【文章內(nèi)容簡介】 猜一則謎語，要求幼兒猜出來后不要用嘴講出來，而是到教室里去找出來。（1）教師念謎語：一個寶寶，圓頭圓腦；拍一拍，跳一跳；拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高。（2）猜到的幼兒就去找。（教室內(nèi)放若干只皮球）（3）找到的幼兒可以拍一拍，講一講，這個謎語說出了皮球的什么特點？（4）提問：你們?yōu)槭裁凑移で?？除了皮球還能猜別的嗎？三、分組活動：猜謎語幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個小圓圈。要求幼兒在老師講的時候認(rèn)真聽，聽完后動腦猜。猜出來后，小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。教師巡回指導(dǎo)，重點幫助理解力差的幼兒理解謎語。教師每次朗讀一則謎語，幼兒猜出后，就出示掛圖，指導(dǎo)幼兒看看，講講。教師共提供三則謎語：丁零零，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳。身上穿著花花衣，兩只翅膀真美麗，不會唱歌愛跳舞，花叢里面采花蜜。活動延伸請幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語，并請爸爸媽媽寫在紙上交給老師，讓大家一起來猜。小班教案《猜謎語》8目標(biāo)：愿意參加猜謎活動。通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。準(zhǔn)備：課件、音樂帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。過程：一、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編小動物動作進(jìn)入活動場地。二、觀看課件，引發(fā)幼兒興趣。提問：你們知道郵遞員是干什么的?故事：有一只小烏龜呀，它也是一名郵遞員，常常幫小動物們送信，我們看看小烏龜今天給誰送信去?今天，小烏龜又來送信了，它騎著車，來到了動物小區(qū)，拿出信一看，它不知道哪封信是送給哪個小動物。小朋友，我們來幫幫小烏龜吧!三、激發(fā)幼兒參與猜謎活動的興趣。1. 教師念謎語，幼兒逐個猜出是哪種小動物。2. 師幼共同送信，播放課件。3. 表揚幼兒是個助人為樂的好孩子。四、嘗試猜水果謎語。師：小烏龜把信送到牛爺爺家，牛爺爺想請小朋友幫他買點水果去，買那些水果呢?請小朋友幫小烏龜猜一猜。五、幼兒操作材料。猜出后請逐個放在籃子里，教師指導(dǎo)個別幼兒，猜對的幼兒給予鼓勵。六、聽音樂，活動結(jié)束，走出教室。小烏龜幫牛爺爺買上了水果，我們一起和小烏龜給牛爺爺送水果去嘍!課后反思：我今天講授的是小班語言活動《猜謎語》，猜謎語對于我們小班的孩子來說還是第一次，所以，整堂課我都以故事貫穿，運用多媒體課件，能夠吸引幼兒，引發(fā)興趣，選材適合小班幼兒年齡特征，全班幼兒都能積極參與到活動中。猜謎活動環(huán)節(jié)，老師選擇的都是貼近幼兒生活，幼兒很熟悉的一些小動物和水果，我覺得這樣幼兒才會感興趣。另外，老師給幼兒提供了可操作的材料，這樣孩子們在猜謎語的過程中不會感覺枯燥，會對猜謎語活動更感興趣。整堂課幼兒表現(xiàn)的都很積極，都愿意參加猜謎活動，真正達(dá)到了這節(jié)課的目標(biāo)。不足之處：在授課的過程中我發(fā)現(xiàn)，同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認(rèn)知，并引導(dǎo)幼兒說出他們是給人們送信的。在猜小動物這個環(huán)節(jié)，同事建議我每猜出一個小動物，出示一下大的圖片，這樣便于幼兒加深對小動物特征的了解。在以后的課堂教學(xué)中，我會虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)們的建議，努力學(xué)習(xí)，使自己更上一層樓。小班教案《猜謎語》9目標(biāo)：愿意參加猜謎活動。通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。準(zhǔn)備：課件、音樂帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。過程：一、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編小動物動作進(jìn)入活動場地。二、觀看課件，引發(fā)幼兒興趣。提問：你們知道郵遞員是干什么的?故事：有一只小烏龜呀，它也是一名郵遞員，常常幫小動物們送信，我們看看小烏龜今天給誰送信去?今天，小烏龜又來送信了，它騎著車，來到了動物小區(qū)，拿出信一看，它不知道哪封信是送給哪個小動物。小朋友，我們來幫幫小烏龜吧!三、激發(fā)幼兒參與猜謎活動的興趣。1. 教師念謎語，幼兒逐個猜出是哪種小動物。2. 師幼共同送信，播放課件。3. 表揚幼兒是個助人為樂的好孩子。四、嘗試猜水果謎語。師：小烏龜把信送到牛爺爺家，牛爺爺想請小朋友幫他買點水果去，買那些水果呢?請小朋友幫小烏龜猜一猜。五、幼兒操作材料。猜出后請逐個放在籃子里，教師指導(dǎo)個別幼兒，猜對的幼兒給予鼓勵。六、聽音樂，活動結(jié)束，走出教室。小烏龜幫牛爺爺買上了水果，我們一起和小烏龜給牛爺爺送水果去嘍!課后反思：我今天講授的是小班語言活動《猜謎語》，猜謎語對于我們小班的孩子來說還是第一次，所以，整堂課我都以故事貫穿，運用多媒體課件，能夠吸引幼兒，引發(fā)興趣，選材適合小班幼兒年齡特征，全班幼兒都能積極參與到活動中。