【文章內(nèi)容簡介】 ：倒敘。目的是為了強(qiáng)調(diào)結(jié)果，吸引人讀下去。本文把天氣的惡劣描寫得很具體，作者這樣寫有什么意圖？（天氣非常惡劣，人們不顧惡劣的天氣去尋找燕子，通過這兩下對比，突出了人們對燕子的關(guān)心。）本文讓我們感到“許多人關(guān)心愛護(hù)燕子”。你從哪些詞句中感受到的？（漂亮舒適的空調(diào)列車站滿了送行的人紛紛冒著頂著踏著四處尋找臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎）注音歐（ou1）洲（zhou1）瑞（rui4）瀕（bin1）寓言兩則（答案到書中找）（1）給對話加提示街坊勸他說：“趕快把羊圈修一修，者上那個(gè)窟窿吧?！?他（）說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”（2）朋友很奇怪，提醒他說：“楚國在南邊，你怎么往北走呀？” 他（）說：“沒關(guān)系，我的馬跑得快。”朋友（）說：“馬跑得越快，離楚國不是越遠(yuǎn)了嗎？” 他（）說：“沒關(guān)系，我的車夫是個(gè)好把式！” 朋友搖搖頭，（）說：“那你哪一天才能到楚國呀！” 他（）說：“沒關(guān)系，不怕時(shí)間久，我?guī)У谋P纏多?！保?）學(xué)寓言，知寓意。小明總說要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生，但上課就是不認(rèn)真聽講，課下不認(rèn)真完成作業(yè)。小明犯了（）的錯(cuò)誤呀！小紅是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，可是近期學(xué)習(xí)不上心，這次單元測試考得很差，她很傷心。媽媽勸她說：“不要傷心了。從現(xiàn)在起，認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭取期末考好吧。（），也不晚呀！”（4）轉(zhuǎn)換句式羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？（）馬跑得越快，離楚國不是越遠(yuǎn)了嗎？（）這不恰好表明有數(shù)不清的駱駝嗎？（）（5）請你也寫出幾個(gè)寓言故事來。龜兔賽跑烏鴉喝水愚公移山畫蛇添足五十步笑百步拔苗助長驚弓之鳥（1）給對話加提示語（見語文書）（2）更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來?！?仔細(xì)讀這段文字，完成下題。A 這是個(gè)倒裝句，請變成正常的句子。飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛。（）B 請用“——”畫出更羸看到的句子；用“~~~~”畫出更羸聽到的句子。C 請根據(jù)這段話，說說更羸的分析、推理過程。答案：A 因?yàn)樗苓^箭傷，傷口還沒愈合，還在作痛，所以飛得慢?；蛘咚燥w得慢，是因?yàn)樗苓^箭傷，傷口還沒愈合。B 它飛得慢。叫的聲音很悲慘。C 看——聽——分析現(xiàn)象的原因——推測心理——結(jié)果課內(nèi)練習(xí)13課和時(shí)間賽跑找出本文中表示時(shí)間的詞語：光陰似箭日月如梭 描寫心情的詞語：憂傷哀痛他們知道與其欺騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實(shí)話：外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。用“不是……而是……”“雖然……但是……”造句我看到鳥兒飛到天空，它們飛得很快呀。明天它們再飛過同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了。或許明天飛過這條路線的，（）老鳥，（）小鳥了。（1）填上合適的關(guān)聯(lián)詞（2）反復(fù)閱讀這段文字，作者此刻的盡情是（）（3）我還能寫出一句關(guān)于珍惜時(shí)間的名言。時(shí)間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家?！蔽铱癖蓟厝ィ驹谕ピ豪锎瓪獾臅r(shí)候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣 的游戲，有時(shí)和太陽賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級，常把哥哥五年級 的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時(shí)間，我就快樂得不知道怎么形容。