天鵝、大蝦和梭魚說課稿及擴(kuò)展資料-文庫吧資料
2024-10-13 06:15本頁面
【正文】 )(5)評(píng)議，同桌互評(píng)。這樣學(xué)生在表達(dá)的過程中培養(yǎng)了語言的組織能力，而且學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的問題在書寫的過程中會(huì)更加的注意)(3)書空。(2)需要注意的地方。指導(dǎo)“命”“伸”“非”的書寫。(隨文識(shí)字鞏固生字)(四)、寫字出示課件：要寫的字，讀一讀。】解決多音字(朝)做鞏固小練習(xí)?！颈荣愂菍W(xué)生特別喜歡的方式，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更有助于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)。游戲讀詞。小老師范讀，讀對(duì)了其他同學(xué)跟讀。過渡：同學(xué)們，想不想讓自己的詞語寶庫更豐富呢，(出示課件)我們一起來看看詞語。自我評(píng)價(jià)使學(xué)生對(duì)自己能正確認(rèn)識(shí)，互相評(píng)議會(huì)使學(xué)生學(xué)會(huì)接受別人的意見。(互相評(píng)議)【把學(xué)生的自學(xué)落到實(shí)處，并培養(yǎng)學(xué)生從小合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。(我讀你指)同桌共用一本書讀課文。自讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字?！堪鍟n題，齊讀課題。【通過播放多媒體課件的`形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、說教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字、學(xué)習(xí)寫字。認(rèn)識(shí)本課的生字、新詞。課文以詩歌的形式行文，簡潔，生動(dòng)，語言幽默而又通俗易懂，在使人發(fā)笑的同時(shí)說明了一個(gè)深刻的道理，給人一有益的啟迪。一、說教材本課是一個(gè)世界著名的古老寓言故事，《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》都把它收入了?！苛?、總結(jié)七、板書：天鵝、大蝦和梭魚《天鵝、大蝦和梭魚》說課稿3尊敬的老師們，大家好。“合”是本單元的主題，本文的合力拉車，本單元的合作都落在這個(gè)字上。從而突破本文學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。出示文章第一小節(jié)，齊讀。同時(shí)，通過表演，字理和生活實(shí)際的結(jié)合，拓詞等方式，來理解重點(diǎn)字詞，避免枯燥單一的教學(xué)模式，也讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的不同方式。讀是理解文本最有效的方式，在反復(fù)的讀文中，抓住重點(diǎn)語詞，讓學(xué)生感知他們拉車的辛苦和努力，從何與后文的結(jié)果形成強(qiáng)烈的反差。升華拼命拉車的過程。）分角色朗讀，體會(huì)拼命。為何大車未動(dòng)分毫，讀第二小節(jié)，看看他們分別是怎么做的？學(xué)生匯報(bào)（用一個(gè)字概括，相繼板書“鉆”“靠”“跳”）分別品讀天鵝、大蝦和梭魚拉車的動(dòng)作。理清事情和結(jié)果。請生讀結(jié)果如何呢？出示：只知道，大車至今還在原地未動(dòng)分毫。課堂的氛圍也隨之而起，拉近教師與學(xué)生間的距離】初讀文章，整體感知。（出示語文天地連一連。六、說教學(xué)過程 激趣導(dǎo)入同學(xué)們，讓我們有請三位選手閃亮登場。正確流利的讀文，隨文認(rèn)識(shí)生字，并在誦讀中感知理解重點(diǎn)詞語。五、說教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)語文教學(xué)提倡一課一得，教學(xué)重難點(diǎn)的突出，也讓學(xué)生更易掌握本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，從而落實(shí)本文學(xué)習(xí)的目標(biāo)。故根據(jù)孩子的年段特點(diǎn)和教材的內(nèi)容，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：正確流利的讀文，隨文認(rèn)識(shí)生字，并在誦讀中感知理解重點(diǎn)詞語。同時(shí)教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)。四、說教學(xué)目標(biāo)對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)生字的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)有了一定的字詞積累，并且也有
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