【文章內(nèi)容簡介】 媒體課件、扇子、剪紙用品等。學(xué)生小組圍坐，便于討論?！段业募亦l(xiāng)》錄象及相關(guān)的圖片。家鄉(xiāng)的歌曲、戲曲等。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)時間：3課時。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標：通過欣賞秦腔，使學(xué)生感受秦腔的風(fēng)格特點，增強學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系。教學(xué)重點：通過欣賞秦腔，感受秦腔的風(fēng)格特點，增強熱愛家鄉(xiāng)的思想感情；激發(fā)關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系。教學(xué)難點：通過欣賞秦腔，感受秦腔的風(fēng)格特點，增強熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)準備：多媒體課件、扇子、剪紙用品等。教室布置：學(xué)生小組圍坐，便于討論?！段业募亦l(xiāng)》錄象及相關(guān)的圖片。家鄉(xiāng)的歌曲、戲曲等。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)過程： 感受陜西。觀看風(fēng)光片。討論：分組說一說你所知所聞的陜西（山川地貌、風(fēng)俗人情、文化藝術(shù)等。）匯報交流。?名勝古跡、陜西名人、地方戲劇等。?第二課時教學(xué)目標：通過欣賞和學(xué)秦腔，使學(xué)生感受秦腔的風(fēng)格特點，增強學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的參入音樂實踐活動。教學(xué)重點：通過欣賞和學(xué)秦腔，感受秦腔的風(fēng)格特點，增強熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)難點：通過欣賞和學(xué)秦腔，感受秦腔的風(fēng)格特點，增強熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)準備：多媒體課件。家鄉(xiāng)的歌曲、戲曲等。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)過程： 學(xué)唱秦腔。欣賞。簡介歌曲。第二次欣賞歌曲，進一步感受歌曲的風(fēng)格特點教師：民歌手獨特的音色、滑音和裝飾音及方言的運用，體現(xiàn)出濃郁的地方格點和贊美家鄉(xiāng)的自豪感。學(xué)生自學(xué)歌曲（學(xué)生按小組自學(xué)歌曲，教師輔導(dǎo)學(xué)生；分組匯報學(xué)習(xí)情況）重點體驗：襯詞和一字多音的拖腔是民歌中常用的表現(xiàn)手法。（通過教師范唱讓學(xué)生體會少了襯詞不好，不能體現(xiàn)民歌的特點；少了拖腔不好，不能體現(xiàn)自豪感，優(yōu)美委婉的拖腔使民歌更加優(yōu)美動聽。）第三課時教學(xué)目標：激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的參入音樂實踐活動。教學(xué)重點：通過欣賞，激發(fā)關(guān)注身邊的民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系。教學(xué)難點：通過欣賞，增強熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)準備：多媒體課件、扇子、剪紙用品等。《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的圖片。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)過程： 延伸與表現(xiàn)。認識西安的標志，觀賞西安的風(fēng)光片。設(shè)置三個活動小組：音樂組、剪紙組、創(chuàng)編組，讓學(xué)生自主選擇，參入藝術(shù)活動，深入感受和體驗民間文化的魅力。（各組創(chuàng)編并展示）小結(jié)： 陜西好，西安好，誰不說咱的家鄉(xiāng)好！歡迎各地的朋友到我們的家鄉(xiāng)來做客，祝愿我們的家鄉(xiāng)越來越美、越來越富饒！板書設(shè)計：多彩的民間藝術(shù)戲曲：地方戲劇、地方曲藝民間工藝：風(fēng)箏、版畫、剪紙、根雕 課后反思：第8課 家鄉(xiāng)的民俗探秘教學(xué)目標：通過尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)景名勝、特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實踐活動中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。學(xué)會利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。在活動中學(xué)會與人交流、合作、分享。培養(yǎng)學(xué)生做21世紀的社會人，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。教學(xué)重點：在實踐活動中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情；利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。教學(xué)難點：利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。教學(xué)方法：分組活動，小組合作，交流。教學(xué)時間：3課時。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標：通過尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在實踐活動中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。學(xué)會利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。在活動中學(xué)會與人交流、合作、分享。培養(yǎng)學(xué)生做21世紀的社會人，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。教學(xué)重點：在實踐活動中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情；利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。