（1）總結(jié)本段的大意。（時(shí)間過得很很快，我著急、悲傷，于是我就和時(shí)間賽跑，我跑贏了時(shí)間，特別高興、快樂。）（2）“我”為什么“著急”“悲傷”，又為什么“高興”“快樂”呢？（我著急、悲傷是因?yàn)闀r(shí)間流失了，我沒有好好地利用時(shí)間；我高興、快樂是因?yàn)槲遗苴A了時(shí)間。）（3）本段寫了哪幾個(gè)戰(zhàn)勝時(shí)間的例子？（一種顏色是一件事：共四件事；和太陽賽跑，和本北風(fēng)比賽，一暑假作業(yè)十天做完，三年級的我做五年級的題。）注音憂（you1）猶（you2）慰（wei4）梭（suo2）14課檢閱根據(jù)意思寫成語。沒有一點(diǎn)聲音，非常安靜。（鴉雀無聲）控制不了自己的感情。（情不自禁）人群如山似海。形容人聚集得非常多。（人山人海）閱讀國慶節(jié)到了。多么盛大的節(jié)日！多么隆重的檢閱！街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚(yáng)，主席臺(tái)上站滿了國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓。在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長后面走著一名拄拐的男孩?？磥?，他肯定忘記了自己在拄拐，他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛忚著檢閱臺(tái)。（1）本段中描寫場面壯大的詞語：（人山人海）（2）請畫出描寫檢閱場面的句子。（變色的句子）從檢閱場面的描寫你感受到什么？（這次檢閱非常隆重。）（3）從第二段你讀出了什么?（我讀出了博萊克非常專注、自信。）（4）此時(shí)博萊克什么樣的心情？（大家都那么信任我，我一定要表現(xiàn)好，我一定能表現(xiàn)好，不為我們這個(gè)集體丟臉。）“這個(gè)小伙子真棒！”一名觀眾說?！斑@些小伙子真棒！”另一名觀眾糾正說。長時(shí)間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。（1）觀眾們說這個(gè)小伙子棒是因?yàn)槭裁矗浚ㄟ@個(gè)小伙子指的是博萊克；說他棒是因?yàn)樗淖孕?、自?qiáng)。）（2）說這些小伙子棒是因?yàn)槭裁?？（這些小伙子指所有兒童隊(duì)員；說他們棒是因?yàn)樗麄儾黄缫暡┤R克）讀完這篇文章，你知道“檢閱”的意思了嗎？用它造個(gè)句子。（“檢閱”就是上級領(lǐng)導(dǎo)來到隊(duì)伍面前，舉行的檢驗(yàn)儀式。校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)坐在主席臺(tái)上，對我們各年級運(yùn)動(dòng)員組成的方隊(duì)進(jìn)行檢閱。）大家都希忚博萊克加入嗎？從課文的哪些地方看出來的。都希忚博萊克加入。從這些地方看出來的：大家認(rèn)為是棘手的事；隊(duì)長想出辦法時(shí)很興奮，用洪亮的聲音講出來；一個(gè)隊(duì)員表示贊成的話；大家臉上的笑容，情不自禁的鼓掌。注音糾（jiu1）淹(yan1)沒(mo4)賓(bin1)15課爭吵（一）克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來 的不是憤怒，而是悲哀。他又說：“我在外邊等碰上你！”我回答說：“我也等著你！”可我心里卻在想著父親對我說過的話：“要是你錯(cuò)了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了。”我心想：“我只是防御，決不還手?！碑吘故切睦镉惺?，老師講的功課一句也沒有聽進(jìn)去。終于挨到了放學(xué)。我獨(dú)自在街上走著，聽見克萊諦從后面跟上來。我手里拿著戒尺站住等他。他走近了我，我舉起戒尺。（1）克萊諦“瞟”我時(shí)，會(huì)怎么想？（明明是你錯(cuò)了，還不道謙，我對你太失忚了，你太讓我傷心了。）（2）他們都說在外邊等著對方，倆人想的一樣嗎？（不一樣；博萊克想的是：你不道謙，就算了，還是我主動(dòng)與你合好吧。“我”想：他不會(huì)打我吧？我要準(zhǔn)備好戒尺，別讓他打著我。）（3）“挨”字用得真好，好在哪里？（“挨”有“拖延”的意思。