成績分析(編輯修改稿)
2025-10-12 09:13 本頁面
【文章內容簡介】 設置一些障礙，讓學生通過思考，探究，解決這些問題懲治定時的進行檢測、評估、矯正。同時注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。如估算、驗算、認真審題、檢驗方法等。培養(yǎng)學生舉一反三的能力，重視基礎知識落實的同時，要進行深入挖掘，不能浮于知識表層。加強對學生糾錯能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學中要精講多練，把基礎知識應用到解決實際問題中去。要講、練一些有代表性的習題，讓學生開拓視野，拓寬思路。抓兩頭、促中間，加強對學困生的輔導讓學生感到數(shù)學不再枯燥，抽象是困難的，對學困生尤為困難，把輔導時間給學困生多一些，對他們的要求放低一些，給他們的題簡單一些。尖子生不是很全面，今后要融入拓展小學生習題。中間層的學生只能耐心，多伸援助之手，利用課后輔導時間詳細講解要點，使他們穩(wěn)定在七八十分左右。思品、科學有的同學出現(xiàn)考試綜合癥，平時會做的或者會背的到考試時答不上。針對以上情況特提出以下整改措施教師要把實踐能力的培養(yǎng)作為教學的重要目標，要為學生提供豐富的觀察和實驗材料，有效的指導學生“動手做”培養(yǎng)學生實踐能力。讓學生親歷、體驗學習探究過程。科學課教學在抓好基本知識、基本技能的同時，要更加關注對學生進行科學思維方式、科學精神、科學行為、生活方式、情感、態(tài)度、價值觀的教育，促進學生的發(fā)展。中年級科學教師要重視生字的教學，學生會背的必須會寫。重視邊緣生的提高工作，保證四率一分的得數(shù)最大。加強平時的過關督促。第三篇：成績分析20122013學年第一學期高一期末考試政治試卷分析一、試卷主要特點1．緊扣教材，覆蓋面很廣，注重夯實基礎。選擇題基本上是以考察基礎知識為主，大部分試題根據(jù)教材內容的直接發(fā)問。主觀性試題答題知識基本上是源于教材，強調了對書本基礎知識的識記與理解，從而引領了高中政治課教學立足書本的方向，也符合高考“回歸書本”的精神，起到了較好的考試引領作用。2．關注社會熱點，突出主干知識。試題利用社會熱點作為背景材料，一共考查到了兩會召開、個稅調整、十七大報告有關內容、人民幣匯率變動、利率調整、物價上漲等重大時政，考查的既是教材的基礎知識，也是我國社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展中的重大社會現(xiàn)實問題，是經(jīng)濟生活中的大事，是學生應知應會的重要知識點，這樣的考核有利于引領廣大學生關注社會現(xiàn)實，關注生活，并逐步學會運用書本理論知識解決現(xiàn)實社會的具體問題。3．總體要求難易比較適度。選擇題總體比較簡單，學生應該答好。非選擇題對于中等水平的學生來說，還是可以容易回答的。最后一道大題共三問有易有難，基本適合對不同層次學生的考核，第三問要求比較高，大多數(shù)學生基本上能夠作出正確回答，關鍵看能否作到從材料出發(fā)。二、學生易犯錯誤分析1．對基礎知識的識記不準，再現(xiàn)困難。具體表現(xiàn)為有的學生不能準確記憶書本知識，東拼西湊，表述雜亂，缺乏條理性。尤其是問答題的答卷
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