小學四年級數學期中考試卷面分析總結(編輯修改稿)
2024-10-12 14:40 本頁面
【文章內容簡介】 裂開來，避免對應用題進行機械的程式化訓練。不斷培養(yǎng)學生的探究意識、創(chuàng)新精神，注重過程性目標的培養(yǎng)。加強實踐、學會交流。在教學中，要不斷培養(yǎng)學生的實踐活動，使學生獲得一些數學活動的經驗，了解數學在日常生活中的簡單應用，初步學會與合作交流，關注學生參與活動的情況，引導學生積極思考、主動與同伴合作、積極與他人交流，使學生增進運用數學解決簡單實際問題的信心，同時意識到自己在集體中的作用。培養(yǎng)學生綜合應用的能力。教學時，應引導學生從不同角度發(fā)現(xiàn)實際問題中所包含的豐富的數學消息，探索多種解決問題的方法，鼓勵學生嘗試獨立地解決簡單的實際問題，獲得運用數學解決問題的思考方法，并能與他人進行合作交流。學習“先學后教，當堂訓練”的心得體會發(fā)布時間: 2012420 16:23:00 瀏覽次數： 369 的教學采取“先學后教，當堂訓練”教學模式，有一點收獲和體會。學生，調動學生?！跋葘W后教，當堂訓練”教學模式，有利于培養(yǎng)學生的自學能力，更有利于分層推進，這就需要教師一步一步地扔經驗?！跋葘W后教，當堂訓練”教學模式最主要的就是：學生是主體，在知識的學習中主要以學生自學、學生講解為主。但我們老師生不會，不自己講講，學生總結不全面，其實我們想錯了。如果學生總結的深度不夠或者各方面不全，那老師就要做好“引導”工”的內容上下功夫。只要引導得當，幾十個學生都在思考，學生可能比老師想得全面，語言表達更全面。這也是教育的目的之一—后教，當堂訓練”教學模式要求教師的備課更認真。真正做到備教材、備學生、備學情。課前預習你一定要分析清課程的知識點、重內容和過程設計一下，即使在上課時的設計和實際不一定相吻合也要認真設計好，因為這是有的放矢的第一步。課下的輔導和作業(yè)更。后教，當堂訓練”教學模式。開頭難，因為我們的學生已習慣教師講，自己聽。那在開始時就要有個思想準備：設計教學的每一個環(huán)需要教師嚴格落實學習要求，堅持不懈，各學科統(tǒng)一步調堅持一段時間，便可養(yǎng)成學習習慣。學生的課下負擔就提出要減輕學生過重的課業(yè)負擔，這種負擔主要是課外作業(yè)。洋思中學1983年開始搞教學改革，首先是從當堂布置作業(yè)開始的，改，課后不留作業(yè)。并且規(guī)定每堂課的作業(yè)時間不能少于20分鐘。這樣就逼著教師少講。一開始學生自學中遇到問題是由老師解決生討論來解決。每堂課都是自習課，教師只講4分鐘。另外，每堂課的作業(yè)練習就是考試，這樣有利于學生處于緊張的學習狀態(tài)，也。學生在課堂上緊張地學習，課后輕松，沒有作業(yè)，可以更好地發(fā)展自己的愛好特長，培養(yǎng)各方面素質。第三篇：六年級數學期中考試卷面分析六年級數學期中考試卷面分析期中測試是對前半學期教學工作的一個測查，也是對自己教學工作的一個階段性反思，從試卷中了解到學生學習中存在的一些問題，和自己教學中的一些不足，以便查漏補缺，更好的進行課堂教學。下面針對本班內的測試情況進行如下分析：這次試卷的命題，主要包括前三單元的內容。對課本中的各個知識點，考得比較細，題量大，題型活，難易程度適合學生的實際水平。聯(lián)系卷面和學生實際可以看出，大部分學生發(fā)揮正常，考出了實際水平，但也從中暴露了學生存在的問題。存在的問題：不會聽講，課堂上精力不集中，不能認真聽講，個別學生愛開小差，不會從老師的講課中收集知識。學生做作業(yè)時精力不能完全投入，應付作業(yè)的現(xiàn)象嚴重，做完后不能認真檢查，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的質量不高，就同一內容做過作業(yè)也有一半以上的學生犯不同程度的錯誤。學生沒有養(yǎng)成積極思考問題的習慣，大部分學生由于長期不積極動腦，思維滯后，不會思考問題，分析問題，遇到難題，索性一字不動，要嚴格整頓。我班有三分之一的學生基礎差，抱著自暴自棄的學習態(tài)度，學習
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