【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)們寫下了自己的所見、所聞、所思，我也寫了一點，現(xiàn)在我念給大家聽，希望大家能喜歡。寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達出來，讓別人了解。我們的作文也應(yīng)該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流。看完后將自己的體會，用一兩句話寫下來，目的是互相鼓勵。優(yōu)秀的作文是全班的財富，應(yīng)該讓大家來共享，請大家出出主意，如何使這些財富充分地發(fā)揮作用，讓每一位同學(xué)得益，特別請這些財富的創(chuàng)造者出出主意。用自己的筆寫自己心里的話，這一點很重要。我們班同學(xué)做得比較好，他的作文雖然也有缺點，卻給人一種真誠的感受。“有納才能吐”，有積累才能夠表達。我們有些同學(xué)作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。同學(xué)從生活中找寫作材料的本領(lǐng)很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那么新鮮、獨到。剛剛過了節(jié)，同學(xué)們一定還有深刻的印象，就“節(jié)”為題，寫一遍作文，好嗎？文章寫完了，自己應(yīng)該小聲讀兩遍，注意有沒有詞句的毛病和寫錯、寫漏的字。第四篇：教師課堂評價用語集錦教師、學(xué)生課堂評價用語集錦（一）發(fā)展性課堂教師評價用語你提的問題很有思考價值，我們共同研究一下。你的思維很獨特！能說說你的想法嗎？你敢于向教材（老師）提出個人見解，非常了不起！只要肯動腦，你一定會變得更聰明！看到你的進步，我真高興！說錯了沒有關(guān)系，我會幫助你！你永遠是最出色的學(xué)生，我愿意相信你！再給你一次機會，一定要把握住啊?。ǘ┱n堂常規(guī)評價激勵語聽：傾聽是分享成功的好方法，看同學(xué)正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！他聽得可認(rèn)真了，會聽的學(xué)生是會學(xué)習(xí)的學(xué)生！1你聽得真認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！1你聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！1謝謝大家聽得這么專心。1我不知道我這樣說是否合適。1不知我說清楚了沒有，說明白了沒有。1我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀。1你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？1會“聽”也是會學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說的一段話。說：1你講得很有道理，如果你把語速放慢一些，同學(xué)聽得就更清楚了！你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！2別急，再想想，你一定會說好！2同學(xué)，你的展示很精彩，我對這個問題有不同的看法，我來講一講。2通過同學(xué)的展示，我明白了2我們小組為大家準(zhǔn)備的是2我們小組開始展示了，請大家聽好并給我們提出寶貴的意見。2同學(xué)，你的展示很棒，我來挑戰(zhàn)一下。2我來說一下我對這個問題的理解。2謝謝你的（回應(yīng)他人的點評和質(zhì)疑）2謝謝你的提醒，我會改正的。老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好！3你很有創(chuàng)見，這非?？少F，請再響亮地說一遍！3這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？3你表達得這么清晰流暢，真捧！3沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！3說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？3說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。3說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。3雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后再請你學(xué)說一遍。你很有創(chuàng)見，這非?？少F。請再響亮地說一遍。4對！說得很好，我很高興你有這樣的進步，很高興你能說得這么好4這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？4我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。4同學(xué)說得真好，說明他認(rèn)真聽了別人的發(fā)言，連一丁點兒錯誤他都發(fā)現(xiàn)了，我們大家表揚他，向他學(xué)習(xí)。掌聲在哪里？4你的辦法真好！考慮的真全面！4他的展示完整、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！4誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領(lǐng)！4你真聰明，用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題！讀：50、“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。5大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。5經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。5請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。5讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。5讀的要求應(yīng)該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認(rèn)識的字借助工具讀準(zhǔn)字音。對于這一點，我們同學(xué)的認(rèn)識是清楚的，態(tài)度是重視的，做得很好。5聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。5默讀時，貴在邊讀邊思考。現(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下。5默讀，要講究速度?，F(xiàn)在我請大家在分鐘內(nèi)看完這段文字，并請思考……5“讀書百遍，其義自見”，我請各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍，弄懂它的意思。寫：60、同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本很干凈，書寫也端正。6請同學(xué)們看（用手揚起一大疊本子）我今天要表揚這么多同學(xué)，讓我來介紹他們的名字。這些同學(xué)的作業(yè)字跡端正，書寫整齊很少有錯別字，文句通順，進步很大。6同學(xué)們寫下了自己的所見、所聞、所思，我也寫了一點，現(xiàn)在我念給大家聽，希望大家能喜歡。6寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達出來，讓別人了解。我們的作文也應(yīng)該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流?？赐旰髮⒆约旱捏w會，用一兩句話寫下來，目的是互相鼓勵。6優(yōu)秀的作文是全班的財富，應(yīng)該讓大家來共享，請大家出出主意，如何使這些財富充分地發(fā)揮作用，讓每一位同學(xué)得益，特別請這些財富的創(chuàng)造者出出主意。6用自己的筆寫自己心里的話，這一點很重要。我們班同學(xué)做得比較好，他的作文雖然也有缺點，卻給人一種真誠的感受。6“有納才能吐”，有積累才能夠表達。我們有些同學(xué)作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。能夠做到學(xué)過的詞語和精彩片段運用到自己的作文中去，這是一個好的方法，值得大家學(xué)習(xí)，但要注意活學(xué)活用。6同學(xué)從生活中找寫作材料的本領(lǐng)很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那么新鮮、獨到。6剛剛過了節(jié)，同學(xué)們一定還有深刻的印象，就“節(jié)”為題，寫一遍作文，好嗎？ 6文章寫完了，自己應(yīng)該小聲讀兩遍，注意有沒有詞句的毛病和寫錯、寫漏的字。做：70、我想同學(xué)一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關(guān)系，老師喜歡肯動腦筋的同學(xué)！7不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！7看同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子！7你很像一個老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！7不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會靜靜思考，學(xué)會暗暗努力，真為你高興！7尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！7要學(xué)會欣賞別人，對于同學(xué)的回答，我們該怎么表示？問：7“學(xué)貴有疑”，問題是思考的產(chǎn)物，你們的問題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。7你們的問題很有價值，看來你讀書時是用心思考的。7這里有同學(xué)提出了這樣一個問題，請大家看看是否有答案。80、你們現(xiàn)在真能問，能問在點子上，能抓住要點來提問。8我們同學(xué)的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。8會提問的孩子，就是聰明的孩子！8這個問題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準(zhǔn)確。8今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強烈的求知欲望。8有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們試試看，剛才新提出的問題，哪些是自己有答案的？8有一個問題，是我要求教大家的，誰能幫我解決。8我從同學(xué)們的提問中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說是我在教你們，不如說是你們在教我，你們的學(xué)習(xí)能力都在提高。教師的課堂用語其實從不同的側(cè)面反映了教師自身的素質(zhì)，教師是學(xué)生的楷模，教師自己的表達是否言簡意賅，語言是否有親和力，直接影響著教學(xué)效果，所以，在挖掘?qū)W生潛能、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，也要注意自己的一言一行，力求做到盡善盡美，我們相信：“沒有最好，只有更好?！睘榱烁玫亟毯煤⒆樱蛷奈覀兊难孕凶銎鸢?！第五篇：教師課堂用語：結(jié)束語結(jié)束語１、同學(xué)們，老師相信，在你們當(dāng)中一定有未來的高斯、笛卡兒，只要積極動腦，做生活的有心人，你們一定會為人類的發(fā)展做出巨大的貢獻，創(chuàng)造出巨大的財富，有信