【文章內(nèi)容簡介】 小苗與大樹的對話》教案 篇1【學習目標】認識本課生字。朗讀課文。理解課文內(nèi)容，懂得應該多讀書、讀好書，感受讀書的樂趣?！窘虒W重點難點】把握訪談的主要內(nèi)容，進一步感受閱讀的樂趣，明晰健康成長的要求?！菊n前準備】收集有關(guān)季羨林先生的資料。布置學生列出自己喜歡的課外書清單?！窘虒W過程】一、質(zhì)疑導學，交流資料。齊讀課題：小苗與大樹的對話。質(zhì)疑問難：讀了課題，你想知道些什么?小苗是誰?大樹又是誰?互相交流：把收集到的有關(guān)季羨林先生的資料與大家分享。這篇課文的形式與我們以前讀的課文有什么不同?二、同伴互助，檢查自學自由讀課文，讀準字音，讀通句子。同桌互相檢查讀課文，互相評議。指名朗讀課文，提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯?，或查字典，或?lián)系上下文理解。交流匯報：苗苗和季先生對讀書有哪些見解?你是從哪些詞句了解到的?三、深入感悟，明白道理。(教師重點講解)小組合作學習：邊讀課文，邊完成表格。(見教案后)各小組派代表匯報，其他組員可以補充。重點圍繞以下句子交流自己的39。感受：⑴文學家魯迅曾經(jīng)講過，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。⑵21世紀的青年，要能文能理。⑶三貫通，這才是21世紀的青年。⑷古文也很重要。我覺得，一個小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。四、積累運用，培養(yǎng)能力(此部分的目標與過程并不統(tǒng)一，加強品讀)把自己感受最深的句子畫下來多讀幾遍。結(jié)合自己的學習生活實際，談談多讀書、讀好書的體會。五、拓展活動向大家介紹自己喜歡的書。 (交流看“閑書”的經(jīng)歷，激發(fā)課外閱讀的興趣)學生自學完成表格：苗苗的觀點 季先生的觀點 “我”的看法(感受)《小苗與大樹的對話》教案 篇2教學目標：認識三個生字，能借助字典，能聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內(nèi)容。能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示，進一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學習活動。認識閱讀課外書籍的重要性，養(yǎng)成廣泛閱讀的習慣。教學重點：把握訪談的主要內(nèi)容，能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示。課前準備：搜集有關(guān)季羨林的資料和名人讀書故事或讀書名言。教學過程：一、提出學習目標談話導入，引出課題同學們，你知道哪些著名作家嗎？（葉圣陶、老舍等），那么你們見過這些作家嗎？有一位苗苗小同學不但見過很多著名的作家，還采訪過他們呢。我們今天要學習的課文，就是有關(guān)苗苗同學采訪著名作家季羨林爺爺?shù)膬?nèi)容。讓我們?nèi)タ纯此麄兌颊劻诵┦裁础＃ò鍟n題）提出學習目標（1）把課文讀通讀順，難讀的字詞和較長的句子多讀幾遍。（2）說說這篇文章與以往的文章有什么不同之處。（3）課文講了一件什么事？苗苗同季老交流了哪些問題？他們對讀書有哪些見解？（4）朗讀課文并結(jié)合插圖，體會文中人物的年齡、身份與情感，并通過感情朗讀表現(xiàn)出來（5）能結(jié)合對課文的理解，展示自己的學習成果。二、展示學習成果（學生自主學習、解決問題）要求：小組內(nèi)按學困生——中等生——優(yōu)等生的順序進行展示；別人在展示時，其他同學要學會傾聽，并做好點評。）（一）基礎(chǔ)知識展示。（小組內(nèi)——抽查情況）小組內(nèi)學習展示。（1）、這節(jié)課，我學會了季羨林、水滸傳、彭公傳、綠林好漢、滾瓜爛熟、三俠五義、中西貫通、古今貫通、文理貫通等詞語，理解了綠林好漢、滾瓜爛熟的39。意思。（2）、我會用其中的一些詞語造句。（3）、我能夠流利地讀通讀順課文。（4）、我知道了課文講了一件什么事。（5）、我知道了這篇文章是一篇訪談錄，一問一答等。抽查學習情況。抽查生字詞的讀和說的情況。（主要是針對中差生）（二）、學文悟情展示。了解課文的主要內(nèi)容。讀課文，說說苗苗同季老交流交流了哪些問題？（閱讀、偏科、學習外語和積累古詩文）他們對讀書有哪些見解？（文章寫好，要多看書；要三貫通，不要偏科，要學好外語；進行古詩文積累）重點圍繞以下句子交流自己的感受：生1：文學家魯迅曾經(jīng)講過，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。（文章寫好，要多看書……）生2：21世紀的青年，要能文能理。（不要偏科，要全面發(fā)展……）生3：三貫通，這才是21世紀的青年。（不僅要學貫中西、博古通今，還要文理兼?zhèn)?。這種綜合型的人才，才能適應新世紀發(fā)展的需要……）生4：古文也很重要。我覺得，一個小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求（這里面既有季老自身成長的體驗，又有著對中華傳統(tǒng)文化繼承的關(guān)注，更是對“古今貫通”的一個注解與落實……）結(jié)合插圖，體會文中人物的年齡、身份與情感，并通過感情朗讀表現(xiàn)出來。苗苗：熱愛讀書的小學生，謙虛好問，對季老的尊敬崇拜溢于言表。季老：平易近人，親切隨和，幽默中善于引導，滿含著對下一代的關(guān)愛之情。品味題目寓意。（與二人名字相關(guān)。寓意苗苗在求學和增長知識的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng)；季老學識淵博，學有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹。）