【文章內容簡介】 學生的基礎知識的掌握，以及聽力能力、閱讀理解、口語交際和習作表達能力等，更要注重測后自我總結反思，即自我評價，以此培養(yǎng)自我改進的能力，提高學習的積極性。（三）分項實施： ①書法展示，對每周一次的書法課作業(yè)及每月一次書法競賽，采用等級評價學生書寫的規(guī)范、整齊。②隨堂練習，進行展示行評價學生對字形的識記與結構的掌握，通過辨析、運用來評價學生對字義的把握情況。③在單元教學結束后，結合詞語盤點中的內容，以看拼音寫詞語、聽寫、補充詞語等形式以百分制評價學生對每單元詞語的掌握情況；在期中、期末紙筆測試中，以占總分的5%的比例，設立書法展示版塊，從書面的正確、規(guī)范和整潔等不同層面來考查。同時，對學生將學生的額書寫與家庭作業(yè)評價結合。注意教師的評價、學生的自我評價，還應讓學生家長積極參與評價活動。這樣多元化的評價才更全面、更真實，從而促進每個學生的健康發(fā)展。閱讀積累①朗讀。小組與小組成員之間相互結對競賽，要求對每篇課文都盡可能做到正確流利、聲情并茂地朗讀。同伴互賽，提高學生學習的高效率和學習的積極性。②默讀。每閱讀，老師材料的篇幅規(guī)定學生在一定時間里完成默讀，并用自己的話概括出文段的主要內容及表達的思想感情，以此對學生的默讀速度、效果給予不同等級的評價。③課外閱讀。重點評價學生在內容概括、好詞佳句積累、閱讀感悟等方面。評價以閱讀筆記為載體，采用讀書報告會、閱讀交流、展示等多種活動形式對學生課外閱讀進行考查，根據(jù)活動中的學生的表現(xiàn)評選班級“讀書之星”。④古詩文誦讀。從學生積累的數(shù)量，背誦的熟練程度，對詩歌情感的把握等方面，采用“詩歌朗誦會”、“詩歌背誦會”、“詩集展評”等形式進行評價，主要評價學生記誦積累過程中是否獨立思考、是否主動表達、表達是否清晰等。寫作對優(yōu)秀習作進行展示閱讀或者評選習作之星給以鼓勵。重點評價結構是否清晰，內容是否具體，感情是否真實，語句是否通順、連貫，表達是否有創(chuàng)意，主要采用口頭、書面、分類展示等形式。口語交際和綜合性學習側重評價學生搜集資料整合運用資料的情況，主要評價參與態(tài)度、交際方式、表達能力等，每次活動結束，都要針對學生的表現(xiàn)展開自評、小組評和師生共同評，同時進行有形成果展示。第四篇：小學語文六年級上冊教學計劃小學語文六年級上冊教學計劃阮橋中心校隨大勇2011826小學語文六年級上冊教學計劃阮橋中心校隨大勇一、班級基本情況全班共有學生58人，其中男生 26人，女生22 人。大部分養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習努力上進，上課遵守紀律，作業(yè)書寫整潔漂亮，學習主動自覺性較好。課內有一定的閱讀分析能力，課外有主動閱讀的習慣。但有三分之一學生從基礎到閱讀還相當差，需要花大氣力輔導。二、教材分析教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。三、教學目的要求：第一組：一是培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操；二是引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。第二組：一是讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。第三組：一是讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。二是在讀懂課文的基礎上，學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境。二是引導學生注意把握課文的主要內容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內容的理解。三是鼓勵學生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質。三是感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動總結。