【文章內(nèi)容簡介】 緊跟定。此處用鎖定，強(qiáng)調(diào)難以擺脫。 2．下列關(guān)于“對(duì)聯(lián)”的表述，正確的一項(xiàng)是（ ）（ 3分） A．字?jǐn)?shù)僅限于四言和六言 B．上下聯(lián)講究對(duì)仗和押韻 C．只適合在喜慶場合張貼 D．常常與書法藝術(shù)相結(jié)合 【答案】 D 【考查方向】本題主要考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的理 解能力，能力層次為 E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）。 【解析】文中說對(duì)聯(lián)字?jǐn)?shù)可多可少，對(duì)聯(lián)字?jǐn)?shù)不受限制，排除 A；對(duì)聯(lián)講求平仄相諧，往往仄起平收，音韻協(xié)調(diào)即可，不要求押韻，故 B 項(xiàng)不正確。對(duì)聯(lián)不僅有喜聯(lián)，也有挽聯(lián)，排除 C 項(xiàng)；對(duì)聯(lián)雖不一定要與書法藝術(shù)結(jié)合，但“常常與書法藝術(shù)相結(jié)合”還是講得通的。 3．下列各句中，所引詩詞不符合語境的一項(xiàng)是（ 3分） A．“少壯不努力，老大徒傷悲”，我們應(yīng)該把握時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。 B．凡事不可能總不成功，正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。 C．我們?cè)趯?shí)現(xiàn)理想的過程中，要有不斷 進(jìn)取的精神，就像古詩中說的那樣“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。 D．為什么寫作高手總有寫不完的有趣事兒呢？奧秘就在朱熹的詩句里“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，寫作高手往往是生活中的有心人。 【答案】 B 【考查方向】本題重點(diǎn)考查考生語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。能力層級(jí)為 E級(jí)（表達(dá)應(yīng)用）。 【解析】“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”意思是“梅花要不是經(jīng)受住一次次風(fēng)霜摧折之苦，哪會(huì)有素馨沁人的花香 ”，說出了人對(duì)待一切困難所應(yīng)采取的正確態(tài)度。因此 不符合語境。 4. 在下面一段 文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (3 分 ) 我到過的江南小鎮(zhèn)很多，閉眼就能想見， ▲ ，幾位老人滿臉寧靜地坐在那里看著過往船只比之于沈從文筆下的湘西河邊由吊腳樓組成的小鎮(zhèn)，江南小鎮(zhèn)少了那種渾樸奇險(xiǎn)，多了一點(diǎn)暢達(dá)平穩(wěn)。 ①傍河而筑的民居，民居樓板底下就是水 ②而離他們只有幾尺遠(yuǎn)的烏蓬船上正升起一縷白白的炊煙 ③石階的埠頭從樓板下一級(jí)級(jí)伸出來，女人正在埠頭上浣洗 ④穿鎮(zhèn)而過的狹窄河道，一座座雕刻精致的石橋 ⑤炊煙穿過橋洞飄到對(duì)岸，對(duì)岸河邊有又低又寬的石欄，可坐可躺 A. ①③②④⑤ B. ① ④⑤②③ C. ④①③②⑤ D. ④⑤②①③ 【答案】 C（整個(gè)語段是以穿鎮(zhèn)而過的河作為參照系來描寫的，所以第④句放在開頭較好，故在“ C、 D”兩項(xiàng)中選擇，②和⑤，很明顯應(yīng)該是先有炊煙，接著再寫炊煙穿過橋洞飄到對(duì)岸，因此選“ C”。） 5. 