課文朗讀展示，學生進行評價并說出理由。生：“我小時候，跟我一個妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有個盛白面的大缸，叔父一來，我們就趕緊把閑書藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課?！睆闹锌梢钥闯黾玖w林老先生親切幽默、平易近人，說得形象生動，聽來如臨其境。生：“爺爺，我和您太像了，我也喜歡看閑書。有一回上數(shù)學課，我低著頭看《水滸傳》，一邊看，一邊背一百單八將的座次，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。爸爸知道這件事后，頭一回打了我，雖然一點都不疼，可打那次以后，我再也不看《水滸傳》了?！睆脑捳Z中可以感覺出苗苗的童稚與可愛?！?、激發(fā)知識沖突（可與學習成果展示合為一體）“閑書”指什么？談談你對閑書的認識。四、學習收獲展示通過讀《小苗與大樹的對話》，你有哪些收獲？展示自主收集的資料。五、作業(yè)調(diào)查一下本班同學閱讀的書目；采訪愛讀書的人，列一個采訪提綱，并做一份訪談記錄?！缎∶缗c大樹的對話》教案 篇3教學目標認識三個生字，能借助字典，能聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。正確、流利、分角色朗讀課文，把我談話的主要內(nèi)容。能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示，進一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學習活動。教學重點把握訪談的主要內(nèi)容，進一步感受閱讀的樂趣，明晰健康成長的要求。教學難點把握訪談的主要內(nèi)容，進一步感受閱讀的樂趣，明晰健康成長的要求。教學準備收集有關(guān)季羨林先生的資料。教學環(huán)節(jié)一、鋪墊孕伏二、探求新知三、實踐應用四、教師活動預設（一）談話引入，初讀課文。1．同學們，你知道哪些著名作家嗎？（葉圣陶、老舍等），那么你們見過這些作家嗎？有一位苗苗小同學不但見過很多著名的作家，還采訪過他們呢。我們今天要學習的課文。讓我們?nèi)タ纯此麄兌颊劻诵┦裁础?．板書課題。3．學生自讀課文，要求讀準音（尤其注意多音字），讀通句。4．檢查自讀情況。（二）精讀課文，把握主要內(nèi)容。1．自讀課文，指名說說課文的主要內(nèi)容。2．再讀課文，說說苗苗同季老交流交流了哪些問題？（閱讀、偏科、學習外語和積累古詩文）3．結(jié)合插圖，體會文中人物的年齡、身份與情感，并通過感情朗讀表現(xiàn)出來。苗苗：熱愛讀書的小學生，謙虛好問，對季老的尊敬崇拜溢于言表。季老：平易近人，親切隨和，幽默中善于引導，滿含著對下一代的關(guān)愛之情。（三）達成共識，感受閱讀樂趣。1．在小組內(nèi)，根據(jù)文中談到的問題，選擇一兩個感興趣的問題展開討論，交流感受?？梢蕴岢雠c文中人物不同的見解。2．全班交流，重點交流“閑書”問題：（1）在苗苗對季老的采訪中，他們用了很長時間在討論看閑書。那么到底閑書知什么，能結(jié)合課文談談你們的理解嗎？（2）同學們能從兩個人的交流中體會到閱讀能帶來歡樂，幫助寫作。老師也特別喜歡閱讀。我想這樣說，“閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識的大門”。你能有這樣的句式來說說對閱讀的感受嗎？（3）教師小結(jié)：看來，“閑書”不閑，著名詩人也曾說過，“汝果欲學詩，功夫在詩外?！苯裉欤蠋熛胝f的是，如果你想學好語文，先愛上閱讀吧！五、品味題目寓意。再讀課題，說說題目的含義：1．與二人名字相關(guān)。2．寓意苗苗在求學和增長知識的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng)；季老學識淵博，學有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹。六、課外拓展：（任選一、兩項）1．搜集名人讀書故事或讀書名言。2．選一本自己喜歡的書閱讀，讀書時作摘抄或填寫閱讀記錄卡。《小苗與大樹的對話》教案 篇4學習目標認識本課生字。朗讀課文。理解課文內(nèi)容，懂得應該多讀書、讀好書，感受讀書的樂趣。課前準備收集有關(guān)季羨林先生的資料。布置學生列出自己喜歡的課外書清單。揭示課題。質(zhì)疑問難齊讀課題：小苗與大樹的對話。質(zhì)疑問難：讀了課題，你想知道些什么？小苗是誰？大樹又是誰？互相交流：把收集到的有關(guān)季羨林先生的資料與大家分享。？初讀課文。感知內(nèi)容自由讀課文，讀準字音，讀通句子，想想苗苗和季先生對讀書有哪些見解，做好批注。同桌互相檢查讀課文，互相評議。指名朗讀課文，提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯?，或查字典，或?lián)系上下文理解。交流匯報：苗苗和季先生對讀書有哪些見解？你是從哪些詞句了解到的？深入感悟，明白道理。小組合作學習：邊讀課文，邊完成表格。苗苗的見解我的感受季先生的見解各小組派代表匯報，其他組員可以補充。重點圍繞以下句子交流自己的感受。A、文學家魯迅曾經(jīng)講過，要把文章寫好，最可靠的。還是要多看書。B、21世紀的青年，要能文能理。C、三貫通，這才是21世紀的青年。D、古文也很重要。我覺得，一個小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。積累運用。培養(yǎng)能力把自己感受最深的`句子畫下來多讀幾遍。結(jié)合自己的學習生活實際，談談多讀書、讀好書的體會。拓展活動向大家介紹自己最喜歡的書。向大家推薦一些書目：《古文觀止》《三國演義》《水滸傳》《西游記》利用課余時間讀讀?！缎∶缗c大樹的對話》教案 篇5一、說教材本文為略讀課文，是一名小學生對