聯(lián)考成績分析各項指標說明(編輯修改稿)
2024-07-24 05:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 考生在全體考生中的位置，而且還便于各市、學校以及考生成績的比較，便于各科成績之間的比較，便于劃錄取分數(shù)線。一直以來標準分都作為高考制度用來衡量學生水平高低以及學校錄取的重要指標。2難度難度是指測驗題目或整份試卷的難易程度，對于一道試題，如果大部分被試都能答對，則該題的難度就小，反之，該題的難度就大。難度取值介于0 — 1之間。如：滿分100分的試題，考生平均得分76分?？陀^題難度計算： 主觀題難度計算： P：難度指標 P：難度指標R：答對某道客觀題的人數(shù) ：所有考生在該題上的平均得分N：參加考試的總人數(shù) K：該題滿分難度評價標準：作為學校期末考試的試卷，~，有利于測量學生的真實水平，對不及格率也有較好的控制。，學生失分嚴重，應分析其原因。 一份優(yōu)秀的試卷，試題的難度應有變化，應使難度適中的試題占的分值比例大一些，難度較大的試題占比例小一些，使難度分布呈正態(tài)分布，這樣可以保證考試有一定的區(qū)分度。難度指標衡量了一份試卷命題的難易程度對于應試者是否合適，也從側面反映出應試者的素質。2區(qū)分度區(qū)分度指測驗對考生實際水平的區(qū)分程度，區(qū)分度高的試題（或試卷），能較好地鑒別考生的實際水平，使得實際水平高的學生得高分，實際水平低的考生得低分。通俗地說，區(qū)分度是衡量試卷或者試題是否能夠正確區(qū)分成績好的學生跟成績差的學生，從而達到針對性教學目的的一項指標，是評價試題（或試卷）質量、篩選試題的主要依據(jù)。 區(qū)分度取值介于 — +，值越大，區(qū)分效果越好，如果是負數(shù)，說明實際水平高的得了低分，實際水平低的得了高分。 區(qū)分度的計算： D：題目區(qū)分度PH：高分數(shù)組（以總分高分段27%考生為代表在該題上的得分率）PL：低分數(shù)組（以總分低分段27%考生為代表在該題上的得分率） 區(qū)分度評價標準：區(qū)分度越高越好，不同要求的測驗，區(qū)分度的評價標準可做適當調(diào)整，一般地：；~ 為良好，如能改進更好；~，需作改進；，必須淘汰或改進。區(qū)分度與難度的關系：難度的高低直接影響考生的得分，難度過高或過低的試題（或試卷），考生的得分都比較集中，從而區(qū)分度低；難度適中的試題（試卷），不同水平的考生將有較大差異的得分反應，從而有較高區(qū)分度。作為命題者，對試題的難度控制是提供一份優(yōu)質試卷的關鍵，這依賴于命題者對教學大綱的理解程度，對教學內(nèi)容的熟悉程度，對應試者水平的了解程度。區(qū)分度在某種程度上可衡量該題目的優(yōu)劣，而各題區(qū)分度的加權平均是衡量一份試卷優(yōu)劣的重要指標。2信度信度是指測試結果的前后一致性程度．它反映測試工具的穩(wěn)定性和可靠性。計算公式如下：:信度系數(shù):測驗題目數(shù):某一題目分數(shù)的方差:測驗總分的方差信度評價標準：信度以多大為優(yōu)，沒有明確的標準，可視測驗的目的和內(nèi)容而定。對于期末考試來說，R，=R=，R。 信度與難度、區(qū)分度的關系：一份試卷中過難的題目越多，考生猜測答題的可能性越大，試卷信度越低，而如果過易的題目多，又造成考生得分容易，從而使得分數(shù)差異小，也使信度偏低。 區(qū)分度越高，越能反映考生之間的水平差異，使優(yōu)等生、差等生越能真實地體現(xiàn)自己的水平，因此，區(qū)分度高的試卷的信度大。 提高信度的方法：影響測驗信度的因素主要有：試卷的難度、題型、題量、測驗的內(nèi)容、測驗的組織、測驗時間長短、評分的客觀程度、應試環(huán)境等，其中試卷的難度、題型、題量、內(nèi)容是由命題者把握的，也是影響測驗信度的重要因素。信度是評價整個測量優(yōu)劣的指標，它揭示測量值與真值的相差程度。2效度效度指測量結果的準確性和有效性的程度，亦即測量是否達到預期的目的。效度是任何一種測量或測量工具應考察的評價指標，一個測驗如果沒有效度，即使有再多優(yōu)點，都無法發(fā)揮其真正的功能。效度的評價標準：E越接近1，考試和試卷的有效性越高，一般地，E，=E
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