十二、整理與復(fù)習(xí)(編輯修改稿)
2025-01-05 22:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能不能運(yùn) 用所學(xué)的運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。 （ 2）、各自計(jì)算，組織交流。 完成 110 頁(yè)第 8題 學(xué)生列綜合算式解答。 指出：在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)也可以用相應(yīng)的運(yùn)算律使計(jì)算簡(jiǎn)便。 學(xué)生完成后集體交流。 說(shuō)說(shuō)解題思路。 四、課堂作業(yè) 書 110 頁(yè) 9— 11 題 教后反思： 整理與復(fù)習(xí) （直線、射線、角、平行和相交以及觀察物體） 揚(yáng)州市邗江美琪學(xué)校 倪紅霞 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè) P111 第 12～ 15 題 。 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò) 復(fù)習(xí) 使學(xué)生再次體會(huì)射線、直線等數(shù)學(xué)概念的形成過(guò)程；進(jìn)一步把握線段、直線和射線之間，平行與相交之間，銳角、直角、鈍角、平角和周角之間的關(guān)系；進(jìn)一步掌握測(cè)量和畫圖 的方法，加深體驗(yàn)并發(fā)展空間觀念 。 教學(xué)重點(diǎn)： 把握線段、直線和射線，平行與相交，銳角、直角、鈍角、平角和周角之間的關(guān)系 。 教學(xué)難點(diǎn)： 熟練 掌握測(cè)量和畫圖的方法 設(shè)計(jì)理念： 本課注重在實(shí)際操作中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握測(cè)量和畫圖的方法，鞏固基本技能 ，加深體驗(yàn)并發(fā)展空間觀念。 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、揭示課題 。 今天我們和大家來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)平面圖形等方面的知識(shí) 二、 復(fù)習(xí)直線、射線、角、平 行 和相交 1. 復(fù)習(xí)線段、直線、射線 師提問(wèn) ： 誰(shuí)能說(shuō)出線段、直線、射線各有什么特點(diǎn)？ 畫一畫線段、直線、射線 要求學(xué)生完成整理復(fù)習(xí)第 12 題 教師板書畫一個(gè)角，要求學(xué)生指出角的各部分。提問(wèn)：角可以用什么符號(hào)表示？這個(gè)角是什么角？ 說(shuō)一說(shuō) 分別畫出一條線段、直線、射線 獨(dú)立完成 學(xué)生回答 直 銳角的大小在多少度以內(nèi)？ 角還有那幾種？分別有多大？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？ 要想知道一個(gè)角有多大，怎么測(cè)量？ 要求學(xué)生完成整理復(fù)習(xí)第 13 題 提問(wèn)： 怎樣畫 角 畫一個(gè) 75176。的角 用三角板可以畫多大的角？ 畫一個(gè) 135176。的角。用三角尺畫畫，再用量角器檢驗(yàn)。 畫一個(gè) 75176。的角。用任意 方法。 提問(wèn)：同一平面內(nèi)兩條直線間的位置關(guān)系有那幾種情況？ 平行指什么？垂直呢？ 要求學(xué)生完成整理復(fù)習(xí)第 14 題的第（ 2）題，你是怎么畫的？ 說(shuō)一說(shuō) 同桌之間說(shuō)一說(shuō) 說(shuō)一說(shuō)，量一量再校對(duì) 同桌同學(xué)相互說(shuō)一說(shuō) 畫角的步驟。再畫一畫。 小 組討論后交流。 獨(dú)立操作。 畫一畫，交流方法。 學(xué)生回答 畫一畫 三、 觀察物體 出示：整理復(fù)習(xí)第 15 題 要求學(xué)生按要求連線 完成第二個(gè)問(wèn)題 獨(dú)立連線 。 用小正方體擺一擺 四、評(píng)價(jià)總結(jié)。 這節(jié)課我們共同復(fù) 習(xí)了哪些知識(shí)？你們的收獲是什么？還有哪些疑問(wèn)？ 評(píng)價(jià)總結(jié)。 教后反思： 整理與復(fù)習(xí)（用
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