第七組：一是繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內容，體會課文表達的感情；二是學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術的情操；二是學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情；四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術。四、教學方法與措施始終用素質教育理論和語文課程標準的要求，指導日常的教學工作，并且注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。在教學過程中，面向全體學生，根據(jù)學生的不同的學習情況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。上課前，認真鉆研教材內容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，以提高學習效率。課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識。認真、及時地批改學生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試。平時注重向別的老師學習，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學經(jīng)驗。五、教學檢測與評價生字詞做到每天一次聽寫，加強識記與鞏固。利用練習冊中和單元過關題進行定期檢測。通過日記及單元作文掌握學生的習作水平。六、作文教學計劃：（一）學情分析：本班同學能在老師的指導下進行選材、組織材料、完成習作。大部分同學也養(yǎng)成了看作文書，做摘抄積累語言的習慣。但從習作內容看，仍存在立意不新，選材不典型，層次不清晰，表達不具體，語句不通順，錯別字多等不足之處。（二）訓練內容：習作的編排注意兼顧記實作文和想象作文，也安排了一定數(shù)量的應用文。記實作文主要安排在第三組、第五組、第八組，分別是“體現(xiàn)人們相互關愛的事情”“用一兩件事介紹小伙伴”“學習藝術過程中發(fā)生的故事和感受”或寫“一件藝術品”、“一次藝術欣賞活動”。想象作文有：第一組，把自己想象成大自然中的一員或聽音響講想象到的、感受到的；第四組，借助漫畫寫感受或編故事；第五組，根據(jù)材料擴寫；第七組，根據(jù)圖片報道寫故事。應用文分別安排了寫演講稿或讀后感，寫建議書以及寫簡單的活動總結。（三）目標要求：運用搜集到的資料寫讀后感，要表達真情實感；寫體現(xiàn)人們相互關愛的事情，關注事情發(fā)生的環(huán)境，當時人物的語言、動作、心理，側重點不同；看圖作文，寫出理解和感受；續(xù)寫，把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體；根據(jù)圖片報道習作，要求想象合理，內容具體，感情真實；學會修改自己的習作。（四）訓練重點：注重激發(fā)興趣，讓學生表達真情實感。注意引導學生修改自己的習作。重視習作以后的交流和感受。（五）訓練措施針對每次習作的訓練內容及要求，教師組織學生認真做好課前準備，使教師靈活教學，學生有感而發(fā)。課堂教學中，采用多種方法激發(fā)學生習作的興趣，讓學生不拘形式的自由表達。多寫多練，從多種形式上讓學生經(jīng)常練筆。注重習作以后的修改、交流和展示。七、教學時間安排第2周???????????????????第一單元第4周???????????????????第二單元第7周??????????????????第三單元第9周???????????????????第四單元第11周?????????????????階段性測試第112周??????????????????第五單元第114周??????????????????第六單元第116周??????????????????第七單元第118周??????????????????第八單元第120周?????????????????