【文章內(nèi)容簡介】 生之間思想及聯(lián)系,。1科學(xué)安排作息時(shí)間表,保證學(xué)生每天活動(dòng)1小時(shí),休息時(shí)間不少于10小時(shí),保障學(xué)生的身心健康。三、深入開展教科研工作,提升教師科研能力本學(xué)期，我校緊緊圍繞三個(gè)課題開展教育科研工作,以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn)，引領(lǐng)教師廣泛參與，定期組織課題組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高教師的科研能力。石成老師主持的市級課題《民族體育活動(dòng)與學(xué)校體育課程的整合研究》，今年的研究工作是開展的有聲有色，此課題從體育的角度把民族體育活動(dòng)的內(nèi)容與學(xué)校體育課程整合起來，從而充實(shí)體育教學(xué)體系，有效增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高身心健康水平，弘揚(yáng)民族文化。楊吉高主任主持的省規(guī)劃辦課題《土家民族音樂在小學(xué)音樂課程資源開發(fā)中的應(yīng)用研究》今年已經(jīng)取得了不少成果，土家族的民間音樂、器樂已經(jīng)走進(jìn)課堂如：二年級、三年級、四年級的學(xué)生已經(jīng)會(huì)唱很多花燈調(diào)了，咚咚奎也在學(xué)生中推廣開來，深受學(xué)生的喜愛。把土家族的民間音樂與小學(xué)音樂教育有機(jī)結(jié)合起來，互相滲透，讓學(xué)生從小認(rèn)識、感受、掌握本地區(qū)的民族民間音樂，全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，豐富小學(xué)音樂課堂教學(xué)的形式和內(nèi)涵。楚得妍負(fù)責(zé)主持的《利用現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》課題組織開展有序，在今年的10月份，接受了市、區(qū)電教站的課題中期工作檢查，并得到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。11月份，全區(qū)的校長聽評課大賽在我校舉行，專家、領(lǐng)導(dǎo)從我們學(xué)生的表現(xiàn)上感受到我校的課改成果，肯定了我校的課堂教學(xué)改革是務(wù)實(shí)的、有成效的，尤其是在辦學(xué)的理念上是走在前列的，學(xué)生是全面發(fā)展的。學(xué)生在課堂上的“自主、合作、探究”的課改真諦在天門小學(xué)的課堂上是體現(xiàn)的淋漓盡致。尤其是學(xué)生的問題傳遞堪稱是課堂的一道亮麗風(fēng)景線。四、落實(shí)深耕閱讀、營造書香校園(一)開放圖書室，建立班級圖書角。本學(xué)期我校不僅開放學(xué)校圖書室，而且還建立了班級圖書角，這樣就讓學(xué)生借書讀書更加的方便快捷了。(二)晨誦、午讀、晚省——讓學(xué)生“悅讀”與“閱讀”。晨誦。我校的晨誦以誦讀語文課本為主，輔以國學(xué)經(jīng)典、課外美文誦讀。在低年級我們采取老師帶讀、高年級學(xué)生帶誦的方式，讓孩子們張開嘴，誦讀美文，享受閱讀的快樂。在中高年級就實(shí)行自主誦讀模式，輔以老師在旁指導(dǎo)。通過晨誦的開展，孩子們的朗讀與朗誦水平上了一個(gè)臺(tái)階。午讀。中午時(shí)間我們采取讓學(xué)生靜讀的方式，讓他們廣泛閱讀課外書，書的內(nèi)容涉及文學(xué)、歷史、繪畫、科技等等，中午的閱讀呈現(xiàn)一種“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的場面。在低年級，我們也讓老師將故事讀給孩子聽，讓高年級書讀得好、故事講得好的學(xué)生給他們講書。這樣不僅激發(fā)了低年級孩子們的閱讀興趣，而且對高年級學(xué)生的課外閱讀也起到促進(jìn)的作用。晚省。就是放學(xué)前讓孩子們把今天閱讀的感受和收獲寫下來。收獲可以從角色、情節(jié)、主題、主旨、寫作技巧來談。也可從發(fā)展續(xù)集、節(jié)外生枝、改寫結(jié)局、探討價(jià)值、改編情節(jié)等來寫。低年級學(xué)生的晚省除了寫一兩句感受外，還可以讓他們說自己的收獲。總之，晚省這個(gè)環(huán)節(jié)，只讓學(xué)生去做，不管他做得優(yōu)劣，當(dāng)然寫得好的老師要講評，要給予鼓勵(lì)、讓孩子們閱讀的興趣更濃，從而提高課外閱讀的質(zhì)量。