猜謎活動環(huán)節(jié)，老師選擇的都是貼近幼兒生活，幼兒很熟悉的一些小動物和水果，我覺得這樣幼兒才會感興趣。另外，老師給幼兒提供了可操作的材料，這樣孩子們在猜謎語的過程中不會感覺枯燥，會對猜謎語活動更感興趣。整堂課幼兒表現(xiàn)的都很積極，都愿意參加猜謎活動，真正達(dá)到了這節(jié)課的目標(biāo)。不足之處：在授課的過程中我發(fā)現(xiàn)，開始老師的提問對幼兒來說搞不清楚，同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認(rèn)知，并引導(dǎo)幼兒說出他們是給人們送信的。在猜小動物這個環(huán)節(jié)，同事建議我每猜出一個小動物，出示一下大的圖片，這樣便于幼兒加深對小動物特征的了解。在以后的課堂教學(xué)中，我會虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)們的建議，努力學(xué)習(xí)，使自己更上一層樓。小班教案《猜猜我有多愛你》含反思活動目標(biāo)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會兒歌。嘗試使用比擬的手法創(chuàng)編兒歌表達(dá)對父母及家人的愛。體驗熱愛父母家人的美好情感，并感受來自家人的更多的愛。讓幼兒大膽表達(dá)自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：圖標(biāo)三張(大山、小河、糖果) 。錄音機(jī)及兒歌錄音磁帶。小兔手偶一個。活動過程：一、談話，引起幼兒對愛的關(guān)注。提問：在家里你們最愛的是誰?有多愛他們呢?(提示幼兒用動作進(jìn)行表示)二、欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并理解兒歌中的主要內(nèi)容。出示小兔：有一只小兔子也很愛它的媽媽，你們想不想知道小兔子有多愛它的媽媽呢?欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并出示相應(yīng)的圖標(biāo)。(兒歌內(nèi)容見附1)討論：兒歌的名字叫什么?小兔子有多愛它的媽媽呢?三、幼兒練習(xí)完整朗誦兒歌。小兔子的媽媽離小兔子太遠(yuǎn)了，聽不見它念兒歌，小兔子可傷心了，我們來幫幫它吧!(念第1遍)小兔子這么愛它的媽媽，你們愛不愛你們的媽媽呢?我們也來把這首兒歌念給我們的媽媽聽一聽吧!(念第2遍)剛才小朋友說了你們在家里最愛誰?我們也來把兒歌念給他們聽一聽吧!(念第34遍)四、練習(xí)用比擬的手法創(chuàng)編兒歌。提問：小兔子愛它的媽媽有大山那么高，小河那么長，……，那么你們最愛誰呢?愛他們有多高，多遠(yuǎn)，……呢?幼兒朗誦自己創(chuàng)編的兒歌，教師給予提示和幫助。五、幼兒欣賞父母及家人送給自己的兒歌。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……聽了小朋友送給他們的兒歌十分開心，他們也編了一首好聽的兒歌送給你們，想不想聽?幼兒欣賞成人版創(chuàng)編兒歌《猜猜我有多愛你》。(兒歌內(nèi)容見附2)總結(jié)：原來在我們很愛爸爸、媽媽……的同時，他們更愛我們。附1：猜猜我有多愛你媽媽，猜猜我有多愛你。我愛你有大山那么高，我愛你有小河那么長。我愛你有糖果那么甜，我愛你有很多很多……。附2：猜猜我有多愛你孩子，猜猜我有多愛你。我愛你比大山更高。我愛你比小河更長。我愛你比糖果更甜。我愛你更多更多?；顒臃此迹涸诨顒臃磸?fù)實施的過程中，我也針對活動設(shè)計及實施過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題進(jìn)行了必要的反思，主要有以下幾點：一、對活動設(shè)計的反思：一個活動設(shè)計的成功與否我認(rèn)為主要是看這個活動是否適合參與活動的幼兒，是否真正的促進(jìn)了孩子的發(fā)展。也就是必須要經(jīng)過活動實施過程的檢驗。從活動中孩子們的表現(xiàn)我大致可以看出有這樣一些地方需要進(jìn)行活動設(shè)計的反思，以更好的適應(yīng)本年齡段幼兒的需要。兒歌學(xué)習(xí)過程中小兔子所起的作用。在活動設(shè)計的過程中我們利用小兔子這個角色來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，原本是考慮到小班幼兒直觀、形象的學(xué)習(xí)特點。但在實際的活動過程中小兔子的出現(xiàn)卻影響和牽制了孩子學(xué)習(xí)的注意力，使孩子的注意力轉(zhuǎn)移到了他們喜歡的小兔子的身上。使其從幫助幼兒學(xué)習(xí)因素轉(zhuǎn)化為了分散幼兒學(xué)習(xí)注意力的因素。這也是我們事先所沒有預(yù)料到的?；顒由婕懊婧突顒映晒尸F(xiàn)的問題。教師在一個活動實施的過程中必須面向全體幼兒，既要兼顧集體又要兼顧個別幼兒的需要。說起來容易做起來難。在這個活動設(shè)計中我更多的是使用了個別提問的方式，一個活動進(jìn)行下來，我自己也不清楚到底有多少孩子回答了問題，有沒有孩子被我忽略了呢?孩子對這個活動懂得掌握的情況到底怎么樣，似乎也還有待于活動后的個別考證。怎樣才能將幼兒的學(xué)習(xí)成果很好的呈現(xiàn)出來呢?二、對活動實施過程中細(xì)節(jié)處理的反思：活動細(xì)節(jié)往往決定了活動開展的成敗。對于這一點在活動中我也是深有體會。先說說細(xì)節(jié)決定的成功。