小班動物花花衣個別化學(xué)習(xí)觀察記錄(編輯修改稿)
2024-10-10 19:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 介入游戲，引導(dǎo)幼兒自己嘗試自己解決矛盾。同時，注意引導(dǎo)幼兒成功或失敗時的情緒把握，不驕傲、不氣餒，這些品質(zhì)對幼兒來說一生受益。在后續(xù)的活動中，可以引導(dǎo)幼兒以“猜拳”的形式確定游戲規(guī)則，繼續(xù)游戲。一起討論：什么時候、該怎樣確定游戲的玩法和規(guī)則？讓孩子明白在游戲前可以根據(jù)人數(shù)的不同選擇猜拳、少數(shù)服從多數(shù)或輪流玩等方法確定游戲規(guī)則，避免游戲中的爭吵。馬陸以仁幼兒園第四篇：課例動物花花衣(小班)幼兒園小班課例——動物花花衣袁靜宜君縣太安鎮(zhèn)中心幼兒園設(shè)計思路：本次活動是選自小班的主題活動《動物花花衣》中的活動內(nèi)容，在黑白皮毛動物的學(xué)習(xí)后，幼兒對小動物產(chǎn)生了濃厚的興趣，紛紛從家里帶來了各種有趣的動物與同伴共享，在散步、來園、離園時更愿意與走廊里的“動物花花衣”的活動墻面互動??抓住這份童真，尊重，保護(hù)幼兒的好奇心，同時根據(jù)幼兒的當(dāng)前興趣及幼兒已有經(jīng)驗，我預(yù)設(shè)了本次活動，目的是引導(dǎo)幼兒對小動物的皮毛特征有進(jìn)一步的了解及激發(fā)幼兒愛小動物的情感。本次活動預(yù)設(shè)了兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)通過運用多媒體的手段，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒觀察、判斷，引導(dǎo)幼兒在主動探索活動中，遵循科學(xué)研究的流向去思考，從而使幼兒的能根據(jù)動物的花紋分辨出各種常見的動物，激發(fā)幼兒對活動的興趣。第二個環(huán)節(jié)整合了音樂游戲，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。教案：一、活動目標(biāo)使幼兒初步喜歡各種常見的動物，能分辨動物皮毛花紋的明顯特征。能夠清楚地把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。二、活動準(zhǔn)備多媒體（捉迷藏場景及小青蛙多媒體小故事）旋律《找朋友》三、活動過程（一）激發(fā)興趣今天有許多小動物要來和我們玩捉迷藏的游戲，你們高興嗎？現(xiàn)在他們都躲起來啦！你們可要睜大眼睛仔細(xì)的觀察哦！然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家好嗎？（幼兒自由說）（二）交流有這么多小動物都被你們找到啦！我們叫他們出來好嗎？（師：小動 1 物出來吧、小動物出來吧）咦？他們怎么都不出來呀？肯定是剛才你們沒說清楚，你們要把在什么地方怎么發(fā)現(xiàn)小動物的說清楚了，小動物才會出來，我們試試看好嗎？ l 剛才你們說發(fā)現(xiàn)了長頸鹿是嗎？（1）、它躲在哪里？你怎么知道它是長頸鹿的呢？（幼兒可能回答：長頸鹿有長長的脖子）（2）、誰也在大樹
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