我國醫(yī)藥產品營銷所面臨的主要挑戰(zhàn)(編輯修改稿)
2025-10-10 18:40 本頁面
【文章內容簡介】 容更全面。作為“把關人”，反腐倡廉教育的組織者可以對獲取的信息進行過濾和篩選，剔除那些不符合組織規(guī)范或價值標準的內容。這種信息優(yōu)勢，使反腐倡廉教育組織者在教育過程中比較容易樹立威信，得到受教育者的尊重和信任，有利于工作的開展。但隨著電視、報紙、廣播等傳統(tǒng)媒介的數字化和網絡等數字化新媒介的迅速發(fā)展，反腐倡廉教育組織者與受教育者在信息獲取上的不對等地位正在發(fā)生變化。黨員干部可以不依靠文件，不依靠紀檢監(jiān)察部門就能夠在第一時間從報紙上掌握反腐倡廉動向；通過電視了解專家學者對腐敗案件的分析、解讀；在網絡上看到不同觀點的激烈交鋒，從而形成自己的理解和認識。反腐倡廉教育的話語權，反腐倡廉教育的主動性和及時性，受到了挑戰(zhàn)。（二）互聯(lián)網使反腐倡廉教育的現行模式明顯滯后。近年來，互聯(lián)網以驚人的速度深刻影響著社會進程，改變著人們的生活、學習、工作與思維方式?；ヂ?lián)網的開放性和交互性，打破了傳統(tǒng)廉政教育以灌輸為主、單向傳播的模式。使過去我們常用的一些形式，如開大會、聽報告、讀文件、辦展覽、討論談心等方式顯得效率低下。網絡時代的黨員干部已不再滿足于“你說我聽”的被動接受教育；不再滿足于信息傳播緩慢、容量受限、受眾面窄的傳統(tǒng)廉政教育形式，而更愿意利用網絡主動獲取自己所需要的信息，并通過、BBS、博客、播客等手段，在一個大范圍的群體環(huán)境中進行網上聊天、熱點討論、版面閱讀、信息發(fā)布。網絡所帶來的互動、平等、自由，與黨員干部的內在需求相契合，獲得了極大的親和力。（三）黨員干部價值觀念的多元化使反腐倡廉教育的任務更為艱巨。傳媒，特別是互聯(lián)網的快速發(fā)展，帶來價值觀念的多元化，影響了人們的行為模式、政治態(tài)度、道德觀念。隨著人們主體意識的覺醒和價值重心的轉移，各層次主體的利益與需要普遍而多層次地凸現出來，日益呈現出多向化、多維化、多層次立體化的面貌。黨員干部，特別是青年黨員干部普遍具有較好的理論素養(yǎng)和分析水平,對于上級的反腐倡廉方針政策和本單位的黨風廉政建設工作部署都有自己的認識和評價。任何一刀切、一鍋煮的做法；不區(qū)分層次，不掌握需求，缺乏針對性的廉政教育，已經無法滿足不同崗位、不同職務、不同知識結構黨員干部的需求，無法使廉政理念入腦、入心。二、機遇任何事物都具有兩面性，當以互聯(lián)網為代表的新技術引發(fā)黨員干部價值觀多元化的同時，也為反腐倡廉教育的發(fā)展創(chuàng)造了機遇。（一）網絡時代的反腐倡廉教育有了更為廣闊的發(fā)展空間。網絡是一把雙刃劍，網絡技術的發(fā)展和普及，拓寬了反腐倡廉教育工作的新渠道和新手段，為改善和推進廉政文化建設帶來了新的機遇并提供了一個嶄新的舞臺。網絡信息的共享性，提供了豐富的反腐倡廉教育工作信息；網絡宣傳功能的多樣化，為反腐倡廉教育方式的創(chuàng)新創(chuàng)造了有利條件；網絡作為一種充滿時代氣息的傳播媒體，深受廣大黨員干部的歡迎，從而為反腐倡廉教育工作擴大覆蓋面創(chuàng)造了條件。