【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)。另外，用班費(fèi)購買獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給優(yōu)秀的活動(dòng)組織者，以調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性。三、活動(dòng)時(shí)間2013年11月9日至24日四、活動(dòng)組織者第一組織者：邢明貴主要組織者：楊宇斌五、活動(dòng)流程在班級(jí)召開班會(huì)時(shí)告知大家此次活動(dòng)，由團(tuán)支書邢明貴為大家具體講解活動(dòng)目的，活動(dòng)意義，及活動(dòng)想要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。告知活動(dòng)評(píng)定準(zhǔn)則（見六、評(píng)定準(zhǔn)則）充分調(diào)動(dòng)班級(jí)同學(xué)積極性，爭(zhēng)取讓每個(gè)人參與到這次活動(dòng)中。初定活動(dòng)持續(xù)兩周，即活動(dòng)組織者要在兩周內(nèi)寫好策劃書并同意交給組織委員李晟。團(tuán)支書先選出一份以往較優(yōu)秀的策劃作為范本，供大家參考。活動(dòng)中，若有同學(xué)對(duì)策劃文檔格式不清楚者可尋求團(tuán)支部（組織委員、宣傳委員或團(tuán)支書）幫助。活動(dòng)結(jié)束后，召開班委會(huì)選出比較符合活動(dòng)宗旨的優(yōu)秀作品，并評(píng)定一二三等獎(jiǎng)?；顒?dòng)策劃應(yīng)為A4紙張打印，打印費(fèi)用從班費(fèi)出六、評(píng)定準(zhǔn)則活動(dòng)形式新穎活動(dòng)流程清晰活動(dòng)可以在現(xiàn)有情況下順利開展活動(dòng)應(yīng)能夠極大地調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性七、獎(jiǎng)品設(shè)置及準(zhǔn)備獎(jiǎng)品設(shè)置：一等獎(jiǎng)迷你小音箱一臺(tái)二等獎(jiǎng)筆記本一本三等獎(jiǎng)中性筆一支獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：由生活委員選購獎(jiǎng)品并且把發(fā)票報(bào)給班長(zhǎng)接受班級(jí)同學(xué)監(jiān)督。八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要由活動(dòng)獎(jiǎng)品和打印費(fèi)用組成 迷你小音箱一臺(tái)40元筆記本一本10元中性筆一支3元打印費(fèi)用暫設(shè)10元總計(jì)暫為63元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)全部由班費(fèi)出第四篇：我的班級(jí)我做主(案例)我的班級(jí)我做主——主題班會(huì)課案例案例設(shè)計(jì)：山丹縣第二中學(xué)活動(dòng)范圍：山丹二中創(chuàng)意人： 顧 峽（山丹二中教師）一、內(nèi)容提要：主題班會(huì)是進(jìn)行學(xué)生思想教育的主陣地，發(fā)揮的好壞，直接影響良好班風(fēng)和學(xué)生人格素養(yǎng)的形成。最好的教育是自我教育，最好的成長(zhǎng)是自我成長(zhǎng)。創(chuàng)設(shè)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境是班主任的責(zé)任二、案例背景:初一的新生，他們雖然進(jìn)入了中學(xué)，可是心大部分還在小學(xué)，還在留戀著往日的老師和同學(xué)，還沒有從昔日的班級(jí)里走出來。他們還把自己當(dāng)成是“外人”，不能很快地把自己看成是學(xué)校的主人和班級(jí)的主人，心里沒有歸屬感和責(zé)任感。為了讓他們盡快地融入到學(xué)校和集體中，使他們內(nèi)心快速轉(zhuǎn)化到新的環(huán)境中來，特召開了本次主題班會(huì)。目的：激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí)、關(guān)心班級(jí)的主人翁責(zé)任感。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要性，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。使學(xué)生自覺承擔(dān)并懂得如何承擔(dān)責(zé)任，為今后走向社會(huì)，服務(wù)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。主持：班主任三、案例過程:一、首先在黑板上寫下班會(huì)主題：我的班級(jí)我做主――我來說幾句二、班主任主持引出此次班會(huì)主題。班主任：同學(xué)們，你們說“天下興亡”的下一句是什么？學(xué)生（異口同聲）：匹夫有責(zé)。班主任：不，是“我的責(zé)任”。（生愕然）同學(xué)們知道“匹夫”的意思嗎？學(xué)生1：我知道有“匹夫之勇”這個(gè)詞，好象指有勇無謀的人吧。班主任：這是其中一個(gè)意思，另外它還有“普通人，平常人”之意。在“天下興亡，匹夫有責(zé)”中應(yīng)該是此意。那么，誰是“匹夫”呢？你？我？他？應(yīng)該都是。如此 一來，當(dāng)需要承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，有人就會(huì)說了，你與他都是“匹夫”為何只讓我承擔(dān)？所以，我要說，“天下興亡，我的責(zé)任”。唯有這個(gè)思想，一個(gè)國(guó)家才富強(qiáng)，一個(gè)民族才有希望。同學(xué)們，今天你們已經(jīng)坐在了七年級(jí)（1）班的教室，也就是說你們已經(jīng)是這個(gè)班的主人了，回想這幾周的表現(xiàn)，你們?nèi)巳硕紴檫@個(gè)班級(jí)盡到責(zé)任了嗎？學(xué)生1：當(dāng)有同學(xué)看到教室地上有紙屑時(shí)，大都視而不見，沒有人去撿起來。學(xué)生2：教室里的衛(wèi)生工具放得凌亂了，很少有同學(xué)能自覺給擺放整齊。學(xué)生3：放學(xué)了，教室門窗沒關(guān)，大家都好象沒看見一樣，沒人去管。主持人：大家討論一下，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么。（學(xué)生分組討論，推選代表發(fā)言。）學(xué)生4： 當(dāng)有人看到地上有紙屑時(shí)，他會(huì)說：“那又不是我丟的，與我什么關(guān)系?！苯淌依锏墓ぞ叻艁y了，他會(huì)說：“不是有值日生嗎？還用得著我干？”總之，這樣的同學(xué)就是缺乏一種責(zé)任感。其實(shí)生活在一所學(xué)校，一個(gè)班級(jí)，那兒就是 我們的家，作為其中的每一個(gè)成員都有責(zé)任維護(hù)這個(gè)家。主 持人：是的，如果我們每個(gè)學(xué)生都說：班級(jí)衛(wèi)生不好，是我的責(zé)任；學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國(guó)家不強(qiáng)盛，是我的責(zé)任??人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛 的國(guó)家？哪有不團(tuán)結(jié)的集體。所以說，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去。臺(tái)灣忠信高級(jí)工商學(xué)校校長(zhǎng)高震東來大陸演講時(shí)有段精彩的演說：如 果教室很臟，我問“怎么回事？”學(xué)生會(huì)這樣說：“老師，對(duì)不起，這是我的