十二、整理與復(fù)習(xí)(編輯修改稿)
2025-01-05 22:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能不能運(yùn) 用所學(xué)的運(yùn)算律進(jìn)行簡便計算。 （ 2）、各自計算，組織交流。 完成 110 頁第 8題 學(xué)生列綜合算式解答。 指出：在解決實際問題時也可以用相應(yīng)的運(yùn)算律使計算簡便。 學(xué)生完成后集體交流。 說說解題思路。 四、課堂作業(yè) 書 110 頁 9— 11 題 教后反思： 整理與復(fù)習(xí) （直線、射線、角、平行和相交以及觀察物體） 揚(yáng)州市邗江美琪學(xué)校 倪紅霞 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊 P111 第 12～ 15 題 。 教學(xué)目標(biāo)： 通過 復(fù)習(xí) 使學(xué)生再次體會射線、直線等數(shù)學(xué)概念的形成過程；進(jìn)一步把握線段、直線和射線之間，平行與相交之間，銳角、直角、鈍角、平角和周角之間的關(guān)系；進(jìn)一步掌握測量和畫圖 的方法，加深體驗并發(fā)展空間觀念 。 教學(xué)重點： 把握線段、直線和射線，平行與相交，銳角、直角、鈍角、平角和周角之間的關(guān)系 。 教學(xué)難點： 熟練 掌握測量和畫圖的方法 設(shè)計理念： 本課注重在實際操作中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握測量和畫圖的方法，鞏固基本技能 ，加深體驗并發(fā)展空間觀念。 教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 一、揭示課題 。 今天我們和大家來復(fù)習(xí)有關(guān)平面圖形等方面的知識 二、 復(fù)習(xí)直線、射線、角、平 行 和相交 1. 復(fù)習(xí)線段、直線、射線 師提問 ： 誰能說出線段、直線、射線各有什么特點？ 畫一畫線段、直線、射線 要求學(xué)生完成整理復(fù)習(xí)第 12 題 教師板書畫一個角，要求學(xué)生指出角的各部分。提問：角可以用什么符號表示？這個角是什么角？ 說一說 分別畫出一條線段、直線、射線 獨立完成 學(xué)生回答 直 銳角的大小在多少度以內(nèi)？ 角還有那幾種？分別有多大？你能說一說嗎？ 要想知道一個角有多大，怎么測量？ 要求學(xué)生完成整理復(fù)習(xí)第 13 題 提問： 怎樣畫 角 畫一個 75176。的角 用三角板可以畫多大的角？ 畫一個 135176。的角。用三角尺畫畫，再用量角器檢驗。 畫一個 75176。的角。用任意 方法。 提問：同一平面內(nèi)兩條直線間的位置關(guān)系有那幾種情況？ 平行指什么？垂直呢？ 要求學(xué)生完成整理復(fù)習(xí)第 14 題的第（ 2）題，你是怎么畫的？ 說一說 同桌之間說一說 說一說，量一量再校對 同桌同學(xué)相互說一說 畫角的步驟。再畫一畫。 小 組討論后交流。 獨立操作。 畫一畫，交流方法。 學(xué)生回答 畫一畫 三、 觀察物體 出示：整理復(fù)習(xí)第 15 題 要求學(xué)生按要求連線 完成第二個問題 獨立連線 。 用小正方體擺一擺 四、評價總結(jié)。 這節(jié)課我們共同復(fù) 習(xí)了哪些知識？你們的收獲是什么？還有哪些疑問？ 評價總結(jié)。 教后反思： 整理與復(fù)習(xí)（用
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