一年級數學下冊上下教學分析與建議冀教版(編輯修改稿)
2024-10-13 03:24 本頁面
【文章內容簡介】 果不清楚家人的年齡，可留家庭作業(yè)，請爸爸、媽媽一起來做。第三篇：一年級數學下冊 前后教學分析與建議 冀教版前后教學分析與建議：一、教材分析教材以生動的童話故事《龜兔賽跑》引入前、后的概念，初步體會前、后的相對位置關系。以學生熟悉的公共汽車運行場景為素材，引導學生多角度觀察，并用前后描述乘客上下車規(guī)則、車中乘客位置以及各站點位置情況等，通過對多種事物、多個事物位置情況的觀察、交流，使學生充分感受前、后位置的相對性。最后，在“身邊的數學”欄目，結合教室中同學座位，引導學生描述“平面上”某個人的位置，滲透“坐標”的知識。二、教學建議◆看圖講故事引導學生仔細觀察情景圖，鼓勵學生大膽想像，根據圖意講故事，認識前、后。再通過兔博士的問題，讓學生知道做好一件事情要有毅力、有耐心，要堅持到底?！艨磮D說話出示情景圖，讓學生認真觀察，鼓勵學生發(fā)現圖中蘊涵的有關前后位置的數學信息（如車上乘客的位置、上下車乘客的位置以及汽車運行的站點位置等）。然后讓學生充分交流?！?練一練◆ 第l題，讓學生觀察情景圖，說一說圖意，再回答書上的兩個問題。第2題，是一個比較開放的問題。從不同角度觀察，會發(fā)現不同的位置關系。既可以用左右描述兩組的位置，也可以用前后、左右描述每個運動員的位置。教學中要鼓勵學生提出自己觀察后發(fā)現的位置關系。◆身邊的數學組織學生觀察本班教室中同學的座位情況，鼓勵學生
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