問：你們猜猜這個小動物是誰呢?那你們知道螃蟹身體上都有些什么奇特的地方呢?小結(jié)：小螃蟹有八條腿，兩個大鉗子，嘴里還能吐泡泡呢，本領可大了。二、為螃蟹找工作過渡語：螃蟹媽媽有三個孩子，三個孩子的本領都很大，有一天呀，孩子們對媽媽說：我們已經(jīng)長大了，想找一份合適的動作了。猜猜講講你們能猜到小螃蟹們可能到哪里去找工作了呢?(鼓勵幼兒大膽想象表達)看看說說師：那我們一起去看看小螃蟹到底都去了哪里找工作了?(1)出示圖片一：猜猜這里是什么地方呢?小螃蟹為什么要到理發(fā)店找工作呢?小結(jié)：因為小螃蟹長了兩對大螯，這兩對大螯象兩把剪刀一樣，所以當理發(fā)師最合適不過了。很多小動物都愿意來找小螃蟹理頭發(fā)。(2)出示圖片二：這里你們都去過嗎?我們通常去這里干什么呢?猜猜螃蟹到這里想找一份什么樣的合適工作呢?小結(jié)：原來小螃蟹在飯店里找到了工作，他用八只手來幫忙，一手拿飯菜、一手拿毛巾、還用大螯開瓶蓋，本領可真不小，有了小螃蟹的幫忙，飯店的生意可紅火了，來飯店吃飯的人也越來越多，找到了合適的工作，小螃蟹可真開心。(3)出示圖片三：還有一只小螃蟹，走著走著來到了一家日用品商店，他看到洗衣粉、洗潔精的袋子上到處都是泡泡，小螃蟹突然想到了什么?小結(jié)：原來小螃蟹嘴里會吐泡泡的，這個本領幫助它找到了做廣告的工作。它自己覺得這個工作是適合自己的，三個孩子都找到了合適的工作，別提多開心了!三、拓展延伸小螃蟹有自己特殊的本領，動物世界里的其他小動物也有自己的本領，他們得知小螃蟹找到了合適工作的消息后，他們都替小螃蟹高興，于是他們也想要找份合適的工作，那我們一起去動物職業(yè)介紹所看看都有哪些小動物要找工作呢?出示PPT，交流討論提問：你想為哪個小動物找工作呢?你覺得它做什么工作最合適?為什么?小結(jié)：謝謝你們幫助這么多動物找到了合適的工作，小動物們很開心，幫助別人的同時，我們自己也覺得很開心。自我評析：小螃蟹找工作是個非常有