【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 道主義是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的思想家為擺脫經(jīng)院哲學(xué)的束縛而提出的用以反封建和反宗教，提倡關(guān)懷人、尊重人、以人為中心的一種思想體系。16.(4分)大雪壓頂?shù)娜兆?你不肯屈服 站著 給江河一滴清純?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：句式1分，內(nèi)容1分。17.(6分)本詩(shī)寫(xiě)的是暮春時(shí)節(jié)。(2分)風(fēng)送落花，漫天飛舞，落到田間小路，落到斜陽(yáng)將沉的地方。詩(shī)人感慨身世，欲展才華，奈何無(wú)門(mén)，但流年易逝。詩(shī)人念此，難怪傷感斷腸了。(4分)18.(6分，每句2分)⑴別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難，流水落花春去也⑵夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。⑶俯察品類(lèi)之盛，所以游目騁懷第四篇：必修四第一單元說(shuō)課稿說(shuō)課稿李立娜一：說(shuō)課標(biāo)高中語(yǔ)文課程總目標(biāo)：（一）閱讀與鑒賞1． 在閱讀與鑒賞活動(dòng)中，不斷地充實(shí)精神生活，完善自我人格，提升人生境界，加深對(duì)個(gè)人與社會(huì)、自然、國(guó)家關(guān)系的思考和認(rèn)識(shí)。2．發(fā)展獨(dú)立閱讀能力。從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情。根據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句含義，體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)效果。對(duì)閱讀材料能作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。3．注重個(gè)性化的閱讀，充分調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，獲得獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想像能力、思辨能力和批判能力。4．根據(jù)不同的閱讀目的、針對(duì)不同的閱讀材料，靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率和效果。5．能閱讀理論類(lèi)、實(shí)用類(lèi)、文學(xué)類(lèi)等多種文本。了解理論類(lèi)、實(shí)用類(lèi)、文學(xué)類(lèi)文本的文體特征和表達(dá)方法。6．具有積極的鑒賞態(tài)度，注重審美體驗(yàn)，陶冶性情，涵養(yǎng)心靈，養(yǎng)成高尚的審美理想和高雅的藝術(shù)趣味。7．學(xué)會(huì)鑒賞文學(xué)作品，能感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，體會(huì)其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的情感體驗(yàn)和思考，受到感染和啟迪。努力探索作品中蘊(yùn)含的民族心理、時(shí)代精神，藉以了解人類(lèi)豐富的社會(huì)生活和情感世界。8．在閱讀鑒賞中，了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。了解作品所涉及的重要作家知識(shí)及其他文學(xué)知識(shí)，能用于分析作品，幫助對(duì)作品的理解。9．認(rèn)同中國(guó)古代優(yōu)秀文學(xué)傳統(tǒng)，體會(huì)其基本精神和豐富內(nèi)涵，為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)用歷史的觀點(diǎn)理解古代文學(xué)的內(nèi)容價(jià)值，從中汲取民族智慧；用現(xiàn)代眼光審視作品的思想傾向，評(píng)價(jià)其積極意義與局限。10．閱讀淺易文言文，養(yǎng)成初步的文言語(yǔ)感。能借助注釋和工具書(shū)，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。了解并梳理常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法，注重在閱讀實(shí)踐中舉一反三。誦讀古典詩(shī)詞和文言文，背誦一定數(shù)量的名篇。11．能用普通話(huà)流暢地朗讀，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出文本的思想感情和自己的閱讀感受。12．具有廣泛多樣的閱讀興趣，努力擴(kuò)大自己的閱讀視野。學(xué)會(huì)正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書(shū)，讀整本書(shū)，豐富自己的精神世界，提高文化品位。一年內(nèi)課外自讀五部以上文學(xué)名著及其他讀物，總量不少于150萬(wàn)字。13．注重合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成互相切磋的習(xí)慣。樂(lè)于與他人交流自己的閱讀鑒賞心得，展示自己的讀書(shū)成果。14．學(xué)會(huì)靈活使用常用語(yǔ)文工具書(shū)，利用多種媒體，搜集和處理信息。（二）表達(dá)與交流1．學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考，多方面地積累和運(yùn)用寫(xiě)作素材。2．寫(xiě)作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象，以負(fù)責(zé)的態(tài)度表達(dá)自己的看法，激發(fā)表達(dá)真情實(shí)感的熱忱，培植科學(xué)理性精神。3．作文要觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)健康；思路清晰連貫，能?chē)@中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐發(fā)展形象思維和邏輯思維、分析和綜合等基本的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。4．根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和興趣自主寫(xiě)作，力求有個(gè)性、有創(chuàng)意地表達(dá)。在生活和學(xué)習(xí)中多想多寫(xiě)，做到有感而發(fā)，提倡自主擬題，多寫(xiě)自由作文。5．根據(jù)表達(dá)的需要，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想像，恰當(dāng)運(yùn)用敘述、說(shuō)明、描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式。