【正文】 會等著你！8你敢于向困難挑戰(zhàn)，我要向你學習！8你已經很努力了，別急，自信點！8只要認真細心，什么也難不倒你！8你的問題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋?，去查資料，共同解決這個問題，好嗎？8你很自信，自信是走向成功的開始！90、相信自己，研究就是錯了再試的過程！9小疑有小進，大疑有大進！9別放棄，再試幾次！堅持下去準能行！9繼續(xù)努力，相信自己，你會做得更好！9老師很佩服你的鉆勁兒！9你很富有創(chuàng)造力，離科學的距離越來越近了。同學從生活中找寫作材料的本領很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那么新鮮、獨到。用自己的筆寫自己心里的話，這一點很重要。我們的作文也應該有讀者，有讀者群。我很高興，感謝大家。今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學學習的積極性及強烈的求知欲望。這里有同學提出了這樣一個問題，請大家看看是否有答案。默讀，要講究速度。對于這一點，我們同學的認識是清楚的，態(tài)度是重視的，做得很好。讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。我看，你們今天達到了這個要求。說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說得還不完全，請哪一位再補充。說謝謝你，你說的很正確，很清楚。我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關的書來讀讀。你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。我們班同學做得比較好，他的文章雖然也有缺點，卻給人一種真誠的感受。寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達出來，讓別人了解。我很高興，感謝大家。今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學學習的積極性及強烈的求知欲望。這里有同學提出了這樣一個問題，請大家看看是否有答案。默讀，要講究速度。特別是這一句，請再讀一遍。大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。說時要想想，別人聽得明白嗎？說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。老師知道你心里已經明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉述出來，然后再請你學說一遍。雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？會“聽”也是會學習的表現(xiàn)。我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了?！?6“這幅畫和剛才那幅比，有哪些變化?” 7“你獲取了哪些信息?”8“解決??疑問需要考慮哪些問題?”9“根據(jù)所給的材料，誰愿意幫他想一個好辦法？” 10“你能根據(jù)??的知識用一句話概括嗎？” 11“誰能試一試，自己來解決?”12“你說的辦法很好，還有其他辦法(解法)嗎?” 13“誰有不同的創(chuàng)意?”14“這種動物的最大特征是什么?”15“你準備用怎樣的線條（色彩、材料?）來表現(xiàn)它?” 16“誰還能再舉一些例子?”17“仔細觀察(或聽)，你同意他的想法嗎?”18“你覺得他們寫得(說得、思考得)怎么樣?談談你們的看法?” 19“哪一幅你更喜歡?說出你的理由。80好，你粘貼得非常好，有創(chuàng)意。73構圖很飽滿，把景物畫得大大的，真不錯！74這張作品中的動物在唱歌呢，畫得真?zhèn)魃瘢?5老師從這張畫中感受到了春天的氣息。66你的回答很精彩。58這個部分挺難畫，你表現(xiàn)得很準確，真不簡單！59你的想象力真豐富，把我們帶進了一個美妙的世界！60你的繪畫（制作）方法很獨特，介紹給大家好嗎？ 61你的思路非常明確，畫（做）的時候一定也很棒。這些問題提得很好。，真讓我高興。3老師相信你會做好這件事。3如果你努力，你會做得更好。2請你回答,你能行。2老師為你今天的表現(xiàn)感到驕傲。1我請同學捫再把這幅畫多看幾遍，感受一下作者創(chuàng)作這幅作品時的心情和想法。1繪畫，不僅要講究速度，而且要講究質量，還要有創(chuàng)意。你能說出你所見過的生活中類似的現(xiàn)象嗎？他說的太棒了，讓我們?yōu)樗恼萍佑桶桑±L畫的要求是：構圖合理，色彩搭配和諧，有自己的創(chuàng)意。第三篇：美術教師課堂精彩用語美術教師課堂精彩用語同學們的想法真棒。這個問題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準確。你們的問題很有價值，看來你讀書時是用心思考的?，F(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下。首先是通讀，將句子讀順口，不認識的字借助工具讀準字音。請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。讀“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲。請再響亮地說一遍。從聽課的情況反映出，我們是一個素質良好的集體。不知我說清了沒有，說明白了沒有。大家對這些內容這么感興趣，真讓我高興。我們有些同學作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。優(yōu)秀的作文是全班的財富，應該讓大家來共享，請大家出出主意，如何使這些財富充分地發(fā)揮作用，讓每一位同學得益，特別請這些財富的創(chuàng)造者出出主意。寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達出來，讓別人了解。我很高興，感謝大家。今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學學習的積極性及強烈的求知欲望。這里有同學提出了這樣一個問題，請大家看看是否有答案。