人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)比一比教學(xué)反思精選五篇(編輯修改稿)
2024-10-13 01:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 __比_______多，_______比_______多，_______比_______多，_______比_______少，_______比_______少，_______比_______少。一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)比一比檢練習(xí)題（二）一、比比、涂涂1．誰最高？在她旁邊的（）里畫“√”。誰最矮，在她旁邊的（）里畫“”。2．請(qǐng)給長的紙片涂上綠色。3．把少的一行水果涂上適合它的顏色。4．哪只兔子最先吃到胡蘿卜？在它旁邊的□里畫“○”。二、你會(huì)選嗎？在合適的答案后面畫“√” 1．動(dòng)物搬家。每個(gè)動(dòng)物住一間，夠嗎？2．買手套。3．小猴吃蟠桃。4．?dāng)?shù)珠子。三、比比看（共36分）1．跑得快的畫“√”，跑得慢的畫“”。2．胖的畫“√”，瘦的畫“”。．繩子最長的畫“√”，最短的畫“”。4．高的畫“√”，矮的畫“”。5．在多的后面畫√。6．在少的后面畫√。7．在同樣多的物體下面畫√。8．在矮的動(dòng)物旁邊畫√。四、畫一畫（共20分）第五篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元 比一比【第一課時(shí)】比多少一、教學(xué)目標(biāo)1．知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力。2．在生動(dòng)有趣的情境中，通過觀察、操作、探索、嘗試，充分感知“同樣多”、“多”、“少”的含義，經(jīng)歷用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體多少的過程，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行檢驗(yàn)。3．通過操作培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和用數(shù)學(xué)的意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn)初步知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。三、教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。四、教學(xué)具準(zhǔn)備課件、各種圖片的學(xué)具。五、教學(xué)過程（一）問題情境1． 情境。三只小豬，自從齊心合力戰(zhàn)勝了大灰狼以后呀，就一起住在又結(jié)實(shí)、又暖和的磚房子里過著幸福的生活！有一天，兔兄弟們跑來懇求豬兄弟：“豬哥哥，豬哥哥，我們也想住在磚房子里，這樣，大灰狼就不會(huì)欺負(fù)我們了?？墒牵覀儾粫?huì)蓋啊，你們能幫幫我們嗎？”豬兄弟異口同聲地說道：“沒問題！包在我們身上了，我們保證讓你們也住上又結(jié)實(shí)、又漂亮、又暖和的新房子里！走，咱們說干就干！”“真是太謝謝你們了！” 三只小豬說：“不用謝，不用謝，我們應(yīng)該互相幫助，咱們開始動(dòng)工吧?！蓖眯值苓B蹦帶跳的和三只小豬出了門，去蓋它們的新房子了！它們搬磚的搬磚，扛木頭的扛木頭，干得可熱鬧了！連河里的小魚都時(shí)不時(shí)地探出頭來觀望！2． 問題。（1）你們都看到了什么？能說給大家聽聽嗎？（2）同學(xué)們觀察的真細(xì)致！剛才，有同學(xué)說看到桌子上擺著三個(gè)蘋果和四根胡蘿卜，他猜，那四根胡蘿卜是小兔子自己吃的，三個(gè)蘋果是給三只小豬吃的。你們都是這么想的嗎？那你們覺得這些食物它們夠吃嗎？為什么？（二）操作探究1．認(rèn)識(shí)“同樣多”。（1）擺一擺。仔細(xì)看一看，圖中有幾只小兔？你能用手中的學(xué)具擺一擺嗎？每只小兔搬幾塊磚？小兔和磚連起來，表示一只兔子搬一塊磚。請(qǐng)你用學(xué)具擺一擺。（2）想一想。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？一只小兔搬一塊磚夠嗎？為什么？兩個(gè)人討論一下，一會(huì)兒把你的想法講給大家聽。學(xué)生進(jìn)行小組討論。匯報(bào)：1只小兔搬1塊磚，沒有剩下的磚。師：誰能想一個(gè)好辦法，讓大家一眼就能看出你的想法
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