干部教育培訓(xùn)需求調(diào)研制度(編輯修改稿)
2024-10-10 19:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 訓(xùn)需求，使干部培訓(xùn)工作更具有針對(duì)性、時(shí)代性和實(shí)效性。單位于2010年3月3日對(duì)六名科級(jí)干部和五名一般干部采取問(wèn)卷調(diào)查的方法，進(jìn)行了干部教育培訓(xùn)需求調(diào)查。一、調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果科級(jí)干部（1）政策實(shí)踐類需求結(jié)果為安全生產(chǎn)與安全發(fā)展100%，黨性修養(yǎng)17%。（2）前沿科技類需求結(jié)果為工業(yè)17%，煤炭50%。（3）管理類需求結(jié)果為行政管理33%，督促檢查指導(dǎo)50%。（4）能力提升類需求結(jié)果為管理社會(huì)能力17%，開(kāi)拓創(chuàng)新能力50%。一般干部（1）政治理論類需求結(jié)果為黨的十七屆四中全會(huì)精神40%。（2）政策實(shí)踐類需求結(jié)果為安全生產(chǎn)與安全發(fā)展60%，（3）前沿科技類需求結(jié)果為煤炭20%。（4）管理類需求結(jié)果為行政管理40%。二、調(diào)查結(jié)果分析（一）對(duì)干部需求的分析通過(guò)對(duì)干部需求方面調(diào)查結(jié)果的量化分析，可以看出干部對(duì)知識(shí)、能力等方面的需求有以下特點(diǎn)：。培訓(xùn)應(yīng)立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于未來(lái)，管理者應(yīng)著眼于全局發(fā)展，放眼世界，緊跟社會(huì)發(fā)展，把握時(shí)代脈搏。均衡性就是全面發(fā)展性。管理者的能力應(yīng)是多方面能力素質(zhì)的結(jié)合，對(duì)于一個(gè)管理者其能力素質(zhì)要求具有多樣性、全面性、均衡性。隨著信息化的快速發(fā)展，干部培訓(xùn)的需求呈現(xiàn)出多樣性的特點(diǎn)。不但要學(xué)習(xí)各種基本知識(shí)和基本技能，而且要學(xué)習(xí)包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、以及其他各領(lǐng)域的新知識(shí)。三、對(duì)今后干部培訓(xùn)思路、方法的思考（一）培訓(xùn)計(jì)劃要體現(xiàn)時(shí)代性。干部培訓(xùn)理念要從知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。要著重培養(yǎng)干部的戰(zhàn)略思維能力、分析和解決復(fù)雜問(wèn)題的能力、學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)新的能力等。干部教育培訓(xùn)要開(kāi)辟多樣化的培訓(xùn)方式。充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)教員與學(xué)員、學(xué)員之間的信息共享，經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同提高。培訓(xùn)要做到“研討、考察、實(shí)踐、調(diào)查報(bào)告”相結(jié)合，讓干部在輕松愉快的培訓(xùn)環(huán)境中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)，開(kāi)發(fā)潛能，提
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1