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正文內(nèi)容

小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查問卷及分析(編輯修改稿)

2024-10-10 20:08 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 回答 B、想一會再回答 C、等別人答 D、老師抽問才答,一般不回答老師布置的作業(yè)()A、認(rèn)真完成 B、完成一些 C、不完成 D、邊做邊玩期末考試時(shí)()A、心情緊張 B、有點(diǎn)緊張 C、無所謂 D、有信心,不緊張爸爸媽媽回家晚了感到不安。()A、是B、不是看電視遇到傷心或感人處時(shí)()A、跟著流淚 B、沒有眼淚C、那是假的 D、非常激動和同學(xué)在一起,你感到()A、快樂 B、一般C、不合群D、孤獨(dú)E、自卑見了認(rèn)識的長輩()A、主動熱情招呼 B、不好意思C、躲起來家里來了陌生客人:()A、喜歡 B、主動招呼 C、不理睬 D、怯生與新朋友在一起()A、主動邀請一起玩 B、不好意思接近C、只顧自己玩1受到委屈時(shí)()A、為自己辯解 B、與人爭吵 C、獨(dú)自生悶1你心中的秘密最想告訴()A、老師B、家長C、好朋友D、誰也不說1當(dāng)別人不小心踩了你一腳時(shí)()A、原諒 B、要求對方道歉 C、罵對方 D、反踩他一腳1學(xué)校做清潔時(shí)()A、認(rèn)真做B、老師在就認(rèn)真,不在就馬虎C、邊做邊玩 D、不做要受罰,只好做1對左右為難的事要果斷選擇一種方法()A、是B、不是1做事不成功時(shí),你是()A、不服氣,再做 B、總結(jié)教訓(xùn)C、請別人幫助D、不再做1對小動物,你()A、喜歡B、不傷害C、捉弄D、喜歡弄死1對學(xué)校的紀(jì)律和常規(guī)要求()A、自覺遵守 B、老師來就遵守 C、有時(shí)違犯 D、經(jīng)常違犯1競選干部時(shí)()A、我能行 努力爭取 B、當(dāng)干部要多做事C、無所謂D、不愿當(dāng) E、我不行你是這樣想的或這樣做的請打√,否則打。A、校園有紙屑,不是我丟的,我才不撿。()B、在操場上體育課,教室燈亮著,不關(guān)我的事。()C、自來水沒關(guān),又不是我交錢,不管它。()2你到學(xué)校的心情是()A、愉快 B、一般 C、有時(shí)煩 D、不愉快第四篇:小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查問卷及分析總結(jié)小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查問卷及分析卷首語:同學(xué)們!21世紀(jì)是機(jī)遇與競爭并存,希望與痛苦并存,光榮與苦難并存的時(shí)代,人類將迎接來自許多方面的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。心理素質(zhì)將是21世紀(jì)人類生存和發(fā)展的重要素質(zhì),心理健康將成為21世紀(jì)對人才選擇的重要條件,為此特舉行這次心理健康現(xiàn)狀問卷調(diào)查,希望同學(xué)們?nèi)鐚?shí)填寫。(注:學(xué)校、班級、性別必須填寫,姓名可不寫;總共20道選擇題,每一道只能選擇一個(gè)答案;希望同學(xué)們?nèi)鐚?shí)填寫)學(xué)校班級性別姓名你上學(xué)讀書是為了()A、沒有知識不能生存B、替老師學(xué)習(xí)C、替父母學(xué)習(xí)D、讀書后 賺大錢F、同學(xué)間好玩課堂上老師提問()A、馬上回答B(yǎng)、想一會再回答 C、等別人答 D、老師抽問才答,一般不回答老師布置的作業(yè)()A、認(rèn)真完成 B、完成一些 C、不完成 D、邊做邊玩期末考試時(shí)()A、心情緊張 B、有點(diǎn)緊張 C、無所謂D、有信心,不緊張爸爸媽媽回家晚了感到不安。