一年級語文上冊小熊過橋2教案長春版合集5篇(編輯修改稿)
2024-10-13 04:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，今天老師給你們帶來一個非常好聽的故事，你們想聽嗎？師：這就是故事的主人公――小熊。有一天，熊媽媽對小熊說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點事嗎？”小熊高興地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事！”熊媽媽高興地說：“那好哇！你把這封信送給大象伯伯吧！”小熊一蹦一跳地往大象伯伯家走去。走著走著來到一座竹橋邊，小熊剛一走上橋，這竹橋啊就不停地搖啊搖，橋下的河水嘩啦地流著，小熊能過去嗎？我們一起學(xué)習(xí)了第8課《小熊過橋》就知道了。，齊讀課題：二、整體感知想想：小熊過了橋了嗎？。要求：每組小組長抽讀生字卡片。你認為哪個字的音容易讀錯，應(yīng)該怎樣讀？給同伴提個醒。生字的音我們讀準(zhǔn)了，小朋友自由讀讀課文吧，看誰能把課文讀通順。三、讀文感悟，了解課文共有幾句話。（1）學(xué)生找句子，師板書“！”并簡單說說。（2）班同學(xué)齊聲說課文共有幾句話？（5句）（3）現(xiàn)在我們分句用開火車的形式來讀讀課文，哪五位同學(xué)愿意讀。（分工：）：（1）小朋友，：（看屏幕）課件展示：，搖搖搖，有只小熊來過橋。，站不牢，走到橋上心亂跳。，其它同學(xué)想一想：你們讀了1――2兩句，知道了什么？（還知道了什么？誰能補充？）（師隨機啟示）b.“心亂跳”你是怎樣理解的？（出示句子：走在橋上心亂跳）這時小熊會想些什么呢？？誰能讀得更好呢d．那老師試著來讀一讀（老師示范讀）“立不穩(wěn)??亂跳”老師讀得好嗎？（好）你們就學(xué)著老師的樣子來讀一讀吧（2）解畫面內(nèi)容：小熊心里非常害怕，這時候誰看見了？它們是怎么做的呢？（課件：先小熊單獨在橋上搖，再烏鴉飛出來，鯉魚跳出來）：流水嘩嘩地響，它也好象在對小熊說話呢?。?？請同學(xué)們用“”畫出來。（如沒找完：還有嗎？）（3）出示句子1．頭上烏鴉叫。2．頭上烏鴉哇哇叫。，女同學(xué)讀第2句。一邊讀一邊想，每一組句子中哪一句寫得好，為什么？：“烏鴉哇哇叫，流水嘩嘩笑”烏鴉在叫什么？流水在笑什么？也就是說它在對小熊說些什么呢？（指名說）（可能是鼓勵小熊，看誰最聰明，還有可能怎么說呢？）？（指名讀范讀男女比賽讀）現(xiàn)在請男、女同學(xué)來比一比，看男同學(xué)讀得好還是女同學(xué)讀得好，做好準(zhǔn)備了嗎？請男同學(xué)先來。（4）鯉魚又是怎么說呢？請小朋友看課文的第4句。請第X組的小朋友來讀這句話。（小組讀），鯉魚是在對著小熊大聲叫，是在鼓勵小熊呢，你們能把這種語氣讀出來嗎？請同學(xué)先自由地讀一讀，然后前后4個同學(xué)為一組，在組內(nèi)練一練。呆會兒老師要抽查兩個組，每一個組選一個代表來讀，看誰讀得最
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