化學(xué)試卷講評課教學(xué)模式(編輯修改稿)
2024-10-11 02:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成滿分卷以及寫考后總結(jié)試卷講評后，及時讓學(xué)生完成滿分卷，讓后應(yīng)當(dāng)從教與學(xué)兩方面和學(xué)生一起冷靜分析，認(rèn)真反思：本次考試達沒達到理想的效果?有哪些經(jīng)驗值得保持?哪些是由于教師的教學(xué)原因而導(dǎo)致學(xué)生失分?哪些地方的錯誤本可避免?……一方面教師要找出在以后的教學(xué)中改進，另一方面要引導(dǎo)學(xué)生寫出心得體會，總結(jié)考試成敗的原因，學(xué)會自我評價、自我改進，明確今后的努力方向，以利于考試時揚長避短。為了提高試卷講評的效果，指導(dǎo)學(xué)生分析、整理試卷，寫好考后總結(jié)是非常必要的，讓學(xué)生分析失分類型，失分原因，制定出下次的目標(biāo)，明確努力方向。提倡學(xué)生制定錯題訂正本，訂正不能滿足于寫—個正確答案或?qū)懗鲆环N正確解答就了事了，還應(yīng)體現(xiàn)出錯原因和所得啟示等。六、試卷講評課中需要注意的幾個問題1．以激勵為主，巧妙公布成績對于學(xué)生一向敏感的成績公布問題，假如采取不公布的方式，會使成績優(yōu)秀的一部分學(xué)生失望，如果全部公布又可能會對成績較差的學(xué)生自尊心造成傷害。教師可以變換方法，巧妙進行變化公布的方式，比如，可以公布一下成績特別優(yōu)秀的或者進步明顯的學(xué)生名單和分?jǐn)?shù)。另外，再公布一下平均分和各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)，這樣每一位學(xué)生都大概知道了自己在班中的位置。對成績暫時滯后的學(xué)生要鼓勵他們克服困難，奮起直追。切忌出現(xiàn)聲色俱厲的全班批評。2．落實好對個別學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生總是有差別的，對于課堂上略講、沒講或難度稍大的題目，不是每個學(xué)生都能做到掌握的，對可沒掌握的學(xué)生，教師有必要進行課后的個別輔導(dǎo)。這就需要課后老師與學(xué)生個別交換意見，進行個別輔導(dǎo)。當(dāng)然要有效進行這樣的個別輔導(dǎo)，首先取決于老師在批改試卷和對試卷統(tǒng)計分析時是否注意對學(xué)生解題中存在的個別問題進行了記錄。其次，要求老師能夠與學(xué)生真誠平等對話而不是訓(xùn)斥，才能了解到學(xué)生出現(xiàn)錯誤的原因，從而為學(xué)生提供必要的幫助。再次，在個別輔導(dǎo)時，不僅要幫助學(xué)生分析存在的問題，更不要忘了對學(xué)生的欣賞；要幫助學(xué)生充分認(rèn)識自己在解題中的成功之處，增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心。高二化學(xué)組2014年11月18日第四篇：試卷講評課模式試卷講評課模式試卷講評的好壞直接影響考試所要達到的預(yù)期目標(biāo)，進而影響著教與學(xué)效果。因此，研究如何上好試卷講評課具有非常重要的意義。一、精心備課與及時講評是上好試卷講評課的關(guān)鍵，試卷統(tǒng)計與分析，不僅僅是分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計與分析，更要對學(xué)生試卷中的正誤情況進行統(tǒng)計。在進行精心統(tǒng)計的基礎(chǔ)上，還要深入分析，分析學(xué)生在解題中出現(xiàn)的錯誤是什么類型的錯誤。在統(tǒng)計和分析的時候，老師有必要記下來在一些重要問題上，是哪些同學(xué)出現(xiàn)了解題錯誤，以便對同學(xué)提供具體的幫助。指出解題中普遍存在的問題及典型的錯誤，分析出解題錯誤的主要原因及防止解題錯誤的措施，使學(xué)生今后不再出現(xiàn)類似的解題錯誤。，條件允許的情況下，試卷的講評盡量應(yīng)放在測試后第一節(jié)課為好。此時教師剛閱完卷，對學(xué)生存在的問題了如指掌。而學(xué)生此時對于試卷所考查的知識點也是非常熟悉的。此時他們的熱情也正高漲，他們不僅想急于知道分?jǐn)?shù)，更急于知道正確的答案，求知欲極強。二、課堂上留出時間，讓學(xué)生自主訂正絕大多數(shù)學(xué)生接到
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