教學(xué)難點：利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)過程：△尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。（學(xué)生參與考察活動和實踐活動時，會遇到許多困難，教師要鼓勵學(xué)生主動、大方地與人交流，積極、自信地參與活動，并引導(dǎo)學(xué)生精心進行活動策劃。）1．開展研究性學(xué)習(xí)活動。①引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源。②引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步了解家鄉(xiāng)古代飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。2．開展考察活動。①考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點與由來。②考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。③考察家鄉(xiāng)某些地名的由來。④考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點。⑤訪問民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。3．組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實踐活動。（以下一些活動形式可供參考：①學(xué)生編寫《家鄉(xiāng)民間故事》、《家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣》、《家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃》、《家鄉(xiāng)名人故事》等小冊子，提供給有關(guān)文化部門、旅游點。②與有關(guān)部門合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。③為社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術(shù)表演或傳統(tǒng)游藝活動。④到圖書館查書、把資料抄好、制成一本活動成果錄。第二課時教學(xué)目標：通過尋訪家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實踐活動中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。學(xué)會利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。在活動中學(xué)會與人交流、合作、分享。培養(yǎng)學(xué)生做21世紀的社會人，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。教學(xué)重點：在實踐活動中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情；利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。教學(xué)難點：利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。教學(xué)方法：分組活動，小組合作，交流。教學(xué)過程：△尋訪家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。（開展此項活動事先需精心組織策劃，教師要給學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)；教師要事先與風(fēng)景區(qū)景點管理部門取得聯(lián)系。）（拉法山、紅葉谷等），了解其具體情況，并收集一些資料，如：圖片、照片、繪畫、景點文字介紹等。、思考，分享收獲，并分組寫出考察報告。4．將調(diào)查報告、學(xué)生的思考整理成建議書，送交各風(fēng)景區(qū)及其管理部門。5．實地考察、活動記錄、討論、交流、整理。第三課時教學(xué)目標：通過尋訪家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實踐活動中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。學(xué)會利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。在活動中學(xué)會與人交流、合作、分享。培養(yǎng)學(xué)生做21世紀的社會人，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。教學(xué)重點：在實踐活動中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情；利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。教學(xué)難點：利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。教學(xué)方法：分組活動，小組合作，交流。教學(xué)過程：△尋訪家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)。（培訓(xùn)學(xué)生訪問的禮儀和技巧；調(diào)查計劃的格式；調(diào)查報告的基本格式等。），讓學(xué)生回家展開自由調(diào)查，通過詢問親戚朋友或政府部門，了解本地資源優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、本地傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)。，整理資料。①要求學(xué)生制作廣告宣傳畫，評出優(yōu)秀宣傳畫張貼于街道合法宣傳點。②建議學(xué)生設(shè)計產(chǎn)品包裝并評優(yōu)。5．討論、交流、整理、詢問、考察或問卷調(diào)查。板書設(shè)計：家鄉(xiāng)的民俗探秘 傳統(tǒng)文化 風(fēng)景名勝特色產(chǎn)品、特色產(chǎn)業(yè)課后反思：第九課 他們是家鄉(xiāng)人的驕傲教學(xué)目標：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，懂得在平凡的崗位上同樣能夠成就不平凡的業(yè)績的道理。學(xué)會小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實踐過程中學(xué)會將自己的感受用文字或其他方法表達出來。喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱?。