蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)狐貍和烏鴉5篇(編輯修改稿)
2024-10-12 02:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 敬烏鴉呀！誰(shuí)能把這種語(yǔ)氣讀出來(lái)呢？（指生讀，齊讀）這句話(huà)是說(shuō)狐貍在向?yàn)貘f干什么？（板書(shū)：?jiǎn)柡茫┪覀儼褑?wèn)好的語(yǔ)氣再來(lái)讀一下。（2）狐貍不是烏鴉的親人，烏鴉也不是它的長(zhǎng)輩，他這樣尊敬烏鴉是真的嗎？（不是）從哪一個(gè)詞可以看出來(lái)？它不是真心的？（想了想）狐貍看到肉，流了口水之后，想了想，請(qǐng)你們做一下這個(gè)動(dòng)作，想一下狐貍想了什么？從這個(gè)動(dòng)作當(dāng)中，你能感覺(jué)到什么？（他想壞主意了）他想辦法了，所以他說(shuō)的這句話(huà)是真的嗎？他還笑著說(shuō)，那么他的笑是真的嗎？（也不是）是為了（討好烏鴉）連起來(lái)讀這句話(huà)。老師就是烏鴉，你就是那只想吃肉的狐貍，你們笑著來(lái)對(duì)我說(shuō)好嗎？（3）（想讓烏鴉開(kāi)口）那烏鴉聽(tīng)了它的話(huà)是什么反應(yīng)呢？（板書(shū)：不做聲）（一起讀）你想想看這時(shí)候?yàn)貘f會(huì)想些什么？（你不是我的朋友，我才不會(huì)上你的當(dāng)呢！）狐貍第一次有沒(méi)有成功？學(xué)習(xí)第二次對(duì)話(huà)（1）他沒(méi)有罷休，他又說(shuō)了第二次話(huà)（幻燈：第二次話(huà)）誰(shuí)能把他的話(huà)讀給我聽(tīng)？（生讀出）這一次是關(guān)心誰(shuí)了呢？（孩子）孩子就是烏鴉的寶寶，你們想想他這次為什么又去關(guān)心烏鴉的孩子了？（因?yàn)樗罏貘f媽媽很疼愛(ài)它的孩子，每一個(gè)媽媽都最喜歡她的孩子。孩子就是媽媽的寶貝，就是媽媽的心頭肉?。┧院倖?wèn)候?yàn)貘f媽媽的孩子就是抓到了烏鴉媽媽的弱點(diǎn)呀，想得周到不周到？那么我們把他讀一下。（親愛(ài)的??）板書(shū)：孩子好嗎。（4）對(duì)比問(wèn)候的句子。同樣都是問(wèn)候的句子，那么在讀的時(shí)候，你覺(jué)得第一個(gè)比第二個(gè)音調(diào)是高還是低一點(diǎn)呢？第二次高一點(diǎn)的話(huà)就覺(jué)得這只狐貍越來(lái)越？（客氣）越來(lái)越？（讓人喜歡）它的語(yǔ)氣越來(lái)越好聽(tīng)了，話(huà)也覺(jué)得越來(lái)越好聽(tīng)了，是不是？我們來(lái)把這兩句讀一讀。（5）雖然它越說(shuō)越好聽(tīng)，但是這次烏鴉有沒(méi)有理他？烏鴉是什么反應(yīng)呢。沒(méi)回答為什么要看它一眼呢？板書(shū)：看一眼（有點(diǎn)心動(dòng)）（6）我們把第二次對(duì)話(huà)讀一讀（狐貍又說(shuō)??不做聲）學(xué)習(xí)第三次對(duì)話(huà)兩次都沒(méi)有讓烏鴉開(kāi)口，狐貍有沒(méi)有罷休？（沒(méi)有）不達(dá)目的誓不罷休，所以你看，他又說(shuō)了第三次話(huà)：（1）出示句子 找一找狐貍一共說(shuō)了幾句話(huà)？（三句）（2）男生讀第一句 這句話(huà)說(shuō)了烏鴉什么？（板書(shū)：羽毛漂亮）漂亮到什么程度了？（麻雀比你您來(lái)，可就差多了。）不是一點(diǎn)辦點(diǎn)不好，而是？（差多了），就是差？（很多很多）誰(shuí)能把這句話(huà)讀一讀？真的差那么多嗎，狐貍說(shuō)的是事實(shí)嗎？（出示烏鴉比麻雀圖進(jìn)行對(duì)比。）說(shuō)明狐貍說(shuō)的是假話(huà)。（3）女生讀第二句、三句。這句話(huà)說(shuō)了什么？（板書(shū)：嗓子好）好到什么程度了呢？（誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)您唱歌。）這句話(huà)什么意思？（所有人都愛(ài)聽(tīng)您唱歌）。朗讀。對(duì)比叫聲。（你用哪個(gè)詞形容麻雀的叫聲？婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)、美妙、讓人輕松、愉快、像音樂(lè)。