小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試卷面分析總結(jié)(文件)
【正文】 和教師真實(shí)的教學(xué)質(zhì)量。從試卷的體形、結(jié)構(gòu)及考察的難點(diǎn)、重點(diǎn)來看，試卷的難易適中，符合新課場標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的要求，隨著教改的不斷深入。如計(jì)算、填空、比較、判斷等，有些學(xué)生不注意審題，看到題就馬上做，沒有認(rèn)真思考，造成失誤。拓展延伸學(xué)生知識(shí)面，提高綜合運(yùn)用知識(shí)能力。四、今后教學(xué)建議：注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以期改正學(xué)生粗心、不檢驗(yàn)的不良習(xí)慣。教師要在平時(shí)的教學(xué)和練習(xí)中強(qiáng)化學(xué)生的驗(yàn)算意識(shí)，要求每道題都必須進(jìn)行驗(yàn)算或檢驗(yàn)。努力提高自己業(yè)務(wù)水平，重視教學(xué)能力的提升。同時(shí)要注意改正自身一些不好的教學(xué)行為，如語速過快、表達(dá)不明等問題，讓學(xué)生聽得明白，說得清楚，做得準(zhǔn)確。小數(shù)的單位換算和近似數(shù)；減法和除法各部分的關(guān)系；減法的意義,都是平時(shí)練習(xí)的時(shí)候講過的題型,整體做的不錯(cuò),錯(cuò)的多的就是考小數(shù)的計(jì)數(shù)單位那道題,其實(shí)那道題只是換了一種問法,學(xué)生都看不懂了,說明學(xué)生對(duì)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位掌握的不牢固,所以還需要對(duì)其針對(duì)訓(xùn)練。小數(shù)的性質(zhì)，判斷題大部分學(xué)生做的不錯(cuò)，就是小數(shù)的性質(zhì)學(xué)生沒有理解透，其實(shí)就是把小數(shù)的性質(zhì)概念摳掉“末尾”倆字，學(xué)生都看不出來，說明學(xué)生對(duì)學(xué)過的概念知識(shí)沒有理解透徹，所以下半學(xué)期，我會(huì)找時(shí)間讓孩子讀讀概念，寫寫，因?yàn)橥ㄟ^期中考試前的幾次測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)孩子概念中的很多字就不會(huì)寫。4，解決問題實(shí)際上解決問題這幾道題都不難，還有一題是我講過的原題，只是問的問題變了，也正是因?yàn)檫@樣，一些不仔細(xì)的學(xué)生就按照我講的做，題都不看，解決問題就這道失分比較嚴(yán)重，對(duì)于我們班的7個(gè)學(xué)困生，解決問題都是胡亂做的，對(duì)于他們幾個(gè)，我會(huì)單獨(dú)輔導(dǎo)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)困生中，有一個(gè)一點(diǎn)就會(huì)，所以我準(zhǔn)備找時(shí)間多輔導(dǎo)他。成林，學(xué)輝，龍真，世哼，成碩比較懶，整天作業(yè)不寫，還要我天天督促才寫，所以我對(duì)這些孩子還是充滿希望的，我覺得他們會(huì)越來越好。三，方法措施：，優(yōu)等生繼續(xù)關(guān)注，適當(dāng)給他們做些額外的題2，中等生，加強(qiáng)培養(yǎng)他們的薄弱的地方3，學(xué)困生，慢慢一對(duì)一輔導(dǎo)，另外和家長見一面，談?wù)?。二，學(xué)生分析：其實(shí)我們班孩子笨的沒幾個(gè)，就是懶，馬虎。（2）脫式計(jì)算：不管是優(yōu)等生還是學(xué)困生，脫式計(jì)算是很大的失分處，我們班孩子加減乘除四則運(yùn)算都不會(huì)，還有一些孩子兩位數(shù)乘兩位數(shù)都不會(huì)，對(duì)于這些情況，我準(zhǔn)備找時(shí)間給他們復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過的知識(shí)，然后找些典型題讓孩子練練，我相信會(huì)有提高的。0的意義。第五篇：小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)分析小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)分析這次期中考試成績很不理想，%，%，從期中考試試卷設(shè)計(jì)上來看，主要以課本為主，大部分都是課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，試卷難度不大，甚至有些題型耳熟能詳，是平時(shí)學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)檢測(cè)中遇見過的題型，學(xué)生很容易得分的，但是還是有些學(xué)生的成績不盡人意，所以在此做個(gè)總結(jié)分析。盡管學(xué)校雜事比較多，但也應(yīng)抽出時(shí)間多與同學(xué)科教師進(jìn)行交流。(4)注重題型的多樣化練習(xí)。平時(shí)教師對(duì)口算沒有引起足夠的重視，今后要在每節(jié)課上滲透一些口算練習(xí)，并逐步提高口算的難度，為筆算和豎式計(jì)算打下良好的計(jì)算基礎(chǔ)。隨著知識(shí)的不斷積累，學(xué)生的運(yùn)用能力就會(huì)逐步提高。數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有在基礎(chǔ)知識(shí)掌握的前提下，才能舉一反三，靈活運(yùn)用，大部分學(xué)生只掌握基礎(chǔ)知識(shí)的形，而沒有掌握其質(zhì)，故而就形成知其然而不知其所以然。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。題型新穎、靈活、符合兒童的心理特點(diǎn)，使學(xué)生在輕松的環(huán) 1境中完成考試。側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能考查出大部分學(xué)生掌握知識(shí)的水平。所以，一份好的試卷能集中體現(xiàn)基礎(chǔ)教育改革的方向，真正做到教學(xué)相長。提高學(xué)生計(jì)算，口算的速度和準(zhǔn)確率。我班有三分之一的學(xué)生基礎(chǔ)差，抱著自暴自棄的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)中沒有積極
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