四年級數(shù)學(xué)期中考試反思(編輯修改稿)
2024-10-14 00:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不放，課外輔導(dǎo)工作更應(yīng)做細(xì)做實(shí)。要掌握好尺度，大膽降低難以達(dá)到的訓(xùn)練要求，放棄預(yù)計(jì)無法突破的知識，盡量騰出更多自我消化的時間。學(xué)困生的工作，難度最大，也是一直影響班級整體成績的組成部分。對這些學(xué)生要有耐心，細(xì)心和愛心，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時，及時找一些簡單的題目讓他們回答，讓他們鼓起勇氣、找到自信。同時，我還準(zhǔn)備開展“一幫一”教學(xué)活動，讓每一個成績優(yōu)秀的學(xué)生都與成績較差的學(xué)生交朋友，成為小老師，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步和提高。把學(xué)困生成績提高工作，當(dāng)做一場持久戰(zhàn)爭去考慮?？傊?，后期工作應(yīng)做細(xì)、做實(shí)、做好，細(xì)節(jié)決定成敗，付出決定命運(yùn)，只要我執(zhí)著地追求，不放棄每一個細(xì)節(jié)，成功就會與我握手，輝煌就會與我擁抱。我會以百倍的努力，為提高學(xué)生成績而奮斗。第二篇：四年級下冊數(shù)學(xué)期中考試反思四年級下冊數(shù)學(xué)期中考試反思這次期中考試，試卷由本校經(jīng)驗(yàn)豐富的老師命題，主要考核學(xué)生對第二學(xué)期上半期所學(xué)知識的掌握程度，整張?jiān)嚲碓陬}目的安排上全面而詳盡，在難易度上也比較適中、靈活，比較全面的檢查了近段的教學(xué)情況。，、。其中最高分100分，最底分56分。在這次考試中學(xué)生暴露了以下問題：（1）學(xué)生不認(rèn)真審題，更不會冷靜地去分析問題，看見數(shù)字就急于動筆，是造成丟分的主要原因。（2）學(xué)生對知識不能靈活運(yùn)用。例如：我們剛學(xué)過的小數(shù)乘法問題，學(xué)生把兩個數(shù)相乘后忘了或者錯了點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。（3）學(xué)生實(shí)踐操作能力還有待提高，在這次考試中的時間操作題上，學(xué)生也存在著教大的問題，一部分同學(xué)出現(xiàn)了這樣的問題：實(shí)踐操作題會做，但由于懶省事，學(xué)生在做題時，實(shí)踐操作都不標(biāo)準(zhǔn)，（4）學(xué)生的計(jì)算和良好的習(xí)慣還需要進(jìn)一步提高和加強(qiáng)，因?yàn)橛?jì)算是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本功，也是在考試中最能體現(xiàn)學(xué)生程度的一種題目，有一個良好的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最基本的條件。通過以上問題，我認(rèn)為今后教學(xué)中應(yīng)該注意：（1）加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確率。（2）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的概念問題，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用。（3）努力充實(shí)學(xué)生的知識面，提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的思維空間。（4）對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題、做時認(rèn)真分析、做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣（5）培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高和加強(qiáng)學(xué)生對實(shí)踐操作題的訓(xùn)練。第三篇：四年級數(shù)學(xué)期中考試后的教學(xué)反思四年級數(shù)學(xué)期中考試后的教學(xué)反思數(shù)學(xué)期中考試結(jié)束了，總的來說，其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的。通過這次考試，我體會到，在教學(xué)中，哪怕是教師對內(nèi)容講很多遍，也仍會有部分學(xué)生掌握得不好。學(xué)生的認(rèn)知能力有強(qiáng)弱之分，我們不能認(rèn)為自己講了很多遍之后，學(xué)生就記住了、掌握了。學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一，我們不能用一個尺度去要求所有學(xué)生，那么有部分學(xué)生對某些內(nèi)容沒有掌握好也就不足為奇了，所以在我們以后的教學(xué)中要經(jīng)常去查漏補(bǔ)缺。其次，我感到課堂上學(xué)生聽課的有效性較差。有時候我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生上課聽得不認(rèn)真。雖然，這些學(xué)生中并不全是思想開小差的，很多都是不積極參與的，感覺課堂
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