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正文內(nèi)容

廣東廣播電視大學(xué)行政管理本科實踐教學(xué)大綱(編輯修改稿)

2025-10-10 19:17 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 廣東開放大學(xué)建設(shè)的總體目標(biāo)是,建設(shè)一所以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐,匯集社會優(yōu)質(zhì)教育資源,面向全體社會成員,服務(wù)終身教育,特色鮮明、國際接軌、國內(nèi)一流的開放大學(xué)。[3]建設(shè)的具體目標(biāo),實現(xiàn)“六個一”: 一網(wǎng):覆蓋全省的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò); 一臺:廣東省終身教育公共服務(wù)平臺; 一庫:廣東省終身教育數(shù)字化資源庫; 一行:學(xué)習(xí)成果認(rèn)證和學(xué)分銀行; 一團隊:網(wǎng)絡(luò)教師團隊; 一模式:開放式人才培養(yǎng)模式。專業(yè)設(shè)置工程技術(shù)學(xué)院(物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院)計算機學(xué)院 經(jīng)濟管理學(xué)院 法律與行政管理學(xué)院 機械與自動化工程系 數(shù)碼設(shè)計與制作系 管理工程系 外語系 文化產(chǎn)業(yè)系思想政治理論課教學(xué)部 基礎(chǔ)教學(xué)部專家觀點2011年5月6日,廣東開放大學(xué)建設(shè)方案研討會在省電大召開,集體討論和更多詳情請查詢:廣州電大招生信息網(wǎng)。網(wǎng)址:修改《廣東開放大學(xué)建設(shè)方案(討論稿)》(以下簡稱《方案》)。廣東廣播電視大學(xué)黨委書記梅醒斌、校長方健壯、副校長李江和陳顯強,廣東電大系統(tǒng)10所市級電大和6所縣級電大領(lǐng)導(dǎo)以及省電大相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加了會議。省教育廳高教處胡振敏處長應(yīng)邀出席了會議。梅醒斌書記主持會議并講話。梅書記強調(diào),制訂《方案》是組建廣東開放大學(xué)的基礎(chǔ)性工作,一定要高度重視,認(rèn)真抓好。在《方案》制訂過程中要廣泛征詢意見、匯聚共識,充分調(diào)動全省電大系統(tǒng)的力量為建設(shè)具有廣東特色、國內(nèi)一流的現(xiàn)代遠程開放大學(xué)建言獻策。會上,胡振敏處長對廣東開放大學(xué)建設(shè)的前期準(zhǔn)備工作給予了充分肯定。胡處長指出,建設(shè)廣東開放大學(xué)是我省教育體制改革的一項重要任務(wù),對廣東省構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會有著重要意義,廣東電大32年的辦學(xué)經(jīng)驗,為廣東開放大學(xué)建設(shè)奠定了堅實基礎(chǔ)。胡處長認(rèn)為,廣東開放大學(xué)建設(shè)方案的制定要借鑒國際國內(nèi)先進經(jīng)驗,并注意結(jié)合學(xué)校實際和廣東省區(qū)域特色,科學(xué)開展設(shè)計和論證,注重《方案》內(nèi)容的可行性和操作性。方健壯校長在會上傳達了由中央電大組織在昆明召開的開放大學(xué)試點建設(shè)專題研討會第二次會議的主要精神,系統(tǒng)介紹了在開放大學(xué)體系、功能定位、辦學(xué)自主權(quán)和專業(yè)建設(shè)等方面取得的共識。方校長指出,建設(shè)廣東開放大學(xué)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,是實現(xiàn)學(xué)校做強做大辦學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)新舉措,廣東電大系統(tǒng)各級電大要通力合作,步調(diào)一致,科學(xué)制定和完善《方案》,加快廣東開放大學(xué)的建設(shè)步伐。李江副校長就《方案》的背景及重點內(nèi)容作了專題匯報,著重闡述了廣東開放大學(xué)建設(shè)的思路構(gòu)想和籌備工作開展情況,并對《方案》的主要內(nèi)容作了詳細解釋和說明。第三篇:中央廣播電視大學(xué)開放本科行政管理專業(yè)中央廣播電視大學(xué)開放本科行政管理專業(yè)簡明中國古代史平時作業(yè)4第七 —八章一、填空題(每空1分,共30分)公元960年,遼國的政治原則是:“官分南、北,以”這是一種民族分治制度。北宋中期,各地農(nóng)民紛紛起義,其中規(guī)模較大的一次是發(fā)生在四川地區(qū)的由王小波、導(dǎo)的農(nóng)民起義,他們提出了“”的口號。1127年,金軍擄物北歸,史稱此事為“”,至此,北宋滅亡。金國建立之初,中央制度實行,地方上實行軍政合一的。1206年,蒙古各部貴族共同推舉,建立了蒙古國。