教學(xué)重點：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱?。教學(xué)難點：學(xué)會小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實踐過程中學(xué)會將自己的感受用文字或其他方法表達出來。教學(xué)方法：分組活動，小組合作，交流。教學(xué)準備：收集家鄉(xiāng)名人的資料、照片、事跡。準備一個采訪本或錄音機。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，懂得在平凡的崗位上同樣能夠成就不平凡的業(yè)績的道理。學(xué)會小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實踐過程中學(xué)會將自己的感受用文字或其他方法表達出來。喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱印＝虒W(xué)重點：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱印＝虒W(xué)難點：學(xué)會小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實踐過程中學(xué)會將自己的感受用文字或其他方法表達出來。教學(xué)方法：分組活動，小組合作，交流。教學(xué)準備：收集家鄉(xiāng)名人的資料、照片、事跡。準備一個采訪本或錄音機。教學(xué)過程：△夸夸我的家鄉(xiāng)人。閱讀教材第49頁資料，引出自己家鄉(xiāng)的名人。按照學(xué)生所收集到的人物，將同一個或同一類分成小組，先小組內(nèi)交流課前收集到的資料，然后選派一名同學(xué)在全班交流。全班交流完畢，讓學(xué)生將自己最喜歡的一個或幾個填在教材第50頁的表格里，主要事跡可在進一步完善后粘貼或?qū)懺谙路降目瞻滋?。第二課時教學(xué)目標：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，懂得在平凡的崗位上同樣能夠成就不平凡的業(yè)績的道理。學(xué)會小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實踐過程中學(xué)會將自己的感受用文字或其他方法表達出來。喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱印＝虒W(xué)重點：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱?。教學(xué)難點：學(xué)會小組合作、調(diào)查和訪問的基本方法，并在實踐過程中學(xué)會將自己的感受用文字或其他方法表達出來。教學(xué)方法：分組活動，小組合作，交流。教學(xué)準備：收集家鄉(xiāng)名人的資料、照片、事跡。準備一個采訪本或錄音機。教學(xué)過程：△走訪身邊的名人。成立訪問小組，提出要求。確定尋訪人，制定訪問計劃。雙方約定一次訪問。做好訪問前的準備，小組分工。進行訪問。整理訪問材料。進行交流。教師小結(jié)。板書設(shè)計：他們是家鄉(xiāng)人的驕傲家鄉(xiāng)名人有… … 我知道的名人：課后反思：第三單元 發(fā)展中的家鄉(xiāng) 教學(xué)目標：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會環(huán)境和經(jīng)濟特點及與人們生活的關(guān)系。了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感，主動參與力所能及的環(huán)境保護活動。教學(xué)重點：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)難點：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)準備：多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。學(xué)生準備圖畫紙和彩筆。搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)時間：8課時。第十課 家鄉(xiāng)的發(fā)展變化教學(xué)目標：了解家鄉(xiāng)的家庭生活，家鄉(xiāng)環(huán)境，家鄉(xiāng)人的觀念變化。了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會環(huán)境和經(jīng)濟特點。感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)難點：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)時間：3課時。教學(xué)過程： 活動一：介紹我的家導(dǎo)言：同學(xué)們，今天老師邀請大家到我的家去做客，你們想去嗎？老師出示準備好的照片或自拍的短片，給學(xué)生介紹自己的家。學(xué)生拿出自己準備的照片，在小組內(nèi)相介紹。各小組派代表匯報交流?；顒佣郝牋敔斈棠讨v過去的事情。同學(xué)們，我們現(xiàn)在的家庭生活多么美好，多么幸福，你知道你們家過去的生活情況嗎？讓我們?nèi)ヂ牋敔斈棠讨v吧。播放錄音：講過去的生活?；顒尤捍笏褜せ顒咏M織學(xué)生從長輩那里了解過去的家庭生活怎么樣，并做好尋訪記錄。板書設(shè)計：家鄉(xiāng)的發(fā)展變化變化——發(fā)展——提高 第十一課 讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好教學(xué)目標：了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。主動參與力所能及的環(huán)境保護活動。教學(xué)重點：了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。教學(xué)難點：了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)時間：3課時。教學(xué)過程：活動一：為什么會這樣討論會老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀文字，使學(xué)生明白，我們周圍有許多污染環(huán)境的現(xiàn)象存在，你們知道為什么會這樣嗎？學(xué)生交流污染原因。學(xué)生選擇最感興趣的環(huán)境問題組成調(diào)查小組。交流確定調(diào)查表。按照調(diào)查表調(diào)查?；顒佣赫{(diào)查發(fā)布會。各小組利用課余時間對影響我們生活環(huán)境的問題做了調(diào)查，下面我們來進行交流。選出發(fā)布主持人。各小