把我的猶豫、矛盾、不知如何面對好友的心理表現(xiàn)出來了。）（4）我舉起戒尺想干什么？（他來打我了，我要防著點(diǎn)。）（二）從文中找出父親說的話（3處），理解課文，說說“我”做到了嗎？（1）應(yīng)該知錯(cuò)就改（沒做到）（2）要是你錯(cuò)了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了。（沒做到）（3）既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸出手去請他原諒，而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺！（沒做到）（三）我和博萊克爭吵前后的態(tài)度各是怎樣的？爭吵前：我是嫉妒博萊克得了獎(jiǎng)；博萊克是無意地碰了我一下。爭吵后：我是后悔、又愛面子不愿道謙；博萊克是寬容了我，主動(dòng)與我合好。注音嫉（ji2）挨（ai2）瞟（piao3）瞥（pie1）哼（hng）尷（gan1）尬（ga4）為什么說“沉默”是“可貴”的？（孩子們沉默是因?yàn)檎J(rèn)識到自己不關(guān)心父母是不對的，所以說這個(gè)“沉默”是可貴的。）當(dāng)老師提出“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”這個(gè)問題時(shí)，同學(xué)是什么樣的心情？從哪些關(guān)鍵詞中體現(xiàn)出來的？這種心情說明了什么？（幸福、興奮的。從“異口同聲、一片肯定的回答、驕傲、神氣十足、左顧右盼、越點(diǎn)越多越點(diǎn)越興奮聲音越來越響；”這種心情說明同學(xué)們會(huì)感受愛了）當(dāng)老師提出“你知道爸爸媽媽的生日嗎？”“你向爸爸媽媽祝賀生日嗎？”這兩個(gè)問題時(shí)，同學(xué)們的心情又是怎樣的？從哪些關(guān)鍵詞中體現(xiàn)出來的？這種心情說明了什么？（同學(xué)們的心情是不安的、不好意思的。從“老室里安靜下來依然安靜沒有人說話寂然無聲沉默著犯了錯(cuò)誤似的神色躲閃的目光”看出來的；這種心情說明了同學(xué)們知道自己錯(cuò)了。）這“極為珍貴的東西”會(huì)是什么呢？（關(guān)心父母、回報(bào)父母的想法）為什么說“犯了錯(cuò)的神色”可愛？（因?yàn)橹懒俗约翰魂P(guān)心父母是錯(cuò)誤的，然后就很不安、很不好意思。所以老師覺得同學(xué)們的這種不安的、不好意思的神色很可愛。）注音稚（zhi4）拙（zhuo1）赦（she4）二、加標(biāo)點(diǎn)知道知道孩子們異口同聲地回答 生日那天爸爸媽媽向你們祝賀嗎當(dāng)然祝賀了祝賀的又是一片肯定的回答聲 知道的祝賀的請舉手（一）附近醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士接到消息，帶著救護(hù)用品迅速趕到了。經(jīng)過查看，他們確認(rèn)這個(gè)小姑娘傷得最重，如果不立刻搶救，就會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^多而死去。輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護(hù)士都不具有她的血型。有幾名未受傷的孤兒卻可以給她輸血。（1）從文中找一找，哪些句子與“迫在眉睫”有關(guān)，畫——線。（變色的句子）（2）聯(lián)系上文，說說迫在眉睫什么意思，并用它也造一個(gè)句子。（“這件事必須馬上做，不做就不行了”這種情況就叫“迫在眉睫”。下周就要考試了，復(fù)習(xí)迫在眉睫。）（二）看表情、動(dòng)作想象心理活動(dòng)一陣沉默后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。（她是我的朋友，她要死了，我要救她。可是救她，我就要死去??！我不敢！咳，我不她，她真得會(huì)死，我一定要救她）抽血過程中阮恒一動(dòng)不動(dòng)，一句話也不說。（我的血在向外流，我馬上就要死了。）過了一會(huì)兒，他突然啜泣（我太害怕了）了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉（不行，不能讓醫(yī)生看到我害怕，他會(huì)停止抽血的。我要救朋友，不能停止抽血。）。他又開始嗚咽（我感覺到血在向外流，我馬上就要死了。），并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦（我不能讓醫(yī)生看到我在哭，我不要停止抽血）。