新人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角烙餅問題教案(編輯修改稿)
2025-01-05 13:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 形紙片，看誰還能想出 好辦法。 小組匯報(bào)： 師：誰想上來給大家匯報(bào)一下你們組討論的結(jié)果。 生：匯報(bào)討論結(jié)果。 師在表格內(nèi)板書 1 2 3 第一次 正 正 第二次 反 正 第三次 反 反 師：誰聽明白了？ （生再講一遍）。 此時(shí)教師用紙片往黑板上貼每次的情況。 師：大家覺得這種方法怎么樣？ 生：比上種方法節(jié)約時(shí)間，比較快。 師：同學(xué)現(xiàn)在根據(jù)老師在黑板上的板書想想，為什么這種方法會(huì)比上一種方法節(jié)約時(shí)間呢？（教師的提示語言：我們剛剛在烙第三張餅的時(shí)候，本來一次可以烙兩張餅的鍋卻只烙了一張，這就可能浪費(fèi)了時(shí)間。） 師：那這樣才能不浪費(fèi)時(shí)間呢？ 生：（如果鍋里每次都是兩張餅在烙，就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間了。） 師：
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