天鵝、大蝦和梭魚說課稿及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2024-10-13 06:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生交流大車未動(dòng)分毫的原因。出示文章第一小節(jié)，齊讀?！疽粚W(xué)生為主，通過自讀，孩子能夠理解本文所要揭示的主旨，讓學(xué)生用自己的語言表達(dá)，在回文，學(xué)生的理解更深入，更直接。從而突破本文學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。】五、寫字：寫“合”【低年段的重點(diǎn)就是識字，寫字，每節(jié)課都要留給孩子寫字的時(shí)間，寫字過程中，培養(yǎng)孩子的觀察能力，和寫字習(xí)慣。“合”是本單元的主題，本文的合力拉車，本單元的合作都落在這個(gè)字上。在揭示了單元主題后，寫下這個(gè)字，讓合作不僅落在朗讀聲中，也落在孩子的本子上，落在孩子的心間?！苛?、總結(jié)七、板書：天鵝、大蝦和梭魚《天鵝、大蝦和梭魚》說課稿3尊敬的老師們，大家好。今天我講課的題目是《天鵝、大蝦和梭魚》，下面我就簡單地說一下我的設(shè)計(jì)思路。一、說教材本課是一個(gè)世界著名的古老寓言故事，《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》都把它收入了。它講了不合作辦不成事的道理。課文以詩歌的形式行文，簡潔，生動(dòng)，語言幽默而又通俗易懂，在使人發(fā)笑的同時(shí)說明了一個(gè)深刻的道理，給人一有益的啟迪。二、說教學(xué)目標(biāo)能正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識本課的生字、新詞。學(xué)寫本課3個(gè)生字。三、說教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識生字、學(xué)習(xí)寫字。四、說教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題今天有三個(gè)伙伴來到了我們的課堂上，他們是誰呢?請看，出示課件(天鵝、大蝦和梭魚)這三個(gè)小伙伴打算合伙拉一輛大車(出示課件：大車)，結(jié)果會(huì)怎么樣呢?讓我們一起學(xué)習(xí)這篇課文就知道了?！就ㄟ^播放多媒體課件的`形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生通過多種渠道，發(fā)展思維的靈活性、多維性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究獲取知識的能力?！堪鍟n題，齊讀課題。(二)初讀課文。自讀課文，圈出不認(rèn)識的字。師范讀。(我讀你指)同桌共用一本書讀課文。(讀對夸夸他，不認(rèn)識的字教教他)指名讀。(互相評議)【把學(xué)生的自學(xué)落到實(shí)處，并培養(yǎng)學(xué)生從小合作學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。另外給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間與余地，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。自我評價(jià)使學(xué)生對自己能正確認(rèn)識，互相評議會(huì)使學(xué)生學(xué)會(huì)接受別人的意見。】(三)認(rèn)識詞語。過渡：同學(xué)們，想不想讓自己的詞語寶庫更豐富呢，(出示課件)我們一起來看看詞語。學(xué)生自讀。小老師范讀，讀對了其他同學(xué)跟讀。(讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣)男1女2賽讀。游戲讀詞。(合力往前推)全班齊讀?！颈荣愂菍W(xué)生特別喜歡的方式，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更有助于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。通過學(xué)生在語言實(shí)踐中感悟語言，積累語言，運(yùn)用語言?！拷鉀Q多音字(朝)做鞏固小練習(xí)。字詞回到課文，全班齊讀課文。(隨文識字鞏固生字)(四)、寫字出示課件：要寫的字，讀一讀。組詞。指導(dǎo)“命”“伸”“非”的書寫。(1)觀察田字格的占位。(2)需要注意的地方。(繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生分析字形的能力，
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