【總結】《白公鵝》教學設計發(fā)展性目標1.學生能以一定的速度進行默讀,能夠體會兩只白鵝的不同之處。2.初步體會作者表達方式的不同。情感性目標體會作者對白鵝的具體描寫,喚起學生對動物的喜愛之情。教學重難點通過作者的具體描寫初步體會作者表達方式的不同。教學課時一課時教學過程一、復習引入1.我們認識了著名作家豐子愷筆
2024-11-21 22:08
【總結】生字:詞語:腔掂漣漪慮屬宰慢條絲理:形容動作緩慢,不慌不忙。掂量:斟酌。在課文中指白公鵝走路不緊不慢,好像每一步都要想好才落腳。舉步:邁步。官司:訴訟。這里指作者與鵝爭水面的事。徑直:直接進行某件事,不在事前費周折。文中指白公鵝直接去吃魚餌,毫無顧忌。
2025-08-16 01:51
2024-11-06 16:48
【總結】.,....《白公鵝》教學設計及反思教學目標:1、認識7個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解白公鵝的特點,及作者對白公鵝的喜愛之情。4、比較《白鵝》和《白公鵝》在表達上的異同之處,體會作者的語言特點。5、學習作者的觀
2025-04-17 07:26
【總結】《白公鵝》教學設計及反思教學目標:1、認識7個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解白公鵝的特點,及作者對白公鵝的喜愛之情。4、比較《白鵝》和《白公鵝》在表達上的異同之處,體會作者的語言特點。5、學習作者的觀察方法與表達方法。教學重點:通過作者的具體描寫,初步體會作者表達方式的不同。教學難點:通過比較兩篇課文寫法的異同,感受作者語言的風格,豐富
2025-04-17 07:08
【總結】小學語文《白公鵝》課件【三篇】 【篇一】小學語文《白公鵝》課件 教學目標: 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、了解作者筆下動物的特點,體會作者的思想感情。 3、...
2024-12-04 22:01
2024-11-06 20:52
【總結】《白公鵝》公開課教學設計 《白公鵝》公開課教學設計1 教學目標: 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、了解作者筆下動物的特點,體會作者的思想感情。 3、能與前篇課...
2024-12-03 02:56
【總結】14白公鵝漣漪漣漪腔掂漣漪慮屬宰軍銜禽類榮膺攀談腔調慢條斯理屬于舉步漣漪魚餌率領無憂無慮掂量掌蹼車轍凌亂細翎不慌不忙廝打甭想勾當主宰
2024-11-15 03:01
【總結】豐子愷筆下的那只白鵝有什么特點?高傲我們來認識俄國作家葉·諾索夫描寫的鵝。有什么不同之處?你認為這只鵝會有哪些特點呢?請你推測一下。自由讀課文,讀準字音,看看兩只鵝有什么異同,作者的寫法又與豐子愷的寫法有哪些異同?讀書時有了新發(fā)現(xiàn),可以在書上寫一寫。
2024-11-28 23:20
【總結】有什么不同之處?——公鵝母鵝——自由讀課文,讀準字音,看看兩只鵝有什么異同,作者的寫法又與豐子愷的寫法有哪些異同?讀書時有了新發(fā)現(xiàn),可以在書上寫一寫。dānɡ當dànɡ應當當前當心當即得當勾當當年上當shān扇
2024-11-14 23:09
【總結】問題:課文著重從哪些方面來描寫這只白公鵝的?這是一只什么樣的白公鵝??()?()?()的白公鵝?()?()?·
2025-09-19 08:41
【總結】14* 白公鵝教案設計設計說明《語文課程標準》指出:“學生是學習的主體?!苯虒W略讀課文,要充分發(fā)揮學生的主體性,從整體入手,引導學生自讀、自悟、自得。以“讀”為主,通過感知讀、理解讀、體會讀、感情讀等多種形式的讀來理解內容,體會感情,感悟表達的特點。在自讀自悟的基礎上,通過師與生、生與生的討論交流,互相啟發(fā)、補充,加深理解與感受。重視品詞析句,提高學生語言的欣賞能力。引導學生通過品味
2025-05-09 22:01
【總結】1 四年級語文教案——白公鵝 學習目標 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、了解作者筆下動物的特點,體會作者的思想感情。 3、能與前篇課文的描寫方法作些比較,學習作者的觀察與表 達...
2025-08-06 01:00
【總結】1 四年級語文教案——白公鵝 學習目標 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、了解作者筆下動物的特點,體會作者的思想感情。 3、能與前篇課文的描寫方法作些比擬,學習作者的觀察與表 達...
2025-09-12 22:43