今臺灣在元朝是叫,元朝政府在澎湖設(shè),以加強對該地區(qū)的管理。至此,該地區(qū)納入了中國疆域之內(nèi)。元朝與歐洲的關(guān)系密切,許多歐洲人紛紛東來,其中最著名的是北宋慶歷年間,布衣的重大貢獻。1356年,朱元璋攻占1368年以它為都城,稱皇帝,建立明朝。1399年,燕王動靖難之變,1402年取得勝利,即位皇帝,是為,1421年他把都城從南京遷到北京。1明成祖即位后,開始信任宦官,設(shè)立了“”特務(wù)機構(gòu),由親信宦官掌管,由此開始了宦官干政之端。1在統(tǒng)一女真各部的過程中,創(chuàng)立了,這是一種軍政合一的組織。11661年,民族英雄驅(qū)逐了荷蘭殖民者,為祖國收復(fù)了。1雍正時設(shè)立了,后逐漸成為執(zhí)政的最高國家機關(guān)。簡明中國古代史平時作業(yè)4第1 頁(共 3頁)1清朝管理邊疆少數(shù)民族地區(qū)事物的機關(guān)叫。1乾隆前期,清政府加強對外貿(mào)易的限制,下令關(guān)閉除并且頒行嚴(yán)格約束外商的條理和章程,這樣便形成了所謂的。二、選擇題(每小題只有一個正確答案,每小題2分,共20分)北宋中央政府掌管財政的長官是。A.宰相B.執(zhí)政C.樞密使D.三司使方臘、宋江起義發(fā)生在。A.北宋中期B.北宋末期C.南宋初期D.南宋末期1120年,與北宋締結(jié)“海上之盟”的少數(shù)民族政權(quán)是。A.遼B.西夏C.金D.大理1140年,岳家軍打敗金軍,兀術(shù)慨嘆“撼山易,撼岳家軍難”,這就是歷史上有名的。A.黃天蕩之戰(zhàn)B.順昌大捷C.郾城大捷D.采石之戰(zhàn)元朝國內(nèi)的商業(yè)繁榮,商業(yè)發(fā)達的城市很多,其中最繁華的城市是。A.大都B.開封C.洛陽D.杭州明朝在中央政府機構(gòu)中,六部為最重要,而其中又以權(quán)最重。A.吏部B.兵部C.刑部D.禮部在明代凡鄉(xiāng)試考中者稱為。A.秀才B.舉人C.貢士D.進士最先來到中國的西方殖民者是。A.英國B.德國C.葡萄牙D.西班牙清初平定“三藩之亂”的是。A.皇太極B.順治C.康熙D.乾隆清代城市的發(fā)展超過明代,被稱為“布碼頭”的是。A.江寧B.蘇州C.無錫D.鎮(zhèn)江三、名詞解釋(每小題5分,共20分)澶淵之盟簡明中國古代史平時作業(yè)4第2 頁(共 3頁)司馬光與《資治通鑒》鄭和下西洋李時珍與《本草綱目》四、問答題(每小題15分,共30分)、北宋在政治上是怎樣加強專制主義中央集權(quán)的?有何影響?試述明朝實施一條鞭法的原因,其內(nèi)容和意義是什么?簡明中國古代史平時作業(yè)4第3 頁(共 3頁)第四篇:廣東廣播電視大學(xué)社會實踐內(nèi)容摘要外來務(wù)工青年已成為推進連平經(jīng)濟社會發(fā)展的一支重要力量。通過深入調(diào)查了解我縣外來務(wù)工青年的基本狀況和主要特點,針對青年群體中存在的一些難點、熱點問題和不同需求,提出切實可行的解決辦法,以更好地讓外來務(wù)工青年為我縣的經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)。關(guān)鍵詞:外來務(wù)工人員;生存與發(fā)展;管理隨著我縣城市化、工業(yè)化進程不斷加快,越來越多的務(wù)工人員來我縣就業(yè)、生活,外來務(wù)工青年已成為我縣產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分,成為推進連平經(jīng)濟社會發(fā)展的一支重要力量。為了解和掌握新時期連平外來務(wù)工青年群體的基本情況,近期,我通過走訪、座談等形式,對我縣外來務(wù)工青年基本狀況開展調(diào)查?,F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果報告如下:一、外來務(wù)工青年的基本情況被調(diào)查的4名外來務(wù)工青年主要來自鄰省、農(nóng)村等地,年齡25—36歲,謀取就業(yè)渠道方面,基本上是通過自薦或企業(yè)直招找到目前的工作,月收入在800—1000元。調(diào)查表明,整合社會資源、廣開就業(yè)門路、切實維護權(quán)益、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),是促進我縣外來務(wù)工青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的有效手段。二、外來務(wù)工青年的主要特點(一)職業(yè)技能培訓(xùn)與外來務(wù)工青年需求尚有差距。調(diào)查顯示,對工作和收入狀況,只有2名外來務(wù)工青年表示感覺“一般”,2名認(rèn)為自己收入水平較低。被調(diào)查的外來務(wù)工青年,均有認(rèn)為“自身技能有待提高”,表示迫切希望企業(yè)和社會團體提供更為便捷、成本較低的職業(yè)培訓(xùn),幫助自身提高綜合素質(zhì),提升自己的業(yè)務(wù)技能。(二)外來務(wù)工青年的生存環(huán)境有待改善。調(diào)查發(fā)現(xiàn),外來務(wù)工
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