20xx年教育局工作要點(diǎn)與20xx年教育局工作計(jì)劃匯編(編輯修改稿)
2024-10-10 18:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 研工作力度，以科研促疑難問(wèn)題的突破解決。分層次繼續(xù)推進(jìn)課程改革，著力提升學(xué)生認(rèn)知、做事、合作、生存、創(chuàng)新素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)、思、知、行有機(jī)結(jié)合，著力提高教學(xué)有效性。小學(xué)以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)為載體，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)有學(xué)校特色的校本課程；開(kāi)展“課改六年回頭看”總結(jié)表彰活動(dòng)、“我在課改中成長(zhǎng)”青年教師論壇、課改回顧展等形式，有序推進(jìn)并不斷深化課程改革；扎實(shí)推進(jìn)高效教學(xué)的實(shí)施，以課堂教學(xué)展示、校本教研、課題研究成果匯報(bào)等形式，組織開(kāi)展“高效課堂教學(xué)”專(zhuān)題研討活動(dòng)。初中以開(kāi)展“常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化、優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化”研究為抓手，繼續(xù)開(kāi)展高效教學(xué)的實(shí)踐與研究，繼續(xù)推進(jìn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，優(yōu)化教學(xué)方式。加強(qiáng)初高中研究性學(xué)習(xí)課程的研究，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)成果展評(píng)活動(dòng)；繼續(xù)加強(qiáng)普通高中通用技術(shù)課程資源建設(shè)，舉辦通用技術(shù)學(xué)生作品展評(píng)活動(dòng)。完善綜合素質(zhì)多元評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)我區(qū)初高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄電子化。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)工作，加強(qiáng)對(duì)小班化教學(xué)、幼小銜接、九年一貫制學(xué)校的跟蹤研究和聯(lián)系性評(píng)價(jià)，促進(jìn)各學(xué)段之間的良性銜接和持續(xù)發(fā)展；在區(qū)政府支持下，與天津市考試院合作，開(kāi)展初、高中校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)工作，促進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化和精細(xì)化。小學(xué)、初中、高中認(rèn)真總結(jié)反思，出一批有價(jià)值、有東麗特色的課改成果。 。繼續(xù)開(kāi)展“三創(chuàng)建”、“四滿意”、“五型校園”活動(dòng)，并認(rèn)真做好三項(xiàng)活動(dòng)的總結(jié)工作。以環(huán)境文化、班級(jí)文化建設(shè)為重點(diǎn)，在豐富學(xué)校物質(zhì)文化，構(gòu)建優(yōu)雅校園的基礎(chǔ)上，以“校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)”為載體，構(gòu)建符合學(xué)校特點(diǎn)的制度文化、管理文化、育人文化、安全文化，以濃厚的校園文化氛圍來(lái)影響和激勵(lì)廣大師生，以良好的校園文化推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，為少年兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造和諧的校園環(huán)境。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育工作。規(guī)范校園語(yǔ)言文字，規(guī)范師生漢字書(shū)寫(xiě)，進(jìn)一步推廣普通話，開(kāi)展語(yǔ)言文字示范校創(chuàng)建工作。五、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)抓好教職工全員聘用合同制。規(guī)范學(xué)校（單位）崗位設(shè)置，嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入制度，繼續(xù)招聘新教師，積極引進(jìn)高層次教研和職校骨干教師，逐步化解結(jié)構(gòu)性教師短缺矛盾。做好教師績(jī)效工資考核和發(fā)放工作，充分調(diào)動(dòng)教職員工的積極性、創(chuàng)造性，確?？?jī)效工資制度的平穩(wěn)實(shí)施，取得實(shí)效，并以此為契機(jī)，推進(jìn)區(qū)域內(nèi)教師、校長(zhǎng)和管理干部合理流動(dòng)。19. 提高干部執(zhí)政能力。堅(jiān)持把思想政治建設(shè)作為領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，積極探索加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的方法途徑，繼續(xù)高質(zhì)量做好干部執(zhí)政能力系列講座，選派優(yōu)秀干部到境內(nèi)外參加培訓(xùn)，舉辦第八期青年干部培訓(xùn)班，盡快培養(yǎng)造就素質(zhì)過(guò)硬、理論水平高、實(shí)際工作能力強(qiáng)的干部隊(duì)伍。實(shí)施“基層及一線鍛煉，崗位交流，集中培訓(xùn)”培養(yǎng)模式，提高干部隊(duì)伍能力素質(zhì)，重點(diǎn)推行“動(dòng)態(tài)式管理，責(zé)任化管理，信息化管理”的管理模式，強(qiáng)化干部的責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)跟蹤考察新提拔任用的年輕干部及有重大建設(shè)項(xiàng)目的學(xué)校（單位）干部，在實(shí)際工作中促進(jìn)干部成熟成長(zhǎng)。做好《校長(zhǎng)（書(shū)記）三年任期目標(biāo)》總結(jié)考核工作，運(yùn)用考核結(jié)果調(diào)整部分學(xué)校單位領(lǐng)導(dǎo)班子，激勵(lì)干部能干事、會(huì)干事、干成事，形成干事創(chuàng)業(yè)、科學(xué)發(fā)展的良好氛圍。完善監(jiān)督、考核、激勵(lì)、約束機(jī)制，規(guī)范學(xué)校重大問(wèn)題議事規(guī)則、議事程序，加大對(duì)班子的考察力度，結(jié)合績(jī)效工資的實(shí)施，研究制定校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部工作績(jī)效考核方案，并對(duì)新任職滿一年的校長(zhǎng)進(jìn)行任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)。進(jìn)一步加強(qiáng)中層干部的培養(yǎng)、任用、管理工作。繼續(xù)探索新的培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)形式，進(jìn)一步做好中小學(xué)教師第四周期繼續(xù)教育和教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)的層次性和實(shí)效性。高標(biāo)準(zhǔn)啟動(dòng)并完成小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師的評(píng)選、培養(yǎng)、管理和使用，以“未來(lái)教育家”和“農(nóng)村265骨干教師培養(yǎng)工程”為契機(jī)，采取骨干教師學(xué)習(xí)工作匯報(bào)制度等有效措施充分發(fā)揮骨干教師帶動(dòng)作用，建立特級(jí)教師、名教師工作室，開(kāi)展東麗區(qū)第三屆名教師評(píng)選。建立信息平臺(tái)，搭建起骨干教師與一般教師之間學(xué)習(xí)交流的橋梁。建立校本研修示范基地，舉辦現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。鞏固完善青年教師培養(yǎng)基地，全面提高我區(qū)教師專(zhuān)業(yè)化水平。落實(shí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入開(kāi)展以“修身正德、治學(xué)育人”為主題的師德建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校教師的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)術(shù)規(guī)范教育。以深化“青年文明號(hào)”創(chuàng)建活動(dòng)為載
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