通過網絡，反腐倡廉教育的組織者可以快捷、準確地了解黨員干部的思想情緒和他們關心的熱點問題；可以及時獲取大量有價值的信息，豐富反腐倡廉教育的資源和視野；可以利用網絡開放性、交互性、及時性等特點，開展形式多樣、生動活潑的廉政文化建設活動。（二）現代傳媒為反腐倡廉教育提供了更為豐富的素材和技術?，F代傳媒包括以電視、報紙為代表的傳統(tǒng)媒體；以網絡為代表的新媒體；以手機短信、手機電視、車載媒體為代表的移動傳媒。相對于反腐倡廉教育的組織者，現代傳媒擁有專業(yè)的評論員和資深記者，集合了文本、圖片、聲頻、視頻等海量信息，可以為反腐倡廉教育提供大量鮮活的咨訊、最深度的報道和多角度的評論。隨著傳媒技術的發(fā)展，多媒體技術的運用，使反腐倡廉教育具有了多重感官刺激功能，由平面走向立體，由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，由現實時空趨向超時空。反腐倡廉教育內容依托現代傳媒技術，將思想教育本質隱含在專家解讀、歷史文化知識和現代科技信息中，借助多媒體技術，化枯燥為趣味，使受教育者的多種感官同時感知，特別是虛擬技術，提供了圖片、音響、三維動畫及虛擬感觸，克服了以前單純理論灌輸的不足,調動了黨員干部參與反腐倡廉教育的主動性，增強了教育的親和力。（三）價值觀念的多元化使反腐倡廉教育創(chuàng)新有了落腳點。價值觀念的多元化，使黨員干部敢于正視社會矛盾和社會問題，重視個人的獨立思考意識和求新求變精神，對國家發(fā)展、社會進步有了更強的認同感和社會責任感。更加愿意關注反腐倡廉形勢，關注影響到經濟發(fā)展、社會和諧的反腐敗大案要案查處；更加愿意嘗試和體驗反腐倡廉教育的新形式、新載體、新措施；也更能夠接受以數字化為代表的新技術手段在反腐倡廉教育中的應用。三、對策面對挑戰(zhàn)，必須未雨綢繆，在堅持“以人為本”的基礎上，充分利用新技術發(fā)展帶給反腐倡廉教育的機遇，提升反腐倡廉教育的技術手段、藝術感染力和針對性。（一）提升反腐倡廉教育的技術手段。美國著名未來學家阿爾溫托夫勒曾指出：“誰掌握了信息，控制了網絡，誰就擁有整個世界”。新形勢下的反腐倡廉教育必須不斷適應網絡時代的文化生產方式和傳播方式，依托現代科學技術構筑的數字化平臺，運用新的技術手段擴大廉政教育影響，增強反腐倡廉滲透力。反腐倡廉教育不僅要同互聯(lián)網相結合，重要的是要借力于、MSN、BBS、電子雜志、博客、播客等現代傳播手段，將反腐倡廉教育的內容同這些新的認識工具、新的交流工具相結合，通過廣泛運用新技術成果，不斷改革、創(chuàng)新反腐倡廉教育的形式和方法，使廉政教育始終走在時代前列。（二）提升反腐倡廉教育的藝術感染力。反腐倡廉教育有沒有感染力，會不會引起黨員干部的思想共鳴，很大程度上取決于教育的藝術性。正如毛澤東同志曾經指出的：“缺乏藝術性的作品，無論政治上怎樣進步，也是沒有力量的”，“我們既反對政治觀點錯誤的藝術品，也反對只有正確的政治觀點而沒有藝術力量的所謂‘標語口號式’的傾向 ”。實踐也表明，“標語口號式”的廉政教育，缺乏藝術的感染力，只是“一相情愿式”的教育，不會感染人、啟發(fā)人、引導人，提升人，只能是“言而無文，行之不遠”。新形勢下的反腐倡
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