除六年級外，各班根據(jù)孩子們寫的感受與收獲，在老師的指導(dǎo)下，各班自編了深耕閱讀“成果集”，這些成果集不管是從封面與題目的設(shè)計(jì)，還是在內(nèi)容的編排，都各有創(chuàng)意，可謂是“百花齊放”。本學(xué)期，在全校上下齊心協(xié)力中我們又走過了一個(gè)學(xué)期,大家付出了諸多努力,也取得了一定成績,但依然還存在許多不足,我們正在不斷地認(rèn)真總結(jié)和反思,研究對策,期待在明年把教學(xué)工作做得更好。第三篇：小學(xué)下學(xué)期教研工作總結(jié)小學(xué)下學(xué)期教研工作總結(jié)雙龍營廖俊教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校 的生命線。要提高教育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真開展教研活動(dòng)、努力提高教師 專業(yè)技術(shù)水平是關(guān)鍵。我鎮(zhèn)為提高各校教師 的專業(yè)素質(zhì)，從未間斷地開展教研活動(dòng)，現(xiàn)將我鎮(zhèn)的教學(xué)研究工作作如下總結(jié)：一、提高認(rèn)識，腳踏實(shí)地地開展教學(xué)研究工作全面貫徹黨的教育方針、全面推行素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們教師的責(zé)任，要提高教學(xué)質(zhì)量必須是積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。二、開展教研活動(dòng)的原則和方式，我鎮(zhèn)開展教研活動(dòng)的原則是堅(jiān)持適用、適情、實(shí)際的原則，把教育科研活動(dòng)落到了實(shí)處。結(jié)合雙龍營鎮(zhèn)小學(xué)校點(diǎn)分布廣的實(shí)際，開展教學(xué)研究活動(dòng)的具體辦法是：鎮(zhèn)中心學(xué)、緊緊抓住完小，促進(jìn)初小，帶動(dòng)教學(xué)點(diǎn)；中心校領(lǐng)導(dǎo)抓村校長、主任，村校長、主任抓完小、初小負(fù)責(zé)人，完小、初小負(fù)責(zé)人抓輻射教學(xué)點(diǎn)，層層落實(shí)，職責(zé)明確，形成上下一致、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的群體，我鎮(zhèn)教學(xué)研究工作分為三層進(jìn)行，主體是完小的教學(xué)研究，為更好地尋求適合本地的教學(xué)方法，各校堅(jiān)持每周一小時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)年初各校組織教師學(xué)習(xí)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材，探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑。深入持久地開展教學(xué)實(shí)踐和教研活動(dòng)。這是一個(gè)最大的教學(xué)研究平臺(tái)，涉及到全鎮(zhèn)400多人，大家互學(xué)互長，這是我鎮(zhèn)的一個(gè)特色。輔助點(diǎn)是村級教學(xué)研究會(huì)，為跟蹤疏通“新課標(biāo)”教材，各村在4月開展了2次教學(xué)研究活動(dòng)，讓教師們互相切磋，取長補(bǔ)短，從觀摩中學(xué)教法，從研究中找學(xué)法，加強(qiáng)教師 橫向發(fā)展，提高教師 群體業(yè)務(wù)素質(zhì)，以達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。我鎮(zhèn)9個(gè)村級單位每一個(gè)每學(xué)期開展一次教學(xué)研究會(huì)，專題討論一個(gè)或兩個(gè)內(nèi)容，起到舉一反三的作用。突破點(diǎn)是鎮(zhèn)級教學(xué)研究會(huì)，每期開展一次教學(xué)研究活動(dòng)，這是我鎮(zhèn)的示范性的研究會(huì)，根據(jù)我鎮(zhèn)突出的、整體性的問題，來討論、突破每一個(gè)問題。三、抓好教學(xué)研究、教學(xué)科研活動(dòng)。為使教研工作落到實(shí)處，各校有計(jì)劃地對轄區(qū)教師 的情況，組織“一代一”活動(dòng)，對教學(xué)筆記、