又想怎么形容烏鴉的叫聲。刺耳、噪音、心情都不好。）你們愛(ài)聽(tīng)烏鴉唱嗎？別的小動(dòng)物會(huì)愛(ài)聽(tīng)嗎，原來(lái)是（誰(shuí)都不愛(ài)聽(tīng)烏鴉唱歌），那狐貍不知道嗎，它又在說(shuō)假話(huà)。（5）狐貍這樣說(shuō)的根本目的是什么？總結(jié)：烏鴉的羽毛本來(lái)就沒(méi)有麻雀好看，叫聲誰(shuí)都不愛(ài)聽(tīng)，可狐貍卻偏說(shuō)好看、好聽(tīng)。像這種明明不好卻說(shuō)好的假話(huà)，我們就叫它“奉承話(huà)”。板書(shū)：奉承話(huà) 齊讀兩遍。（6）烏鴉聽(tīng)了奉承話(huà)是什么反應(yīng)？你在什么時(shí)候很得意，請(qǐng)同學(xué)表演得意的樣子看。板書(shū)：得意烏鴉不僅僅是得意，而且是得意？（極了），還？（唱了起來(lái)。）結(jié)果怎么樣？（幻燈演示肉掉下的過(guò)程）四、學(xué)習(xí)第8自然段狐貍終于達(dá)到了目的，接到肉后，他有沒(méi)有欣賞烏鴉那“美妙的，誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)的”歌聲？那么狐貍？（叼起肉，鉆到洞里去了。）出示句子，想象狐貍鉆到洞里時(shí)的想法？當(dāng)狐貍鉆進(jìn)洞里，享受美餐時(shí)，烏鴉這才發(fā)現(xiàn)自己？（上當(dāng)了）那你明白，這只烏鴉為什么會(huì)上當(dāng)嗎？（因?yàn)樗麗?ài)聽(tīng)奉承話(huà)，所以才會(huì)上當(dāng)。）按課文填空。狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)了（）次話(huà)。他的目的只有一個(gè)，就是（）。烏鴉喜歡（），所以上了狐貍的當(dāng)，嘴里的肉掉下來(lái)被（）這是一只什么樣的狐貍？四、分角色朗讀五、分角色表演小組同學(xué)演小組展示五、拓展說(shuō)話(huà)此時(shí)的烏鴉正傷心的哭呢?。úシ趴蘼暎?jiǎn)鑶琛艺婧蠡谘健瓎鑶琛ǔ鍪拘∨笥汛螂娫?huà)的圖）誰(shuí)來(lái)打個(gè)電話(huà)安慰它一下。六、對(duì)照板書(shū) 完成練習(xí)總結(jié)全文烏鴉該吸取教訓(xùn)了。她要用沙士比亞的名言教育自己。出示：閃光的東西并不都是金子，動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言并不都是好話(huà)。莎士比亞 反復(fù)朗讀句子你們還想對(duì)狐貍說(shuō)些什么呢？七、作業(yè)下節(jié)課進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)，可以再把故事演一演，也可講一講，還可以編一編故事。第三篇：蘇教二上狐貍和烏鴉教案(第一課時(shí))1狐貍和烏鴉第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：,會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，同時(shí)習(xí)得識(shí)字、寫(xiě)字的方法。、聯(lián)系上下文及生活經(jīng)驗(yàn)，理解積累詞語(yǔ)。如“一棵大樹(shù)”、“眼珠一轉(zhuǎn)”等。、流利地朗讀課文。使學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)突破：多種渠道學(xué)習(xí)生字字音并積累詞語(yǔ)，初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，激趣揭題，今天老師給你們帶來(lái)兩位好朋友。它們是誰(shuí)呢？ 出示詞卡：狐貍（貼圖：狐貍）（1）誰(shuí)能讀準(zhǔn)他的名字。(2)“貍”單獨(dú)讀第二聲，誰(shuí)來(lái)讀？(3)在這個(gè)詞里讀輕聲，齊讀。出示詞卡：烏鴉（貼圖：烏鴉）讀詞語(yǔ)?！逗偤蜑貘f》這個(gè)故事。（齊讀課題）二、初讀課文，掃清障礙過(guò)渡：狐貍和烏鴉可
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