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正文內(nèi)容

比和比例整理與復(fù)習(xí)說(shuō)課稿(編輯修改稿)

2025-05-29 04:24 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題的能力。四、全課小結(jié)、提煉方法  通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)你有什么收獲?你學(xué)會(huì)了什么樣好的復(fù)習(xí)方法?學(xué)生交流本節(jié)課的收獲,包括學(xué)習(xí)心得,學(xué)習(xí)方法,以及以后努力的方向,在這節(jié)課中讓學(xué)生在整理復(fù)習(xí)過(guò)程中感受到通過(guò)知識(shí)對(duì)比復(fù)習(xí),能很好的理清知識(shí)間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生整理知識(shí)的意識(shí)。第三,自主檢評(píng),完善提高。這一環(huán)節(jié)主要是對(duì)例4的教學(xué)和練習(xí)十七的2題練習(xí)。第四,全課小結(jié),提出要求。今天這節(jié)課,你對(duì)自己的表現(xiàn)有什么評(píng)價(jià)?希望同學(xué)們以飽滿的熱情和積極的心態(tài)對(duì)待今后的每一次整理和復(fù)習(xí)。 看仔細(xì)看書(shū)、回顧舊知;我們跟隨著書(shū)本一起回顧有關(guān)比和比例的知識(shí)(看大屏幕)通過(guò)看書(shū)回顧,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了比和比例,你知道比和比例的哪些知識(shí)?學(xué)生逐步說(shuō)出一些知識(shí)點(diǎn)后,揭示課題。學(xué)生交流:什么叫做比?比的各部分名稱?比和分?jǐn)?shù)除法有什么關(guān)系?比的基本性質(zhì)是什么?比的基本性質(zhì)有什么用處?化簡(jiǎn)比和求比值有什么區(qū)別?板書(shū):一般方法結(jié)果求比值根據(jù)比值的意義,用前項(xiàng)除以后項(xiàng)是一個(gè)商,可以是整數(shù)、小數(shù)或分?jǐn)?shù)化簡(jiǎn)比根據(jù)比的基本性質(zhì),把比的前項(xiàng)和后項(xiàng)都乘以或者除以相同的數(shù)(零除外)是一個(gè)比,它的前項(xiàng)和后項(xiàng)都是整數(shù)求比值、化簡(jiǎn)比小結(jié)幾種比的化簡(jiǎn)方法. a整數(shù)比化簡(jiǎn),小數(shù)比化簡(jiǎn),一般是用比的基本性質(zhì)?! 分?jǐn)?shù)比化簡(jiǎn)一般用求比值的方法,用比的前項(xiàng)除以比后項(xiàng),求出比值后再寫(xiě)成比的形式.(2)、上面兩個(gè)比能組成比例嗎?為什么?學(xué)生交流:什么叫做比例?比例各部分的名稱?判斷能否組成比例除了可以利用比例的意義進(jìn)行判斷,還可以有什么方法判斷?什么是比例的基本性質(zhì)?比例的基本性質(zhì)有什么用處?根據(jù)學(xué)生的交流完善板書(shū)辯典型問(wèn)題、糾正點(diǎn)撥。(辨析錯(cuò)誤,理解概念)(1)、化簡(jiǎn)比:24:=24247。=30(2) 、500千克:4 噸化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是125:1(3)、3:8的前項(xiàng)加上9,后項(xiàng)也加9,比值不變。(4)、含鹽率10%的鹽水中,鹽和鹽水的比是1:9(5)、同一段路程,甲車行完要4小時(shí),乙車行完要6小時(shí),甲、乙兩車的速度比是2:3數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)課,其實(shí)就是學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷重組,并形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程。在此過(guò)程中,學(xué)生的自主整理和構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力就顯得特別重要。主要是讓學(xué)生對(duì)比和比例的知識(shí)用復(fù)習(xí)整理小報(bào)的形式進(jìn)行整理的。在這一過(guò)程中,我適時(shí)的突出了“比和比例的聯(lián)系和區(qū)別”“比、分?jǐn)?shù)、除法之間的聯(lián)系和區(qū)別”“比的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、商不變的性質(zhì)之間的聯(lián)系”,還有,“求比值”和“化簡(jiǎn)比”的聯(lián)系和區(qū)別四個(gè)主要問(wèn)題,接著師生共同梳理建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。以師生問(wèn)答互動(dòng)的方式梳理出網(wǎng)絡(luò)圖。學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力而整理出來(lái)的知識(shí)體系,學(xué)生理解得更深刻,記憶得特別牢固,而且能有效地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。三、鞏固綜合、趣味提升(1)、螺旋上升,加強(qiáng)整合把1克藥放入100克水中,藥和藥水的比是( )2/3:6的比值是( ),如果前項(xiàng)乘3,要使比值不變,后項(xiàng)應(yīng)( )?;?jiǎn)比。 :56如果a3=b5,那么a:b=( ):( )160
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