接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣（血快抽完了吧，我馬上就要死了。我不能太與朋友一塊玩了，太難過了。）。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭（不，不，我要救朋友。我真懦弱，為什么要哭，不哭，不哭，一定不能哭?。?。醫(yī)生問：“為什么這樣哭？”男孩抽泣著說：“把血都給了我朋友，我就要死了。”醫(yī)生用輕柔的聲音安慰他：“不會(huì)的，只抽一點(diǎn)點(diǎn)，不影響你身體健康的。”。男孩馬上眼睛一亮，說：“真的！那太好了！我可以不死了，我的朋友也能活著?！蹦泻⒘⒖掏Ｖ沽丝奁?，好像什么事也沒發(fā)生。19.《七顆鉆石》的問題。你從本文的哪些地方看出水很重要？（河流和水井都干涸了；草本叢林都干枯了；人和動(dòng)物焦渴而死。）從文中哪些地方看出小姑娘很渴？（真想喝個(gè)夠再也忍不住咽了一口唾沫）本文中愛的最大奇跡表現(xiàn)在哪兒？找出相關(guān)句子背寫下來（這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。）為什么作者讓七顆鉆石變成了七顆星星？（這里寄托了作者美好的愿忚：星星是可以給大地光亮的，愛化為的星星的光輝，就是愛的光輝，它會(huì)永照大地。）作者為什么用《七顆鉆石》作題目？（世界上，最美麗、最珍貴的就是鉆石了，而人世間最美好的情感就是愛，所以作者用最美麗的鉆石象征最美麗的心靈——愛心。）《七顆鉆石》這篇課文奇跡一次次出現(xiàn)，每次出現(xiàn)都是因?yàn)槭裁?？這些奇跡告訴我們什么？木罐充滿了清澈新鮮的水（愛母親）木罐掉在地上，水卻沒灑（舍不得喝水，留給母親）木罐變成銀的了（愛小狗）銀罐變成金的了（母親舍不得喝，把水留給孩子）金罐里跳出了七顆鉆石，涌出一股巨大的清澈又新鮮的水流。七顆鉆石變成七顆星星。（小姑娘關(guān)愛他們）這一連串的奇跡告訴我們，世間只要充滿愛，什么奇跡都會(huì)發(fā)生。2）《七顆鉆石》的問題。你從本文的哪些地方看出水很重要？（河流和水井都干涸了；草本叢林都干枯了；人和動(dòng)物焦渴而死。）從文中哪些地方看出小姑娘很渴？（真想喝個(gè)夠再也忍不住咽了一口唾沫）本文中愛的最大奇跡表現(xiàn)在哪兒？找出相關(guān)句子背寫下來（這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。）為什么作者讓七顆鉆石變成了七顆星星？（這里寄托了作者美好的愿忚：星星是可以給大地光亮的，愛化為的星星的光輝，就是愛的光輝，它會(huì)永照大地。）作者為什么用《七顆鉆石》作題目？（世界上，最美麗、最珍貴的就是鉆石了，而人世間最美好的情感就是愛，所以作者用最美麗的鉆石象征最美麗的心靈——愛心。）再次提醒家長朋友，將閱讀筆記給孩子打印下來，隨時(shí)可對照課文背誦。作文復(fù)習(xí)這八個(gè)單元的內(nèi)容，也最好寫在作文本上，或者打印下來，以便背誦。第六、七單元 太陽1）請找出課文中用不同方法描寫太陽的句子，試著說說使用了什么說明方法。寫太陽遠(yuǎn)A 太陽離我們有1。5億公里遠(yuǎn)。（列數(shù)字，很準(zhǔn)確說明了遠(yuǎn)）B 到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。（作比較，用熟悉的事物作類比。）寫太陽大A 130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。（列數(shù)字作比較）寫太陽熱A 太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。（打比方，把太陽比作火球）B 太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度。（列數(shù)字）C 就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽。（舉例子，用熟悉的例子來說明，容易理解。）2）我知道作比較的好處：把不好理解，不好懂的知識變得具體了，明白了。能給人留下深刻的印象。3）第四自然段中，第一句話是個(gè)什么句子？起什么作用？ 4）為下列文字加標(biāo)點(diǎn)有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽長葉開花結(jié)果鳥獸蟲魚才能生存繁殖。5）說說為什么“沒有太陽