工作著成長(zhǎng)著幸福著演講稿[五篇](編輯修改稿)
2025-10-10 19:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 福的生活。轉(zhuǎn)眼間期中了，在小小二班這個(gè)集體中，我累過(guò)、生病過(guò)，可是我的內(nèi)心深處真正的體會(huì)到一種快樂和幸福。當(dāng)我們累的時(shí)候聽到一聲“親愛的”心里覺得特別的溫暖、親切。我明白了老師不是不想談戀愛，是她們把時(shí)間和精力都放在了幼兒園和孩子的身上，給更多孩子于關(guān)愛。我明白了老師加班做教具，裝扮小丑，那是為了讓孩子開心快樂的度過(guò)每一天，讓孩子留下美好的童年回憶。正是領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求，開園一個(gè)學(xué)期得到了家長(zhǎng)高度的信任和好評(píng)，收到家長(zhǎng)的48面錦旗和兩封表?yè)P(yáng)信；也正是領(lǐng)導(dǎo)的精益求精，開學(xué)的大環(huán)境布置得到了校監(jiān)高度贊揚(yáng)；正因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的追求完美，上學(xué)期鳳研部光榮的被評(píng)為集體特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。我感覺我和老師們情同姐妹，和領(lǐng)導(dǎo)情同父母，一家人相互溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。我感受到了一個(gè)幸福的大家庭。我不再困惑了，不再氣餒了，我堅(jiān)信我來(lái)到鳳妍是正確的，鳳妍改變了我的人生觀，幼師的工作不止是一份薪水，一條前途，更多的或許是心理的依托，孩子、家長(zhǎng)的期望。在鳳妍這個(gè)溫馨的大家庭中，我收獲了朋友、尊重，能力的成長(zhǎng)，以及對(duì)生活的感動(dòng)和感悟。我愛這個(gè)集體，享受我的工作，她帶給我單純、快樂、成就感！我愿一直在鳳妍做一名幼兒教師，帶著我的孩子們，在早春的清新空氣中放聲高歌。第三篇：演講稿《在幼兒園,工作著、成長(zhǎng)著、幸福著》《在鳳妍，工作著、成長(zhǎng)著、幸福著》親愛的各位姐妹們大家晚上好！我是13號(hào)參賽者覃惠愛，今天和大家分享我來(lái)到鳳妍部的心得。我分享的主題是《在鳳妍，工作著、成長(zhǎng)著、幸福著》偉大的斯大林先生說(shuō)過(guò)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師”。所以我選擇了教師這個(gè)行業(yè)。不僅如此，教師的假期非常豐富，寒暑假還可以嘗嘗外出旅游，周末可以陪陪家人，做些美食；晚上下班還可以看看電視劇。這是如此閑情自在的生活啊，如果能進(jìn)入好一點(diǎn)的學(xué)校。那不是更好嗎？第四篇：寫作著 成長(zhǎng)著 快樂著寫作著成長(zhǎng)著快樂著沙洋縣長(zhǎng)林中學(xué)八（五）班劉思祎成長(zhǎng)是藍(lán)天，寫作便是鳥兒；成長(zhǎng)是綠地，寫作便是花兒；成長(zhǎng)是清水，寫作便是魚兒。藍(lán)天、綠地、清水有了鳥兒、花兒、魚兒的陪伴又怎會(huì)不快樂呢？我的成長(zhǎng)路上正是因?yàn)橛辛俗魑牡呐惆槎鞓废嚯S。日記，是作文的基礎(chǔ)和臺(tái)階，它的作用是潛移默化的，似無(wú)聲春雨滋潤(rùn)著我幼小的心靈。上一年級(jí)時(shí)，老師便教我們寫日記，告訴我們用日記的形式記下一天的幸福時(shí)光是一件美妙的事情。我懷著激動(dòng)的心情去寫我的日記，卻發(fā)現(xiàn)我總是無(wú)從下筆，于是漸漸從心底萌發(fā)出一個(gè)想法：日記真無(wú)趣！所以，我總是敷衍了事，草草結(jié)束一篇。這種狀況一直持續(xù)到那個(gè)星期六明媚的午后。那天父母帶我去我曾經(jīng)上過(guò)的幼兒園玩，并讓我備好日記本和筆，我心中頓生疑惑：玩就玩兒嘛，帶日記本干嘛？但我很快又快樂起來(lái)：管他呢！反正能去幼兒園玩（在我的記憶中，幼兒園一直以來(lái)都是個(gè)能讓我忘掉煩惱的地方）。幼兒園里簡(jiǎn)直是熱鬧非凡！花兒咧開嘴沖我笑了；小鳥放開歌喉沖我唱了；螞蟻搬著食物也沖我走來(lái)了??我心中頓時(shí)感想澎湃。這時(shí)父母見我為景所動(dòng)，便啟發(fā)我想象，創(chuàng)造一些美妙的句子，不一會(huì)兒，一篇生動(dòng)的日記就在我筆下誕生了。父母看后，拍手叫好，并激勵(lì)我：“只要用心觀察生活，發(fā)揮想象，就能寫出好日記?！迸d趣是最好的老師，聽著課堂上老師讀我的范文，我感受到莫大的快樂。從那時(shí)起，我就明白：寫日記是一件美妙而快樂的事！真正在老師的指導(dǎo)下開始寫作文是三年級(jí)的事。做出一篇好文章，聽起來(lái)便是一件神圣之事，也著實(shí)令人向往。我的爸爸就是我的榜樣，工作之余，總有“豆腐塊”發(fā)表，還經(jīng)常參加演講比賽，總是數(shù)一數(shù)二。我敬佩爸爸，也暗下決心苦下功夫爭(zhēng)取像爸爸那樣。功夫不負(fù)有心人，2007年6月1日兒童節(jié)那天，我的處女作《大堤春景》在《沙洋法制》的副刊上發(fā)表了。這是我四年級(jí)兒童節(jié)收到的最好的禮物。有耕耘就有收獲，驚喜接踵而來(lái)。五年級(jí)時(shí)，我在沙洋縣舉辦的三次征文比賽中分別獲得了三等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。等等一些寫作成績(jī)的取得，讓我感受到了快樂的真諦，我會(huì)永遠(yuǎn)沿著這條路去追尋快樂。寫作更教會(huì)了我人生中的一個(gè)真理：無(wú)論何時(shí)都要擁有平和心態(tài)。什么都看得開，放得下，何愁沒有快樂的泉水在歌唱，快樂的白云在飄蕩，快樂的鮮花在綻放呢？朋友啊，試著與作文交個(gè)知心朋友吧！心里有壓力，寫出來(lái)也是一種交流和渲泄。每個(gè)人都是萬(wàn)物之靈，在精神世界里汲取精華，創(chuàng)造優(yōu)
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