【總結(jié)】第十六課可持續(xù)發(fā)展:控制人口,提高素質(zhì)九年級(jí)教科版根據(jù)小品里的內(nèi)容來(lái)思考兩個(gè)問(wèn)題?1、這小品反映了什么社會(huì)問(wèn)題??2、多生給他們的生活帶來(lái)了什么影響?(生活不穩(wěn)定,流離失所,貧困交加)請(qǐng)同學(xué)們先回憶小品《超生游擊隊(duì)》?(重男輕女,多生超生)觀察以
2024-11-30 07:22
【總結(jié)】關(guān)注弱勢(shì)群體弱勢(shì)群體是指哪些依靠自身的力量或能力無(wú)法保持個(gè)人及其家庭成員最基本的生活水準(zhǔn)、需要國(guó)家和社會(huì)給予支持和幫助的社會(huì)群體。什么是弱勢(shì)群體其一:弱勢(shì)群體是其個(gè)人及家庭生活達(dá)不到社會(huì)認(rèn)可的最基本標(biāo)準(zhǔn)的群體;其二:弱勢(shì)群體靠自己的力量無(wú)法改變目前的弱勢(shì)地位;其三:要改變?nèi)鮿?shì)群體的生存狀況,需要國(guó)
2024-12-08 14:01
【總結(jié)】能源利用中的問(wèn)題及相應(yīng)對(duì)策能源利用中的問(wèn)題主要包括以下三個(gè)方面、石油、天然氣隨著不斷開采會(huì)逐漸枯竭,人們稱其為“能源危機(jī)”。、碳氧化物和粉塵的大量排放對(duì)環(huán)境及生態(tài)造成破壞。斷,這稱為能源利用的安全問(wèn)題。要解決能源問(wèn)題:(1)提高能源利用率。(2)開發(fā)新能源。新能源的開發(fā)與利用蕪湖核電站廣東大亞
2024-11-18 06:55
【總結(jié)】九年級(jí)每框1練(帶解析和答案)第二單元第四課實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略一、最佳選擇題(每小題3分,共21分)1.“小康大業(yè)依賴科技,和諧社會(huì)根植教育?!睂?duì)聯(lián)中的上聯(lián)最能反映的觀點(diǎn)是()【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)科技作用的理解??萍际堑谝簧a(chǎn)力,是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力,“小康大業(yè)依賴科技”強(qiáng)調(diào)了科技的重要
2024-11-15 14:44
【總結(jié)】實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)習(xí)重點(diǎn)?中國(guó)資源情況一覽表資源種類數(shù)量陸地居世界第三位水居世界第六位太陽(yáng)能居世界第二位煤炭居世界第三位礦產(chǎn)目前,世界上可被人
2024-12-08 16:21
【總結(jié)】歡迎領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)!!義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書時(shí)代的主題九年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解當(dāng)代的主題是和平與發(fā)展。2、知道危及和平與發(fā)展的主要根源。3、提高自己分析和判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力。請(qǐng)同學(xué)們閱讀書本p62頁(yè)的內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)發(fā)生在20世紀(jì)上半
2024-11-28 22:57
【總結(jié)】可持續(xù)發(fā)展的選擇主講:胡靜導(dǎo)入新課:一個(gè)公共牧場(chǎng),有若干牧民在放牧,每個(gè)牧民都有兩種選擇:一是大家合作,有意識(shí)地控制各自的牲畜頭數(shù),使之與牧場(chǎng)的承載力相適應(yīng);一是盡可能多地增加自己擁有的牲畜頭數(shù)。情景假設(shè):如果你是其中一位牧民,你會(huì)做出哪一種選擇?請(qǐng)說(shuō)明理由??沙掷m(xù)發(fā)展的涵義:可
2024-11-30 11:40
【總結(jié)】能源與可持續(xù)發(fā)展人教2020版九年級(jí)全一冊(cè)了解能量轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化的方向性認(rèn)識(shí)能源消耗對(duì)環(huán)境的影響了解世界和我國(guó)的能源狀況通過(guò)查閱資料了解當(dāng)?shù)啬茉词褂脤?duì)環(huán)境的影響提高節(jié)能意識(shí),環(huán)境意識(shí),有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。通過(guò)合作交流從可持續(xù)發(fā)展角度分析能源學(xué)習(xí)目標(biāo)課前小辯論辯題
2024-11-19 07:15
【總結(jié)】湘版九年級(jí)思品第二單元第三節(jié)走科學(xué)發(fā)展之路的測(cè)試題山東劉兆業(yè)一、單項(xiàng)選擇題1.在坎昆聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)上,中國(guó)根據(jù)《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》,首次提出自愿碳減排目標(biāo),以氣候談判帶來(lái)一定推動(dòng)。此舉表明()①我國(guó)積極參與國(guó)際合作,應(yīng)對(duì)氣候變化②我國(guó)堅(jiān)定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路③我國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)④我國(guó)提
2024-12-04 23:18
【總結(jié)】1987年,在報(bào)告中提出了可持續(xù)發(fā)展的定義。1992年,通過(guò)了,第一次把可持續(xù)發(fā)展由概念推向行動(dòng)。1994年3月,中國(guó)政府頒布了,這是全球第一個(gè)國(guó)家級(jí)的&
2024-11-17 18:53
【總結(jié)】第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展道路高考考綱·展示考綱考情念和原則可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略關(guān)注生態(tài)農(nóng)業(yè)、清潔生產(chǎn)、綠色GDP、資源節(jié)約型社會(huì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、有機(jī)農(nóng)業(yè)等相關(guān)熱點(diǎn),運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展知識(shí)分析其意義基礎(chǔ)落實(shí)·導(dǎo)學(xué)一、環(huán)境問(wèn)題與人地關(guān)系思想發(fā)展的歷史演變二、
2025-05-12 17:16
【總結(jié)】?能源家族?核能?太陽(yáng)能?能源革命?能源與可持續(xù)發(fā)展?能源?化石能源?一次能源和二次能源?可再生能源和不可再生能源?污染型能源和清潔型能源?常規(guī)能源和新型能源?例:泥煤、褐煤、煙煤、無(wú)煙煤、石
2024-11-19 10:41
【總結(jié)】自然辯證法概論(第2版)劉大椿主編自然辯證法概論普通高校碩士生馬克思主義理論課教材第二篇自然觀及其變革?環(huán)境危機(jī)與增長(zhǎng)的極限?從經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)觀到可持續(xù)發(fā)展觀?從工業(yè)文明到生態(tài)文明自然辯證法概論普通高校碩士生馬克思主義理論課教材第五章可持續(xù)發(fā)展觀與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略重點(diǎn)問(wèn)題一、環(huán)
2025-05-10 14:39
【總結(jié)】第5章能源與可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略引入:能源和環(huán)境是兩個(gè)全球所關(guān)注的問(wèn)題,能源是現(xiàn)代社會(huì)生活的重要物質(zhì)基礎(chǔ),而常規(guī)能源的有限儲(chǔ)藏量與人類的需求存在矛盾,同時(shí)大量消耗常規(guī)能源帶來(lái)了環(huán)境問(wèn)題,正確地協(xié)調(diào)和解決這一矛盾和問(wèn)題是生活在地球上每一個(gè)人的職責(zé)。一、常規(guī)能源1.能源:凡是能夠提供可利用能
2024-11-18 10:53
【總結(jié)】第一篇:城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文 城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文城市可持續(xù)發(fā)展論文::::城市化城市化城市化城市化——————...
2024-10-25 16:06