【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)及提問4．在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)——小學(xué)高段科學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法的培養(yǎng)策略5．關(guān)于小學(xué)科學(xué)單元起始課教學(xué)的研究6．基于“輕負(fù)高質(zhì)”的小學(xué)科學(xué)課前材料準(zhǔn)備的實(shí)踐研究 7．對比實(shí)驗(yàn)中如何引領(lǐng)學(xué)生控制好變量的研究8．基于“輕負(fù)高質(zhì)”提高學(xué)生科學(xué)課課外延伸實(shí)踐能力的實(shí)踐與探究9．農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的研究 10．如何培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究能力 小學(xué)美術(shù)（10項(xiàng)）1．農(nóng)村小學(xué)“鄉(xiāng)土”拼貼畫教學(xué)的實(shí)踐與研究 2．在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中發(fā)展地方傳統(tǒng)美術(shù)項(xiàng)目的研究 3．小學(xué)中年級段線描畫教學(xué)探究4．激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生快樂作畫在兒童畫教學(xué)中的作用 5．小學(xué)生卡通畫教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究6．培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，建構(gòu)美術(shù)和諧課堂的實(shí)踐研究 7．如何正確運(yùn)用范畫提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的研究 8．“檔案袋”在美術(shù)課中促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展的研究 9．提高學(xué)生美術(shù)作業(yè)質(zhì)量的研究 10．小學(xué)美術(shù)體驗(yàn)性小學(xué)的研究 小學(xué)體育（15項(xiàng)）1．當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)狀況的調(diào)查研究 2．農(nóng)村小學(xué)體育課堂紀(jì)律狀況的調(diào)查研究3．在小學(xué)體育教學(xué)中開發(fā)地方傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的行動研究 4．學(xué)校體育與促進(jìn)小學(xué)生個(gè)體心理發(fā)展的研究 5．小學(xué)體育課堂中活動性游戲的研究 6．對低段體育教學(xué)課堂調(diào)控有效性的研究 7．小學(xué)高段籃球隊(duì)有效訓(xùn)練的研究 8．低年級體育課學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究 9．小學(xué)體育課準(zhǔn)備活動開展的實(shí)踐與研究 10．培養(yǎng)小學(xué)高段學(xué)生鍛煉習(xí)慣的研究與實(shí)踐 11．小學(xué)課余女子籃球訓(xùn)練的研究與實(shí)踐 12．小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的策略研究 13．低段小學(xué)體育課外作業(yè)布置的研究 14．構(gòu)建小學(xué)體育服務(wù)型課堂的實(shí)踐研究 15．農(nóng)村小學(xué)高年級體育課實(shí)踐研究 小學(xué)音樂（15項(xiàng)）1．關(guān)于小學(xué)音樂綜合活動實(shí)踐課教學(xué)的實(shí)踐與研究 2．小學(xué)中年級班級歌唱教學(xué)的研究3．多元評價(jià)促進(jìn)小班學(xué)生音樂表現(xiàn)能力發(fā)展的研究 4．兒童游戲化音樂教學(xué)的研究 5．讓少兒舞蹈充分走進(jìn)音樂課堂6．把握音樂課堂的“度”，提高課堂有效性的研究 7．小學(xué)音樂教學(xué)中使用樂器輔助教學(xué)的探究 8．小學(xué)低段如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會音樂鑒賞的探究 9．有效組建校際合唱團(tuán)并服務(wù)音樂課堂的探究10．在音樂課堂中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的心理環(huán)境的研究 11．音樂課開展有效即興創(chuàng)編活動的研究 12．歌曲教學(xué)中音準(zhǔn)問題的解決13．在音樂活動中提升學(xué)生自我表現(xiàn)力的探究14．小學(xué)音樂低段課堂教學(xué)中聲勢有效應(yīng)用的實(shí)踐與研究 15．小學(xué)音樂教學(xué)生活化的實(shí)踐與研究 小學(xué)德育（20項(xiàng)）1．外來務(wù)工人員子女不良行為習(xí)慣的成因與對策研究 2．城郊小學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的調(diào)查研究 3．小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究4．農(nóng)村小學(xué)生不良行為習(xí)慣的成因與對策 5．農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理健康狀況的調(diào)查研究 6．農(nóng)村小學(xué)教育中“懲罰”問題與對策的研究7．如皋市特殊學(xué)校聾啞畢業(yè)生生活狀況的調(diào)查研究 8．小學(xué)生作業(yè)拖拉現(xiàn)象的個(gè)案研究 9．農(nóng)村小學(xué)班級圖書角建設(shè)的實(shí)踐與研究 10．農(nóng)村小學(xué)生視力狀況的調(diào)查研究 11．