求比一個(gè)數(shù)多(少)幾分之幾的數(shù)是多少教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-13 05:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，就是9個(gè)。三、鞏固練習(xí)。分一分，算一算。讓學(xué)生根據(jù)“幾分之幾”的含義，說說每幅圖分成幾份，每份幾個(gè)？要求的份數(shù)分別是幾個(gè)?（1）蘋果（6個(gè)）的六分之一是多少個(gè)？（2）梨（14個(gè)）的七分之二是多少個(gè)？（3）鞋（10只）的五分之三是多少只？（1）地球（12 個(gè)）的六分之五是多少個(gè)？擺一擺，算一算。（1）擺8根小棒，拿出它的四分之三。（2）擺12根小棒，拿出它的五分之二。引導(dǎo)學(xué)生先在鐘面上分一分、涂一涂，再回答。（72頁第3題）四、思維訓(xùn)練希望小學(xué)三年級(jí)有學(xué)生100人，四年級(jí)的人數(shù)是三年級(jí)的五分之四，五年級(jí)的人數(shù)是四年級(jí)的五分之四，五年級(jí)有多少人？五、小結(jié)：怎么求一個(gè)數(shù)的幾分之幾？六、作業(yè)：本文來自:.::敘永人::.()詳細(xì)出處參考：第三篇：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少教案求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少一、求一個(gè)數(shù)的幾分之幾（畫線段圖）2是多少？ 3322）噸的是多少？1051）15米的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算。這是乘法意義的擴(kuò)展出現(xiàn)的新問題，解答“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”這樣的問題時(shí)的步驟，先確定單位“1”，然后按一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義列式解答。15*2/3＝10 3/10*2/5＝3/25二、課堂練習(xí)：3（1）六（1）班有80位學(xué)生，其中男生占，男生有多少人？4854（2）商店有18輛兒童單車，上午賣出了，上午賣出了多少輛？893（3）食堂運(yùn)來24噸的煤，用去這些煤的是多少噸？這些煤價(jià)值2400元，它433們的值多少錢？用去還剩這些煤的幾分之幾？18 1800 1/4 44課后練習(xí)一、指出下面每組中的兩個(gè)量，把誰看作單位“１”。１）香蕉的筐數(shù)是蘋果的3。43２）香蕉筐數(shù)的和蘋果的筐數(shù)相等。44３）黃牛只數(shù)的等于水牛的只數(shù)。534）男生人數(shù)相當(dāng)于女生人數(shù)的。5二．綜合練習(xí)。1.（1）現(xiàn)有甲、乙兩筐蘋果，甲筐有80千克，拿出它的樣多。乙筐原來有多少個(gè)蘋果？(2)現(xiàn)有甲、乙兩筐蘋果，甲筐有80千克，拿出它的數(shù)就一樣多。乙筐原來有多少個(gè)蘋果？1放入乙筐后，兩筐的個(gè)41后，兩筐的個(gè)數(shù)就一41 指導(dǎo)學(xué)生畫線段圖，然后解答。，語文小組的人數(shù)是數(shù)學(xué)小組的的人數(shù)是語文小組的 答案一．蘋果 香蕉 黃牛 女生 二．1.（1）60（2）40 連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少一．連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的乘法應(yīng)用題及其計(jì)算方法。例題小明有60本書，小紅的書使小明的7小剛的書使小紅的9小剛有多少本書。34，2。體育小組有多少人？ 33，體育小組4畫線段圖解決。：60再求小剛有多少本書：45：377=45=35或 994373760=60=35（約分）99443=45 47=35 960討論：這兩種方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，看看能發(fā)現(xiàn)什么？ 計(jì)算分?jǐn)?shù)連乘時(shí)，先約分，再把約分的結(jié)果相乘，這樣算比較簡(jiǎn)便。二、課堂練習(xí)，生物組的人數(shù)是美術(shù)組的，航模組的人數(shù)是生物34組的。航模組有幾人？ 8 ．梨的筐數(shù)是蘋果筐數(shù)的，橘子筐數(shù)是梨的．運(yùn)來橘53子多少筐？ 12倒數(shù)一、舊知回顧在（）里填上合適的數(shù)。哪個(gè)同學(xué)和老師比賽，看誰說的快。410 （）=1（）=1 575 3 （）=1（）= 16思考這兩個(gè)因數(shù)之間的聯(lián)系。發(fā)現(xiàn)分子分母位置顛倒。二、引入新知（一）教學(xué)倒數(shù)的意義倒數(shù)的意義：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。，“互為”一詞非常重要，例如，我們能說3/4是4/3的倒數(shù)，但是不能說3/4是倒數(shù)。也就是說在提到倒數(shù)時(shí)，必須要說一個(gè)數(shù)是另一個(gè)的倒數(shù)（或者還可以說兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)），單純說一個(gè)數(shù)是倒數(shù)是沒有意義的。？為什么？21）是倒數(shù)。32）得數(shù)為1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。（二）教學(xué)倒數(shù)的求法。 922219 10379592221提問：你是怎么找出的倒數(shù)的？103795你是怎么找出9,？……求一個(gè)分?jǐn)?shù)倒數(shù)的方法，顛倒這個(gè)數(shù)分子和分母的位置，如果求一個(gè)整數(shù)的倒數(shù)（1除外），那么結(jié)果是一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子是1，分母是這個(gè)整數(shù)。：1的倒數(shù)是誰？0的倒數(shù)呢？ 因?yàn)?*1＝1，所以1的倒數(shù)是1 因?yàn)槌朔e是1的兩個(gè)數(shù)才互為倒數(shù)，而0乘任何數(shù)都得0，說明0乘任何數(shù)都不得1，所以0沒有倒數(shù)。三、課堂練習(xí)？ 4247。3 5247。4 7 3247。4 4247。5 1247。7 。4247。11 16247。9 35 1247。5 （打手勢(shì)）1）a的倒數(shù)是1247。)2=1。四，總結(jié)互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)的分子和分母的位置互相顛倒。互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)是相互依存的關(guān)系，不能孤立?！?0沒有倒數(shù)，1的倒數(shù)是本身。求一個(gè)數(shù)（0除外）的倒數(shù)，只要把這個(gè)數(shù)的分子、分母調(diào)換位置即可。第四篇：連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦）《連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少》教學(xué)設(shè)計(jì)胡官屯鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)席傳玉教學(xué)內(nèi)容：青島版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元《分?jǐn)?shù)連乘應(yīng)用題》 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)應(yīng)用一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義解答分?jǐn)?shù)乘法兩步應(yīng)用題。讓學(xué)生在實(shí)際的生活情境中，學(xué)習(xí)收集信息、發(fā)現(xiàn)并提出問題，培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，在共同探討中培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：找準(zhǔn)單位“1”的量。教學(xué)難點(diǎn)：分析分?jǐn)?shù)乘法兩步應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。教具準(zhǔn)備：小黑板，紙條，導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入
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