()A、是B、不是看電視遇到傷心或感人處時(shí)()A、跟著流淚B、沒有眼淚C、那是假的D、非常激動和同學(xué)在一起,你感到()A、快樂B、一般C、不合群D、孤獨(dú)E、自卑見了認(rèn)識的長輩()A、主動熱情招呼B、不好意思C、躲起來家里來了陌生客人:()A、喜歡B、主動招呼C、不理睬D、怯生與新朋友在一起()A、主動邀請一起玩 B、不好意思接近C、只顧自己玩1受到委屈時(shí)()A、為自己辯解B、與人爭吵C、獨(dú)自生悶1你心中的秘密最想告訴()A、老師B、家長C、好朋友D、誰也不說1當(dāng)別人不小心踩了你一腳時(shí)()A、原諒B、要求對方道歉 C、罵對方D、反踩他一腳1學(xué)校做清潔時(shí)()A、認(rèn)真做B、老師在就認(rèn)真,不在就馬虎C、邊做邊玩D、不做要受罰,只好做1對左右為難的事要果斷選擇一種方法()A、是B、不是1做事不成功時(shí),你是()A、不服氣,再做B、總結(jié)教訓(xùn)C、請別人幫助D、不再做1對學(xué)校的紀(jì)律和常規(guī)要求()A、自覺遵守B、老師來就遵守C、有時(shí)違犯D、經(jīng)常違犯1競選干部時(shí)()A、我能行 努力爭取B、當(dāng)干部要多做事C、無所謂 D、不愿當(dāng)E、我不行1你是這樣想的或這樣做的請打√,否則打。A、校園有紙屑,不是我丟的,我才不撿。()B、在操場上體育課,教室燈亮著,不關(guān)我的事。()C、自來水沒關(guān),又不是我交錢,不管它。()你到學(xué)校的心情是()A、愉快B、一般 C、有時(shí)煩D、不愉快對心理健康現(xiàn)狀調(diào)查問卷的分析在生活、工作節(jié)奏加快的今天,家長,這本該承擔(dān)起孩子心理健康成長主要責(zé)任的第一人卻少有精力或少有能力關(guān)注孩子的心理健康,于是,有關(guān)孩子出現(xiàn)心理問題而犯罪的案例層出不窮。關(guān)注孩子的心理健康,讓孩子們身心健康發(fā)展,在這一思想的指導(dǎo)下,這學(xué)期我們課題組致力于關(guān)注學(xué)生的心理健康,并為此而制訂了具體的方案。為了解學(xué)生心理狀況現(xiàn)狀,我們決定在三、四、五、六年級進(jìn)行心理健康問卷普訪,問卷收上來以后,我對六年級學(xué)生的問卷進(jìn)行了認(rèn)真地閱讀與分析:一、從問卷本身來看這份問卷題目出的不是很好,如第3題“老師布置的作業(yè)”可以選擇“認(rèn)真完成;完成一些;不完成;邊做邊玩”,第18題“對學(xué)校的紀(jì)律和常規(guī)要求”,可選答案“自覺遵守;老師來就遵守;有時(shí)違犯;經(jīng)常違犯”,從我了解的一個(gè)學(xué)生選擇的答案與他的實(shí)際情況來看存在不誠實(shí)性。這就使問卷的可信度降低了。為此,我學(xué)習(xí)了相關(guān)的書籍,原來,在問卷調(diào)查一開始的地方應(yīng)該把為什么設(shè)計(jì)這樣一份問卷,誰設(shè)計(jì)的,設(shè)計(jì)意圖等一系列情況說清楚,這樣才能消除被調(diào)查者心中的疑慮,提高問卷的可信度。而且,題目設(shè)計(jì)時(shí)也要考慮到被調(diào)查者的心理,避免會給他們帶來壓力的問題,像18題就容易使被調(diào)查者在做問卷時(shí)產(chǎn)生下意識的自我保護(hù),為減少麻煩而做出隨意的回答。二、從一些問題答案的統(tǒng)計(jì)來看我們從一些問題的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中很容易看出
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