閱讀右邊這幅漫畫，對(duì)它的寓意理解 不正確 的一項(xiàng)是（ 3分） 前進(jìn)的路標(biāo)，結(jié)合自身實(shí)際，靈活運(yùn)用 ，只知道生搬硬套，不顧自身的實(shí)際 【答案】 D（漫畫中兩個(gè)人，一個(gè)是沿著足跡的方向在邊上快跑，一個(gè)是彎腰低頭循著足跡，亦步亦趨，據(jù)此漫畫的理解 ABC是合理的， D項(xiàng)中 “ 犯了經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤 ”不對(duì)。） 二、文言文閱讀 (19分 ) 閱讀下面的文言文，完成 6～ 9 題。 先生姓朱，諱筠，字竹君，順天大興人。九歲入都，十三歲通《五經(jīng)》，有文名。先生少英異，至性過人，與弟文正公珪，俱擅文名，為鉅公契賞。及丁父憂，服闕，不肯出仕，欲為名山大川之游。會(huì)文正公入覲，上詢及先生， 乃 ． 不敢引疾，謂弟曰：“汝敗我雅興矣?！? 先生以為經(jīng)學(xué)本于文字訓(xùn)詁，刊布許氏《說文》于安徽以教士。 復(fù)奏請(qǐng)采錄《永樂大典》 逸 ． 書，上覽奏，異之，乃命開四庫全書館，御制詩 以 ． 紀(jì)其事。又以《十三經(jīng)》文字傳寫訛舛。奏請(qǐng)仿漢熙平、唐開成 故 ． 事 ． ，擇儒臣校正，立石太學(xué)，奉諭緩辦，因著《十三經(jīng)文字同異》若干卷藏于家。于是皖、閩之士聞緒言余論，始知講 求根柢 之學(xué)，四海好學(xué)能文 者 ． ，俱慕從先生游。而戴征君震、王觀察念孫諸人，深于經(jīng)術(shù)訓(xùn)詁之學(xué)，未 遇 ． 時(shí)皆在先生幕府，卒以撰述名于時(shí)，蓋自先生發(fā)之。 先生剛腸疾惡。俗流不敢至其門，寒酸有一善，譽(yù)之如不容口。其在都。載酒問字者，車轍斷衢路；所至之處，從游百數(shù)十人。 既資深望重，則大言翰林以讀書立品為職，不能趨謁勢要。 其督學(xué)安徽，旌表婺源故士江永、汪紱等，祠其主于鄉(xiāng)賢，以助樸學(xué)之士。在福建，與弟珪相代，一時(shí)傳為盛事，而閩 士攀轅走送者，數(shù)百里不絕。其后文正主持文教，海內(nèi)名流皆以暗中索拔，多先生所賞契者，故世稱據(jù)經(jīng)好古之士為“朱派”云。 先生窮年考古，兼好金石文字，謂可證佐經(jīng)史。為文仿遷、固，尤長于敘事。書法參通六書，有隋以前體格。藏書萬卷，坐客常滿，談辨傾倒一世。所至名山川，搜奇攬勝，都人士傳誦吟詠，至今不輟。 （節(jié)選自孫星衍《朱先生筠行狀》） 先生為人坦無城府，內(nèi)友于兄弟，外好交游，稱述人善，惟恐不至，即有過轍掩覆之，后進(jìn)之士，多因以得名 。室中自辰至夕，未嘗無客，與客飲酒談笑窮日夜，而博聞強(qiáng)識(shí)不衰。時(shí)于其閑屬文， 其文才氣奇橫，于毅力事物情態(tài)無不包，所欲言者無不盡。 為學(xué)使時(shí)，遇教官諸生賢者，親若同輩，勸人為學(xué)先識(shí)字，語意 殷勤 ． ． ，去 而 ． 人愛思之。所欲著書未就，有詩文集若干卷。 （節(jié)選自姚鼐《朱竹君先生別傳》） 6．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） （ 3分） A． 復(fù)奏請(qǐng)采錄《永樂大典》 逸 ． 書 逸：散失 B．勸人為學(xué)先識(shí)字，語意 殷勤 ． ． 殷勤：周到 C． 未 遇 ． 時(shí)皆在先生幕府 遇：得志 D． 奏請(qǐng)仿漢熙平、唐開成 故事 ． ． 故事：舊例 【答案】 B 【考查方向】本題主要考查學(xué)生理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。能力層級(jí)為 B 級(jí)（理解）。 【解析】 B 項(xiàng) “殷勤”應(yīng)解釋為“情意深厚”、“懇切叮囑”。該詞意在《長恨歌》“臨別殷勤重寄詞”中得到體現(xiàn)。 7．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ） （ 3分） A． 