教師精彩課堂用語(yǔ)50句(編輯修改稿)
2025-10-10 18:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 辦法。” 5“匯報(bào)一下你們組的討論結(jié)果?！?6“這幅畫和剛才那幅比，有哪些變化?” 7“你獲取了哪些信息?”8“解決??疑問需要考慮哪些問題?”9“根據(jù)所給的材料，誰愿意幫他想一個(gè)好辦法？” 10“你能根據(jù)??的知識(shí)用一句話概括嗎？” 11“誰能試一試，自己來解決?”12“你說的辦法很好，還有其他辦法(解法)嗎?” 13“誰有不同的創(chuàng)意?”14“這種動(dòng)物的最大特征是什么?”15“你準(zhǔn)備用怎樣的線條（色彩、材料?）來表現(xiàn)它?” 16“誰還能再舉一些例子?”17“仔細(xì)觀察(或聽)，你同意他的想法嗎?”18“你覺得他們寫得(說得、思考得)怎么樣?談?wù)勀銈兊目捶?” 19“哪一幅你更喜歡?說出你的理由?！?20“為什么要用紅色（其它美術(shù)語(yǔ)言）?” 21“你覺得粗粗的肯定的線條可以表現(xiàn)??”22“老師用了相接近的藍(lán)色和綠色，猜猜為什么？”第四篇：信息技術(shù)教師課堂精彩用語(yǔ)信息技術(shù)教師課堂精彩用語(yǔ)聽謝謝大家聽得這么專心。大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵(lì)。我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。我不知道我這樣說是否合適。不知我說清了沒有，說明白了沒有。我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去探究一下。你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？會(huì)“聽”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說的一段話。從聽課的情況反映出，我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。說謝謝你，你說的很正確，很清楚。雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。你很有創(chuàng)見，這非?？少F。請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f一遍。說得還不完全，請(qǐng)哪一位再補(bǔ)充。老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后再請(qǐng)你學(xué)說一遍。說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。對(duì)！說得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識(shí)，很高興你能說得這么好！我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。說話，是把自己心里的想法表達(dá)出來，與別人交流。說時(shí)要想想，別人聽得明白嗎？說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動(dòng)，眼要正視對(duì)方。對(duì)！就是這樣！人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。讀“讀”是我們學(xué)習(xí)的最基本的方法之一，古人說，讀書時(shí)應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。大家自由讀書的這段時(shí)間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動(dòng)。經(jīng)過這么一讀，今天所需要操作的知識(shí)點(diǎn)就明白了，不需要再說明什么了。請(qǐng)你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請(qǐng)?jiān)僮x一遍。聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。默讀時(shí)，貴在邊讀邊思考?，F(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下。默讀，要講究速度。現(xiàn)在我請(qǐng)大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字，并請(qǐng)思考??“讀書百遍，其義自見”，我請(qǐng)各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍，弄懂它的意思。問“學(xué)貴有疑”，問題是思考的產(chǎn)物，你們的問題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。你們的問題很有價(jià)值，看來你讀書時(shí)是用心思考的。這里有同學(xué)提出了這樣一個(gè)問題，請(qǐng)大家看看是否有答案。你們現(xiàn)在真能問，能問在點(diǎn)子上，能抓住要點(diǎn)來提問。我們同學(xué)的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。這個(gè)問題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準(zhǔn)確。今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強(qiáng)烈的求知欲望。有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們?cè)囋嚳矗瑒偛判绿岢龅膯栴}，哪些是自己有答案的？有一個(gè)問題，是我要求教大家的，誰能幫我解決。我從同學(xué)們的提問中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說是我在教你們，不如說是你們?cè)诮涛?，你們的學(xué)習(xí)能力是在提高。寫同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本很干凈，書寫也端正。我很高興，感謝大家。請(qǐng)同學(xué)們看（用手揚(yáng)起一大疊本子）我今天要表?yè)P(yáng)這么多同學(xué)，讓我來介紹他們的名字。這些同學(xué)的作業(yè)字跡端正，行款整齊很少有錯(cuò)別字，文句通順，進(jìn)步很大。同學(xué)們寫下了自己的所見、所聞、所思，我也寫了一點(diǎn)，現(xiàn)在我念給大家聽，希望大家能喜歡。寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達(dá)出來，讓別人了解。我建議大家互相交流。看完后將自己的體會(huì)，用一兩句話寫下來，目的是互相鼓勵(lì)。用自己的筆寫自己心里的話，這一點(diǎn)很重要。我們班同學(xué)做得比較好，他的文章雖然也有缺點(diǎn)，卻給人一種真誠(chéng)的感受?！坝屑{才能吐”，有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)的詞語(yǔ)是豐富的，看得出他們課外花了很多的功夫第五篇：通用版：教師精彩課堂評(píng)價(jià)用語(yǔ)通用版：教師精彩課堂用語(yǔ)聽謝謝大家聽得這么專心。大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵(lì)。我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。我不知道我這樣說是否合適。不知我說清了沒有，說明白了沒有。我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀。你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？會(huì)“聽”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說的一段話。從聽課的情況反映出，我們是一個(gè)素
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