能調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累，推敲、錘煉語(yǔ)言，力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。6．寫(xiě)作理論類(lèi)文本，如評(píng)論、隨感、雜文等；寫(xiě)作實(shí)用類(lèi)文本，如提要、自薦書(shū)、考察報(bào)告、讀書(shū)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要、訪談錄等；嘗試進(jìn)行詩(shī)歌、散文等文學(xué)類(lèi)文本的寫(xiě)作。7．養(yǎng)成多寫(xiě)多改、相互交流的習(xí)慣，對(duì)自己的文章進(jìn)行審讀、反思，主動(dòng)吸納、辯證分析他人的意見(jiàn)。樂(lè)于展示和評(píng)價(jià)各自的寫(xiě)作成果。45分鐘能寫(xiě)600字左右的文章。課外練筆不少于2萬(wàn)字。8．在口語(yǔ)交際中具有良好的心理素質(zhì)，樹(shù)立自信，尊重他人，說(shuō)話(huà)文明，儀態(tài)大方。增強(qiáng)人際交往能力，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)交際的需要。9．善于傾聽(tīng)，敏捷應(yīng)對(duì)，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表達(dá)。能根據(jù)不同的交際場(chǎng)合、語(yǔ)境和人際關(guān)系，借助語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和表情、手勢(shì)，提高口語(yǔ)交際的效果。10．學(xué)會(huì)演講，做到觀點(diǎn)鮮明而有個(gè)性，材料充分、生動(dòng)，有風(fēng)度，有說(shuō)服力和感染力。在討論或辯論中積極主動(dòng)發(fā)言，直率而清晰地陳述個(gè)人的看法，敏捷而恰當(dāng)?shù)刈鞒鰬?yīng)對(duì)和辯駁。11．朗誦文學(xué)作品，能準(zhǔn)確把握作品內(nèi)容，傳達(dá)出作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的吸引力和感染力。本單元教學(xué)目標(biāo)：1．培養(yǎng)閱讀古今中外各類(lèi)戲劇作品的興趣，形成良好的文化心態(tài)，學(xué)會(huì)尊重、理解和容納作品所體現(xiàn)的不同時(shí)代、不同民族、不同流派風(fēng)格的多元文化，正確理解作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向，分辨精華和糟粕，作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。2．從優(yōu)秀的戲劇作品中吸取思想、感情和藝術(shù)的營(yíng)養(yǎng)，豐富、深化對(duì)歷史、社會(huì)和人生的認(rèn)識(shí)，提高文學(xué)素養(yǎng)。3．學(xué)習(xí)鑒賞戲劇的有關(guān)知識(shí)和基本方法，初步把握中外戲劇的不同藝術(shù)特性。注意從不同的角度和層面解讀戲劇作品，提高閱讀能力和鑒賞水平。學(xué)寫(xiě)戲劇評(píng)論，力求表達(dá)出自己的獨(dú)特感受和新穎見(jiàn)解。4．表演劇本的精彩片段，深入領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)涵，體驗(yàn)人物的命運(yùn)遭遇和內(nèi)心世界，把握人物的性格特征，品味作品的語(yǔ)言魅力。5．組織學(xué)生劇社等文學(xué)社團(tuán)，對(duì)感興趣的古今中外戲劇進(jìn)行比較研究或?qū)ｎ}研究。6．留心觀察社會(huì)生活，豐富人生體驗(yàn)，有意識(shí)地積累創(chuàng)作素材，嘗試寫(xiě)作戲劇作品，進(jìn)行交流，吸收他人的合理意見(jiàn)，對(duì)自己的作品進(jìn)行修改。二：說(shuō)教材這個(gè)單元所選的是戲劇，包括中國(guó)古代戲劇和中外話(huà)劇。在整套教材中，只編排了這一個(gè)戲劇單元，所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要非常注意劇作的代表性、經(jīng)典性?！陡]娥冤》是中國(guó)古代戲曲作品中的杰出代表，在思想和藝術(shù)上都達(dá)到了很高的高度?！独子辍肥俏覈?guó)現(xiàn)代著名劇作家曹禺的代表作，當(dāng)初它剛一問(wèn)世，就引起戲劇界極大的轟動(dòng)，它既有濃厚的文學(xué)性，又適合舞臺(tái)演出，如今已成為話(huà)劇舞臺(tái)上的經(jīng)典劇目?！豆啡R特》是莎士比亞的“四大悲劇”之一，幾百年來(lái)，許多國(guó)家都曾把它搬上舞臺(tái)，關(guān)于這部作品的研究和評(píng)論很多，而哈姆萊特這個(gè)人物形象也早已成為著名的文學(xué)典型。另外，所選的這幾篇課文各有特點(diǎn)，從不同反方面反映戲劇這一文學(xué)種類(lèi)的一些特質(zhì)?！陡]娥冤》結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、情節(jié)緊湊，《雷雨》的人物潛臺(tái)詞豐富、動(dòng)作性強(qiáng)，《哈姆萊特》情節(jié)緊張、扣人心弦，人物之間復(fù)雜的關(guān)系推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展變化。通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)騽〉奶攸c(diǎn)有一些認(rèn)識(shí)，同時(shí)獲得一些欣賞戲劇的方法。三：說(shuō)重難點(diǎn)、話(huà)劇的知識(shí)，這些知識(shí)要以游泳、能幫助學(xué)生閱讀戲劇文學(xué)為準(zhǔn)。例如關(guān)于戲劇要知道他的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是情節(jié)的發(fā)展和推進(jìn)，人物內(nèi)心世界的表現(xiàn)，人物性格的塑造，都要依靠劇中人物語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)。關(guān)于元雜劇，要知道它的結(jié)構(gòu)一般是四折一楔子，由一人主唱到底，主要靠說(shuō)白交代或推進(jìn)故事情節(jié)，曲詞只起輔助作用，曲詞主要用來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)和思想感情等等。一般來(lái)說(shuō)，沒(méi)有沖突就沒(méi)有戲劇，因此閱讀劇本時(shí)要注意概括劇中的主要矛盾沖突，把握人物之間的關(guān)系。另外，由于喜劇的人物語(yǔ)言潛臺(tái)詞豐富，富有性格化和動(dòng)作性，因此分析、品味