乃 ． 不敢引疾 B． 御制詩 以 ． 紀(jì)其事 臣 乃 ． 敢上壁 日削月割， 以 ． 趨于亡 C． 四海好學(xué)能文 者 ． D． 去 而 ． 人愛思之 非蛇鱔之穴無可寄托 者 ． 臨清流 而 ． 賦詩 【答案】 A 【考查方向】本題主要考查學(xué)生理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力。能力層級(jí)為 B 級(jí)（理解）。 【解析】 A 項(xiàng)中 “乃”均解釋為“才”； B 項(xiàng)中第一句 “以”解釋為“來”，表目的，第二句“以”表示順承關(guān)系； C 項(xiàng)第一句中的 “者”表示人，第二句中“者”為助詞，和后句中的“也”構(gòu)成判斷語氣； D 項(xiàng)第一句 “而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，第二句“而”表示順承關(guān)系。 8．用四字詞語概括朱筠的形象特點(diǎn)。（ 3分） 【答案】才智過人，淡泊名利 傾心學(xué)問，推進(jìn)學(xué)術(shù) 興趣廣泛，豪爽好客 【考查方向】本題考查學(xué)生篩選文中信息的能力。能力層級(jí)為 C 級(jí)（分析綜合）。 【解析】朱筠才智過人，淡泊名利。他年少時(shí)即通曉《五經(jīng)》，以善寫文章著名，深得賞識(shí)；志趣超脫，不汲汲于仕途。朱筠傾心學(xué)問，推進(jìn)學(xué)術(shù)。他倡導(dǎo)整理文化典籍并身體力行；重視文字訓(xùn)詁之學(xué)， 對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)人產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。朱筠興趣廣泛，豪爽好客。他愛好金石書法、藏書考古，喜游名山大川；家中坐客常滿，飲酒論學(xué)終日不輟。 9．把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（ 10分） （ 1）先生以為經(jīng)學(xué)本于文字訓(xùn)詁，刊布許氏《說文》于安徽以教士。 （ 2）既資深望重，則大言翰林以讀書立品為職，不能趨謁勢要。 （ 3）其文才氣奇橫，于義理事物情態(tài)無不包，所欲言者無不盡。 【答案】（ 1）先生認(rèn)為經(jīng)學(xué)以文字訓(xùn)詁為基礎(chǔ)，便在安徽印刷發(fā)行許慎的《說文》來教育讀書人。 （ 2）在資歷老、聲望高以后，他大力提倡文人學(xué)士把讀書和培養(yǎng)品德作為本 分，不能趨附巴結(jié)權(quán)貴。（ 3）他的文章才思新奇氣勢豪放，在義理、事物、情態(tài)方面無所不包，想要說的都能透徹地表達(dá)出來。 【考查方向】本題考查考生理解并翻譯文中的句子的能力，能力層次為 B 級(jí) (理解 )。 【解析】（ 1）關(guān)鍵詞 “以為”：認(rèn)為，“刊布許氏《說文》于安徽”，該句為狀語后置，正常語序?yàn)椤坝诎不湛荚S氏《說文》”。（ 2）關(guān)鍵詞 “既”：在??以后，“言”：倡導(dǎo)。（ 3）關(guān)鍵詞 “才氣奇橫”：才能和氣勢奇特奔放，“所欲言者”：所字結(jié)構(gòu)，想要說的。 【參考譯文】 先生姓朱，名筠，字竹君，北京大興人。九歲進(jìn)入京城，十三歲 通曉《五經(jīng)》，以會(huì)寫文章而出名。先生年少時(shí)才智超群，神采絕俗，天賦的卓絕的品性超過一般人。和他的弟弟文正公石君珪，都以會(huì)寫文章而出名，被鉅公賞識(shí)。等到父親死后回家守孝，守孝期滿，不肯出仕，想游覽名山大川。適逢文正公入宮拜見皇上，皇上詢問到先生，先生才不敢又生病為理由引退，對(duì)他的弟弟說： “你敗壞了我的雅興啊?！? 先生認(rèn)為經(jīng)學(xué)應(yīng)以文字訓(xùn)詁為基礎(chǔ)，（便）在安徽印刷發(fā)行許慎的《說文解字》來教育讀書人。又上奏請(qǐng)采集抄錄