一年級教研記錄[定稿](編輯修改稿)
2024-10-13 05:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 掉圖、去掉音反復讀，用多種形式的讀達到全班學生都會認。指導朗讀。在集中識字之后再來學文。在教師的范讀和指導讀中，學生從讀中領(lǐng)悟課文的意思，淡化文章內(nèi)容的理解和思想的挖掘。二類字抓典型，重方法。對于二類字的教學不逐字分析，只對典型的字進行學法的指導，比如：昆蟲大多有蟲子旁，依此規(guī)律猜字：“蜈蚣”讀什么？教給學生識字的方法，起到事半功倍的效果。逐漸培養(yǎng)學生在生活中獨立識字的能力，激發(fā)他們的識字熱情。拓展延伸。在學生反復讀課文后，給學生創(chuàng)作的時間和機會，嘗試讓學生仿說，做到學以致用。學生能夠把學到的表達方法在自己的語言中加以運用和再創(chuàng)造，對于學生的語言表達能力的提高大有益處。課時比例。集中識字大約占了20多分鐘的時間，指導朗讀課文大約10分鐘左右，拓展延伸大約7分鐘。從時間的分配上也可以看出一年級語文課堂的側(cè)重點。指導課文朗讀要面向全體，精導多讀，才能讓學生形成良好的語感，才能從多讀中感悟課文的內(nèi)容。第三篇：一年級數(shù)學教研活動記錄一年級數(shù)學教研活動記錄作課教師：徐楠作課時間：地點：一年級教室參加人：校長、全體數(shù)學教師評課記錄：李國富：，加強記憶，后鞏固練習；，調(diào)動全體學生的積極性；，對于錯點要統(tǒng)計。任西京：，為后面作鋪墊；，可把全部算式列出；：幾個十加減幾個十得幾個十的算理要加強。
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