小學(xué)語文六年級上冊作文常見類型(編輯修改稿)
2024-10-10 19:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 而妙手一揮，也可促成點睛之筆。關(guān)鍵是信心，信自己，也信生活，信這個機遇遍布的世界。以一雙亮眼，察覺意外與困難中潛藏的奇跡。煉丹師們造成的爆炸本是意外本是失敗，卻有人從中看到了可能，進而發(fā)明了火藥。商機也是這樣，善于觀察，善于了解細節(jié)的眼盯上的，像剛開始不被看好的高科技產(chǎn)業(yè)、電腦市場，卻能被有識之士看上。關(guān)鍵是敏銳的眼光，看細節(jié)，看世界，看這個廣闊的未來。以一身智慧，思索意外中埋藏著的道理與意義。盡管靈感是促成意外向成功轉(zhuǎn)化的總是要因素，但更多時候，靈機一觸不及深思熟慮可靠。從“推”與“敲”的思考中，我們了解到意外而來的難題，就像詩歌中的煉字，需要去想而不是橫沖直撞。百事可樂公司總裁也曾陷入要將公司賣給可口可樂集團的困境，然而苦心經(jīng)營幾載，終于還是用思想，用智慧壘起了公司的基業(yè)。關(guān)鍵是智慧的頭腦，想問題，想方法，想這個世界的法則。歡迎各位老師踴躍投稿，稿酬豐厚 郵箱：zxjkw@知識改變命運，學(xué)習(xí)成就未來生活本身就是意外的。有人去算一個人誕生于世的幾率，分母已經(jīng)可以用無限大去形容了。生活不可能擺脫意外。既然我們意外降生，從而活了下來，困境與意外，又有什么可怕的呢？走吧。當生活向你開了一扇意外的，甚至是不好的門，面對艱難的前路，走下去，也總是有未來的。門扉之后，將是一個新世界。評語：本文在立意上屬于切合題意，三個分論點能做到切合材料，其中所使用的事實論據(jù)能夠支撐論點，但第三篇：小學(xué)語文常見的句式類型小學(xué)語文常見的句式類型陳述句、問句（反問句、設(shè)問句、疑問句）、肯定句、否定句、雙重否定句、把字句、被字句、感嘆句、擬人句、比喻句。陳述句：陳述句是用來說明事實的句子。它的后面用句號表示，語調(diào)一般是平的。有的陳述句表示肯定的語氣，有的陳述句表示否定的語氣，有的陳述句用雙重否定的形式表示肯定的語氣。例如：（1）今天下雨了。（2）我還沒有吃飯。（3）在巨人的訓(xùn)斥下，小朋友們不得不離開花園。反問句：反問句把答案藏在問題里，且答案唯一并是肯定的，分為肯定反問句和否定反問句，肯定反問句表否定含義，否定反問句表肯定含義。反問的作用是加強語氣，比一般陳述句更為有力，感情色彩更為鮮明。例如：（1）難道你今天不用上學(xué)? ———你今天要上學(xué)。（2）難道同學(xué)們今天要回家？——同學(xué)們今天不回家。（3）難道你不覺得這樣做事不對的嗎？——這樣做事是不對的！設(shè)問句：為了引起別人注意，自問自答，就叫做設(shè)問句。設(shè)問除了能引起注意外，還能啟發(fā)讀者思考，也可以加強作者想表達的思想。例：（1）數(shù)學(xué)難嗎？其實不難。（2）媽媽，今天早上吃什么呢？哦，原來是吃餃子。（3）“究竟誰是最晚到的呢？答案是小強”疑問句：簡單說，把一般陳述句改成疑問句，就是啦例：（1）他是個老師。（陳述句）——他是個老師嗎？（疑問句）（2）今天下雨了?！裉煜掠炅藛幔浚?）我還沒有吃飯。——我還沒有吃飯嗎？（4）在巨人的訓(xùn)斥下，小朋友們不得不離開花園?！诰奕说挠?xùn)斥下，小朋友們不得不離開花園嗎？肯定句：對事物作出肯定判斷的句子叫肯定句。例如：你是一個好孩子。你不是不會做作業(yè)。否定句：對事物作出否定判斷的句子叫肯定句。例如：你不是一個好孩子。雙重否定句：句子中有雙數(shù)個否定詞。例如：（1）你不是不會做作業(yè)。（2）在巨人的訓(xùn)斥下，小朋友們不得不離開花園。把子句：含有把子的句子就叫做把字句。被子句：含有被字的句子就叫被字句。感嘆句：只需要在陳述句末尾加上“啊”和“!”，有時應(yīng)加上“真”、“很”、“多么”、“太”。例如：（1）今天下雨了?。。?）你真聰明啊！1擬人句：擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作。例如：（1）柳樹那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。（2）村莊驚醒了。1比喻句：比喻就是通常說的打比方。各種句型的轉(zhuǎn)換陳述句轉(zhuǎn)換成反問句：（1）將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。（2）、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。（3）、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。（4）、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。例如：（1）雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在改反問句時，將肯定“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？（2）我們不能浪費時間。在改反問句時，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號改為問號。改成的反問句是：我們怎么能浪費時間呢？被字句和把字句的相互轉(zhuǎn)換（1）被字句改成把字句：例如：我把桌子擦干凈了?！雷颖晃也粮蓛袅?。（2）把字句改成被字句：例如：我把迷路的小貓送回家了。——迷路的小貓倍我送回家了。第四篇：
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