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正文內(nèi)容

20xx年教科研工作計劃與20xx年教科研工作計劃4篇匯編(編輯修改稿)

2024-10-10 18:16 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。1—教研組討論迎新年活動內(nèi)容。制定一月份月計劃。1—教師饌寫案例,教研組總結(jié)工作。1—制定下學期計劃。1資料歸檔。小學下半年教科研暨校本培訓工作計劃一、指導思想圍繞縣教育局教研室、縣教師進修學校和學區(qū)教科工作計劃,以課堂教學為中心,以教師專業(yè)發(fā)展為抓手,以提升教育教學質(zhì)量為使命,深化課程改革,夯實校本教研,鼓勵教師專業(yè)成長,提高教育教學科研水平。二、工作目標強化教學常規(guī)管理,做好每學期二次的教學常規(guī)檢查工作,使老師的業(yè)務(wù)達到規(guī)范化,全面化,力爭使學校通過市級教學規(guī)范達標驗收。嚴格執(zhí)行課程計劃,開展行之有效的校本教研活動,促進教師專業(yè)化發(fā)展。深化課堂教學改革,努力打造基于“有效教學”的常態(tài)課堂。切實做好各班教學質(zhì)量提升工作,力爭在原有基礎(chǔ)上逐步提高。采取多種形式的教學教研培訓學習活動,努力提升教師隊伍的整體水平。開展豐富多彩的學生競賽活動,促進學生的全面發(fā)展和個性化發(fā)展。三、具體工作措施(一)嚴把教學管理的規(guī)范關(guān),推進常規(guī)管理的精細化嚴把備、教、輔、批教學常規(guī)管理關(guān),堅持把教學管理過程落實到位。本學期,學校將對教師的教學工作進行二次(期中和期末)細致的檢查,每次檢查后都要認真地做好記錄(記好成績,問題,提出改進措施),總結(jié)經(jīng)驗,充分調(diào)動廣大教師的工作積極性。要嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān),堅持基于“有效教學”的課堂探索。一是要求每位教師學習自己任教學科的《課程標準》和《教學建議》,教師做到不備課不講課,要講課必須提前備課,做好一切準備工作(學生預(yù)習準備,教學教具準備等),盡量用《標準》來完善課堂教學。二是學校領(lǐng)導堅持聽課。通過走進課堂了解教師備課情況,了解教情和學情等情況,分析制約教學質(zhì)量提高的課堂上的主要因素,找準解決課堂教學效率底的有利措施。三是提倡教師之間相互聽課在教師中掀起互相學習、互相請教的研究風氣。要嚴把教學質(zhì)量檢測關(guān)。堅持單元把關(guān)、階段調(diào)研考試工作。通過檢測解決教學中存在的問題,采取相應(yīng)對策,不段改進教和學的方法,進而促進教學質(zhì)量的提高。本學期,我們將認真分析上學期縣教研室和學區(qū)同意檢測結(jié)果,研究命題,拿出提升教學質(zhì)量的措施,召開專題會議,分享經(jīng)驗,總結(jié)教訓。第四、要嚴把學困生輔導關(guān),堅持把面向全體,因材施教,將提優(yōu)補差措施落實到位。首先,任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績,查找出差生的原因,建立完善學困生檔案。其次是制定幫教輔導計劃,組建學習小組(幫教小組),發(fā)揮幫教小組長的作用,在整個教育教學過程中,教師都要發(fā)揮學習小組的作用,使學困生在同學的幫助下提高上來。再次是教師對學困生采取各種能激發(fā)其興趣,增強其自信的策略??傊诮處熀屯瑢W的共同幫助下使差生的成績盡快提高。嚴把教研質(zhì)量關(guān),堅持把改革與創(chuàng)新、質(zhì)量與效益同步落實到位。首先是在領(lǐng)導和教師中樹立科研興??蒲刑豳|(zhì)重要性和必要性的認識。再次是廣大教師人人確定教研課題,在教學過程中就注重搜集資料,在學期末人人形成教研材料,人人的教研水平都有一個提升。每學期以教研組為單位上交課改信息(案例、反思)。(二)加強校本教研的實效,促進教師隊伍專業(yè)提升 建立教師理論學習與主動反思的激勵機制為督促教師對課程標準、教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育教學理論的學習,不斷更新知識,豐富知識,提高文化層次,適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展和課堂教學改革的需要。本學期,學校為教師提供必要的閱讀書目或報刊雜志,每周教師業(yè)務(wù)學習活動由教導處推薦相關(guān)學習材料,不定期檢查教師們的學習。倡導反思性教學,把“反思”作為開展校本教研的重要途徑和手段。開展如“教學敘事”“教學案例” “教學反思”等形式的研究活動,從自身的教學實踐中發(fā)現(xiàn)尋找問題,促使教師進行反思和教學對話交流,針對教學中遇到的難點和困惑問題,進行專題研討活動。切實抓好教研組建設(shè)學期初,學科教研組要認真制定好本組的教研活動計劃,做到“五落實”(落實時間、地點、人員、上課內(nèi)容、教研主題)。按縣教研室和學區(qū)的要求,在教研活動中,各教研組要認真實施“備課—說課—上課—評課”或“備課—上課—說課—評課”的操作流程,通過上課教師寫好說課稿,聽課教師寫好評課稿,組織互動討論,著力打磨每一節(jié)課,提高教師教學技能。在評課過程中,教師要有寬廣的胸懷,能接受不同的
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