期末復習、考試第五篇：蘇教版小學語文六年級上冊蘇教版小學語文六年級上冊第一單元一、復習課文《我們愛你啊，中國》以飽含激情的筆墨贊美祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就，抒發(fā)了對偉大祖國的無比熱愛之情?！多嵆晒Α分?，在描寫鄭軍官兵與荷蘭侵略者交戰(zhàn)的場面時用了哪些具體的詞表現(xiàn)了怎樣的場面和鄭軍官兵怎樣的特點？答：主要用“冒著”“駕著”“沖去”“圍”“瞄”“鉤”“跳”等詞生動形象地表現(xiàn)了激烈的戰(zhàn)斗場面，表現(xiàn)了鄭軍官兵機智勇敢、英勇善戰(zhàn)的特點。《把我的心臟帶回祖國》通過講波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉(xiāng)不忘亡國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國的故事，表達了他對祖國強烈的愛。《聞官軍收河南河北》抒發(fā)了詩人因多年戰(zhàn)亂平息、祖國重新統(tǒng)一而無比歡快的心情，充分表達了詩人的愛國熱情。《示兒》寫出了詩人畢生的心愿和無限的希望，表達了他渴望收復失地、統(tǒng)一祖國的強烈愛國熱情。二、聽寫閃爍洋溢盎然俊秀飄渺博大恢宏 開拓醇美絢麗巍峨碩果氣魄驕傲 自豪陶瓷屋脊戈壁譜寫澆灌偉岸 高潔殘酷奴役駐軍眺望簇擁瞭望 融洽徭役獸肉瓜分欺凌壓迫深淵 彌漫憂慮勉勵詠唱眼眶鄭重吶喊 爆發(fā)蠟燭流逝巴黎喃喃銀裝素裹波瀾壯闊天工巧奪慷慨激昂 橫行霸道負隅頑抗載歌載舞喜出望外 驚恐萬狀街頭巷尾風帆蔽空悲憤欲絕三、比較組詞慨（憤慨）蔽（隱蔽）獸（野獸）犁（犁地）概（大概）敞（寬敞）魯（魯鈍）梨（鴨梨）鐮（鐮刀）洽（洽談）肖（姓肖）邦（友邦）廉（廉潔）?。ㄇ‘敚┫ㄏ麥纾停◣椭┰仯ㄔ佈┣唬谇唬n（憂愁）燭（蠟燭）泳（蛙泳）控（控制）優(yōu)（優(yōu)秀）獨（獨立）四、填入修飾詞（銀裝素裹）的世界（盎然）的春色（清香）的龍井茶（閃閃發(fā)光）的銀杯（濃妝淡抹）的杭州西湖（如水）的月色（云霧飄渺）的黃山（波瀾壯闊）的長江（醇美）的茅臺酒（幽暗）的房間（英勇）的官兵（清奇俊秀）的桂林山水（巍峨）的布達拉宮（偉岸）的松樹（高潔）的梅花（博大）的胸懷（恢宏）的氣魄（高大堅固）的鐵艦船（激動）的淚水（光潔絢麗）的江南絲綢（天工巧奪）的景德鎮(zhèn)陶瓷五、拓展：關于愛國的名言警句捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植 以身許國，何事不敢為？ ——岳飛人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜?先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹關于愛國的成語：鞠躬精粹,死而后已精忠報國忠心耿耿赤膽忠心天下興亡,匹夫有責第二單元一、復習課文《負荊請罪》通過人物對話，講述了戰(zhàn)國時代趙國大將軍廉頗向遭其侮辱卻不與之計較的上卿藺相如請罪的故事，展現(xiàn)了廉頗的知錯就改和藺相如的寬宏大度?！蹲詈蟮淖藙荨分v述了譚千秋老師在遭遇地震、教學樓倒塌的剎那，緊緊趴在課桌上，用身體死死護住四名學生，奉獻了自己的生命的故事，歌頌了譚千秋老師恪盡職守、大愛無疆的崇高精神?！洞L》中為什么哈爾威船長有機會逃走，但他卻選擇與“諾曼底”號一起沉入大海？答：因為哈爾威船長把這艘船看得比自己的生命還重要。他完成了救援任務的那一刻，就已經(jīng)決定與船共存亡，對他來說，這是一種幸福，他甘愿以此為歸宿。由此可見哈爾威船長強烈的責任意識和神圣的使命感?！稅壑湣分v述了失業(yè)的喬依無償幫老婦人修好汽車，老婦人在用餐時又得到喬依妻子的悉心照顧，也受到了愛的感染，留下一些錢就悄悄走了。文章贊揚了人間的友愛互助，告訴人們當別人需要幫助的時候，我們應該伸出熱情的手。二、聽寫上卿門客厲害昏庸委屈府邸欺負 避讓懼怕侵犯踱步荊條寬恕侮辱 洗漱散步刺耳塵埃短暫坍塌震撼 詮釋靈魂贊頌廢墟薄霧籠罩陰森 剖開繩索秩序嘈雜違抗爭執(zhí)斗毆 巍然屹立鎮(zhèn)定調遣深淵凝視職守 履行穿梭雕像哭泣威嚴大副肇禍 顛簸寒戰(zhàn)倒閉凄涼皺紋安慰車胎 蹭破凍僵絕望餐館掩蓋親吻粗糙 臉頰喃喃