我進(jìn)行的這個活動是一個全縣的觀摩研討活動，來參加活動的老師很多，小班的孩子們不免有些緊張。于是在第一個活動環(huán)節(jié)中，我加入了一個不起眼的小環(huán)節(jié)，即讓孩子用手比一比自己有多愛父母及家人。正是這個小小的動作，讓孩子們拘謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度一下子就打開了，全都快樂地把手臂張的開開的，向我展示著他們對父母及家人濃濃的愛。嘴里還不停地說著：“有這么多，有這么多呢!”愛是一個多么抽象的字眼啊!卻可以在這個小小的細(xì)節(jié)中用一種行動和語言相結(jié)合的方式將它表現(xiàn)的淋漓盡致。再如：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)活動似乎已經(jīng)達(dá)到了**，但我并沒有就此結(jié)束活動。而是讓孩子們欣賞了一首由父母及家人創(chuàng)編后送給他們的兒歌《猜猜我有多愛你》。聽著兒歌中熟悉聲音，感受著來自父母及家人的愛的回應(yīng)。一種溫馨而美好的感覺在活動中慢慢地散發(fā)開來。活動也在這美好的情感中自然而然的結(jié)束了?；顒咏Y(jié)束后，大家一致認(rèn)為這個環(huán)節(jié)是活動中的最大亮點。因為它體現(xiàn)家人對孩子愛的回應(yīng)，使整個活動顯得首尾呼應(yīng)，最大限度地考慮到了活動的完整性。再說說細(xì)節(jié)決定的失敗。在幼兒學(xué)習(xí)念兒歌的環(huán)節(jié)，我沒有及時地撤離圖標(biāo)的提示，失去了一次檢查孩子對兒歌掌握情況的好機(jī)會。在創(chuàng)編時我也過于按部就班，都是從前到后一句一句進(jìn)行創(chuàng)編，導(dǎo)致創(chuàng)編環(huán)節(jié)顯得比較煩瑣。孩子們也漸漸的失去了興趣。如果改為由幼兒自選一句兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，效果也許會更好。小班教案《猜猜是誰》含反思活動目標(biāo)：在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。辨別并愿意模仿幾種常見小動物的姿態(tài)及叫聲。學(xué)習(xí)短句“一只xx……，兩只xx……，三只xx…..?！痹敢馀c同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。第三篇：小班猜謎語教案小班猜謎語教案小班猜謎語教案1幼兒園小班智力游戲：鐘表、鐘表幾點了。游戲目的：經(jīng)過讓幼兒扮演時針來掌握句子“It39。s_”，使他們掌握英文數(shù)字112。材料準(zhǔn)備：數(shù)字卡片112，時針一個。游戲過程：請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說“鐘表、鐘表幾點了?”幼兒說：“1點”或“2點”，“時針”要用英語講“It39。sOne……”并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時停止，手指尖指向1點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。看誰算得快游戲種類：計算游戲。游戲目的：訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)本事，復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞(如112，加，減)(Plus、minus)。準(zhǔn)備：寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。游戲過程：教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后立刻回答得數(shù)，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，能夠把幼兒分成兩組以競賽的形式進(jìn)行游戲，最終看哪組取勝。小班猜謎語教案2小班語言活動猜謎語教案學(xué)反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，愿意參加猜謎活動，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看猜謎語教案吧。 活動目標(biāo)：1. 愿意參加猜謎活動。2. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。3. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。4. 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5. 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：課件、音樂帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花?；顒舆^程：一、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編小動物動作進(jìn)入活動場地。二、觀看課件，引發(fā)幼兒興趣。提問：你們知道郵遞員是干什么的？故事：有一只小烏龜呀，它也是一名郵遞員，常常幫小動物們送信，我們看看小烏龜今天給誰送信去？今天，小烏龜又來送信了，它騎著車，來到了動物小區(qū)