關(guān)注小學(xué)生心理壓力的研究 12．低年級學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究 13．品德課程向生活化延伸的研究14．在品德與生活課培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究 15．自主參與提高品德課教學(xué)實(shí)效的研究 16．寄宿生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育的研究 17．留守兒童心理問題的成因及對策18．品德與生活教材插圖運(yùn)用策略的研究與實(shí)踐 19．開發(fā)品德學(xué)習(xí)形式，有效提高德育實(shí)效的研究 20．構(gòu)建和諧品德課堂促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的研究 小學(xué)管理（15項(xiàng)）1．農(nóng)村小學(xué)校本研究中培養(yǎng)教師積極性的實(shí)踐與研究 2．城鎮(zhèn)小學(xué)校本培訓(xùn)的問題與對策 3．教育生態(tài)校園中教師生態(tài)成長的環(huán)境研究 4．學(xué)生學(xué)習(xí)困難的研究 5．家庭教育課程開發(fā)的研究 6．農(nóng)村小學(xué)寄宿生管理模式7．農(nóng)村小學(xué)“綠色童謠”與學(xué)生人文素養(yǎng)提升的實(shí)踐與探究8．“后30%學(xué)生”的心理健康問題及對策9．實(shí)施發(fā)展性評價(jià)促進(jìn)學(xué)生勞動技術(shù)素養(yǎng)的形成與發(fā)展 10．小學(xué)生意志力培養(yǎng)策略的研究 11．優(yōu)化初三畢業(yè)班管理策略的思考 12．教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理的行動研究 13．家長期望與孩子行為反差的實(shí)踐與研究14．讓他們的心靈曬曬陽光與性格孤僻孩子交往的策略研究 15．“烹飪技法”生活化作業(yè)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用的探索與研究 初中語文（30項(xiàng)）1．初中文言文趣味性教學(xué)的行動研究 2．初中語文課堂有效練習(xí)的實(shí)踐與研究 3．初中語文閱讀指導(dǎo)課課型設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 4．初中語文綜合實(shí)踐課程教學(xué)形式的實(shí)踐與研究 5．農(nóng)村初中生課外閱讀推進(jìn)策略的研究 6．初中語文“讀悟?qū)憽比Y(jié)合教學(xué)的實(shí)踐與研究 7．初中生作文“自改互評”教學(xué)的實(shí)踐與研究 8．初中生考場習(xí)作低效的成因與對策 9．初中語文“情境再現(xiàn)”教學(xué)法的實(shí)踐與研究 10．初中語文教研組集體備課實(shí)效性的實(shí)踐與研究 11．提高學(xué)生作文評價(jià)能力的實(shí)踐研究12．初中學(xué)生語文有效預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)的實(shí)踐與研究 13．個(gè)性化作文教學(xué)研究14．談教學(xué)內(nèi)容的選擇對于語文教學(xué)的意義 15．語文教學(xué)中潛回答的挖掘和利用 16．“經(jīng)典名篇”作文格的實(shí)踐與升格研究 17．挖掘校本資源，優(yōu)化作文教學(xué)的策略研究 18．借助影像激發(fā)學(xué)生閱讀名著興趣的研究 19．語文課堂滲透古典文化的策略研究 20．提高農(nóng)村初中學(xué)生作文積極性的設(shè)計(jì)研究 21．培養(yǎng)農(nóng)村初中生良好的閱讀習(xí)慣的研究 22．基于情感教育的中學(xué)語文教學(xué)策略研究 23．渠不清流緩緩來——淺談師生共讀 24．初中低年級語文綜合性學(xué)習(xí)淺談 25．培養(yǎng)學(xué)生語文自學(xué)能力的研究 26．讓九年級學(xué)生學(xué)會梳理語文知識 27．讓初三學(xué)生學(xué)會如何閱讀說明文 28．讓初三學(xué)生學(xué)會古詩文復(fù)習(xí)的方法 29．培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)文言文的有效途徑 30．如何讓初三學(xué)生把中考作文寫得漂亮 初中數(shù)學(xué)（30項(xiàng)）1．初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略的研究 2．初中數(shù)學(xué)反思性教學(xué)的實(shí)踐與研究 3．初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效設(shè)疑的研究 4．培養(yǎng)農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)解題能力的實(shí)踐與研究5．在初中數(shù)學(xué)課堂中開展小型辯論會的實(shí)踐與研究 6．初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化問題的研究 7．初中生數(shù)學(xué)知識鞏固方法的研究 8．初中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”成因及對策的研究 9．初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究 10．初中數(shù)學(xué)講評課中常見的問題與對策 11．初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)的實(shí)際與研究 12．初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記本的設(shè)計(jì)與研究 13．初中數(shù)學(xué)課堂小練習(xí)有效性設(shè)計(jì)的研究 14．初中數(shù)學(xué)作業(yè)針對性和有效性的實(shí)踐和研究 15．初中數(shù)學(xué)作業(yè)的布置與批改16．初中數(shù)學(xué)教學(xué)分區(qū)分線管理的嘗試和思考 17．