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正文內(nèi)容

思想品德課中滲透法制教育心得體會2(編輯修改稿)

2024-10-10 19:04 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 、學習園地、學生小報等形式。這些常規(guī)教育方法和手段,在進行法制教育時,起到了良好的作用。同時,我還努力探索特色教育在法制教育中的作用。例如,用主題班會的形式,讓學生自己設計、自己編排,自己表演、自己評價。由于主題班會生動活潑,為學生所喜聞樂見,教育效果就格外突出。.在平時的教育教學過程中,除了經(jīng)常性的教育之外,還可以充分利用節(jié)日、活動日等對學生進行教育。.同時,每學期放假前夕,都要對學生進行社會治安方面的法制教育,防止部分學生受社會不良風氣的誘惑或影響。這些教育,往往給學生留下比較深刻的印象,能收到較好的效果??傊?,初中階段是青少年成長的一個重要時期。伴隨著生理、心理上的變化,青少年的獨立意識、自我意識逐漸增強,人生觀、價值觀和各種行為習慣逐漸形成。因此,在這一時期有針對性地開展法制教育活動,并為其今后的成長打下基礎具有特殊重要的意義。.思想政治教學擔負著法制教育的重要職責,擔負著重要的德育教育功能。思想政治課蘊含著豐富的法制教育內(nèi)容,我們要結合社會生活中的一些案例,幫助學生了解法律知識在現(xiàn)實生活中的具體運用,感受法律的作用和權威,增強法律意識和法律觀念,做一個知法、守法合格學生。第三篇:思想品德課中滲透法制教育心得體會9思想品德課中滲透法制教育心得體會掌布中學 楊剛法制教育已成了我們學校德育的一個重要內(nèi)容,成為教師“既注重教書,更注重育人”的一項常規(guī)。中學思想品德課是對中學生進行思想塑造的重要實現(xiàn)方式,在中學思想品德課教學中加強法制教育,是思想品德課的功能性需要,也是實現(xiàn)依法治國的客觀要求。作為一名初中政治教師,加強對青少年的法制教育,提高學生法律意識是義不容辭的職責。一、深化課前演講,增強學生法律意識日常的思想品德的課前演講是時政演講,可不可以充分挖掘課前時政演講的內(nèi)容呢?考慮到中學思想政治課和法律知識的聯(lián)系很緊密,于是筆者增加了法律快報這一版塊。每次上課前,按照學號順序請一位同學到教室前面面向同學展開演講。演講的主題不限,但要求與法律有關。學生演講完后,由學生互評,教師綜合評定。點評之后,給出平時成績。中學生認知能力有限、情感自控不足,社會經(jīng)驗缺乏,處于法律觀念形成的關鍵時期。通過法律快報式的課前演講,不僅使學生的口頭表達能力得到了提高,更增強了學生的法律意識。中學法制教育的目的并不在于使學生掌握大量的法律知識或條文,更無法達到使學生精通法律的程度,這一階段的重要目標是培養(yǎng)學生的法律意識和法律思維能力。課前演講活動恰好扮演了這個角色,成為使書本知識與實踐相結合的紐帶,使學生的法律思維得以鍛煉。首先學生們演講的主題往往選擇他們感興趣的身邊所發(fā)生的與法律相關的事件、當前的新聞焦點等。在準備這些演講主題時,他們要搜集資料、整理、加工處理這些資料,從而能在演講時亮出自己的觀點。學生準備演講的過程實際上就是一個進行法律思考的過程。同時,其他學生聽演講的過程也是一個法律思考的過程。其次,對于學生的每一個演講主題,學生和筆者都進行點評,給出自己的觀點或看法。而對于一些有爭議的主題,筆者并不要求學生們完全同意自己的觀點,而是積極鼓勵他們有自己的想法。這樣,通過筆者結合實踐的點評,通過不同觀點的碰撞,實際上已經(jīng)不知不覺地將學生帶入到了用法律思考問題的情境中,大大提高了學生的法律意識和法律思維能力。二、利用教材案例,強化學生法制意識現(xiàn)行的思想品德教材中有許多法律內(nèi)容,如《憲法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《婚姻法》、《教育法》等,并有許多針對性很強的法律案例??梢猿浞掷盟枷肫返陆滩膬?nèi)容中的法律知識結合點,進行知識鏈接式的法制教育。在課堂教學中,要注意思想品德學科教學和法制教育的有機結合,將法制教育融入學科教育之中,避免把法律當標簽生搬硬套、牽強附會。要將法律知識與思想品德課內(nèi)容相互滲透,只有這樣才能真正達到“隨風潛入夜、潤物細無聲”的效果。如有些青少年錯誤地認為,反正自己年紀小,出了事也不會受到法律的懲罰。實踐證明,這種認識是造成部分青少年走上違法犯罪道路的重要原因。對此,我在教授八年級思想品德課時,在一定教學情景的鋪墊下,學生已關注到群體行為的消極影響時順勢使用教材案例《網(wǎng)上游戲虛擬被殺 網(wǎng)下聚眾斗毆》,案例為學生創(chuàng)設了情境,通過對典型案例的描述,由表及里、由淺入深地剖析, 用鐵的事實和血的教訓,幫助青少年糾正原先的錯誤想法,讓他們的心靈受到極大的震撼,使學生接受法律知識并初步培養(yǎng)學生的法律情感。而且此處使用教材精選案例,既充分發(fā)揮了教材資源的作用,也為后面要得出的判斷群體行為正當與否的標準之一是要符合法律法規(guī)作了充足鋪墊。從而引導學生總結歸納出群體行為應當符合法律法規(guī),在此處書中相關鏈接中則引用到了《刑法》的相關法律知識。自然生動地倡導了學習法律知識的必要性和重要性。深入淺出的教育使法律條文不再是抽象枯燥的,而是具有說服力和感染力的,學生切實感受到法律就在我們身邊,并能自覺認同青少年在參加各種社會群體活動時,要明辨是非,遵紀守法。三、設置模擬情景,增強學生自
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