初中數(shù)學(xué)習(xí)題課例有效性的研究 18．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)中的變式練習(xí)的研究 19．初中數(shù)學(xué)課中例題的變式教學(xué)研究20．“五讓”教學(xué)理念下的數(shù)學(xué)課讓學(xué)生“說”起來的研究 21．“培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)非智力因素，減負(fù)增效”的探究 22．初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培優(yōu)的策略研究——數(shù)學(xué)智慧攻略 23．心語日記在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 24．讓學(xué)困生愛學(xué)數(shù)學(xué)25．農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂問題意識的培養(yǎng) 26．初中數(shù)學(xué)課外作業(yè)質(zhì)量提升策略研究27．提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生成績的策略研究28．農(nóng)村初中“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛能生”的不良學(xué)習(xí)心理分析與對策研究29．?dāng)?shù)學(xué)課堂調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的實(shí)踐研究 30．初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)厭煩心理研究 初中英語（30項(xiàng)）1．農(nóng)村初中英語語境教學(xué)的實(shí)踐與研究 2．初中英語作業(yè)多元化設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 3．初中英語反思性教學(xué)的實(shí)踐與研究 4．初中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入方法的實(shí)踐與研究 5．初中英語任務(wù)型教學(xué)的實(shí)踐與研究 6．初中生英語學(xué)習(xí)分化問題的研究7．在初中英語教學(xué)中應(yīng)用“小先生”教學(xué)的實(shí)踐與研究 8．初中英語教學(xué)中口語訓(xùn)練方法的研究9．初中英語“學(xué)困生”不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的成因及對策 10．開展初中英語第二課堂的行動研究 11．英語課堂活動分層設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究 12．英語課堂教學(xué)語境引入的設(shè)計(jì)與研究 13．初中英語預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究 14．初中英語課外閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐與研究15．如何通過“Morning Report”提高初一英語教學(xué)效果的研究 16．初中英語課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)17．農(nóng)村英語口語教學(xué)的探究18．如何讓評價(jià)更好的促進(jìn)英語課堂教學(xué) 19．如何進(jìn)行有效備課的研究與探索 20．情感教育在英語教學(xué)中的滲透與研究21．在小班教學(xué)環(huán)境下，如何讓“五讓”理念更好的實(shí)施 22．農(nóng)村英語詞匯學(xué)習(xí)方法的策略研究 23．農(nóng)村初中英語作業(yè)的設(shè)計(jì)研究 24．農(nóng)村初中生英語課前有效性預(yù)習(xí)的探索 25．提高中學(xué)英語寫作水平的策略研究 26．初中英語課外作業(yè)的現(xiàn)狀分析及對策研究 27．初中英語“完成時(shí)態(tài)”有效教學(xué)的探究 28．讓初中學(xué)生樂學(xué)英語的策略研究29．利用鄉(xiāng)土資源提高初中生英語口語表達(dá)能力的研究 30．建立初中英語作業(yè)多元批改模式的研究探索 初中物理（10項(xiàng)）1．農(nóng)村初中物理教學(xué)中學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)問題的研究 2．初中生物理學(xué)習(xí)分化的成因與教學(xué)對策 3．初中物理探究實(shí)驗(yàn)中教師指導(dǎo)策略的研究 4．初中物理習(xí)題教學(xué)方法的實(shí)踐與研究 5．提高物理實(shí)驗(yàn)課時(shí)間利用率的行動研究 6．初中物理“學(xué)困生”的成因及對策 7．城鎮(zhèn)學(xué)生與鄉(xiāng)村學(xué)生物理學(xué)習(xí)差異的研究8．初中物理作業(yè)的分層設(shè)計(jì)9．初中物理開放性作業(yè)的編排與興趣激發(fā)研究 10．初中物理課前預(yù)習(xí)作業(yè)的編排研究 初中化學(xué)（10項(xiàng)）1．利用家庭小實(shí)驗(yàn)提高農(nóng)村初中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?shí)踐研究 2．農(nóng)村初中簡易微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與研究 3．初三化學(xué)教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究 4．影響初中化學(xué)有效教學(xué)的因素及解決策略 5．農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的調(diào)查研究 6．初中化學(xué)“學(xué)困生”的成因及對策 7．初中生化學(xué)學(xué)習(xí)分化的成因與教學(xué)對策 8．探究有效批改初中化學(xué)作