【文章內(nèi)容簡介】 ＝3元，我花3元錢可以買到3瓶水，比平時便宜了1。5元，平均下來每瓶水的價格是1元。我給了阿姨一張5元的紙幣，阿姨找我了兩個一元硬幣，我和爸爸高高興興地走了。數(shù)學(xué)就在我們身邊，讓我們?nèi)ふ疑钪械臄?shù)學(xué)吧！數(shù)學(xué)小論文15今天,老師給我們講了一道三級訓(xùn)練上的重點(diǎn)難題:一個長100米,寬80米的廣場中間留了寬4米的人行道,把廣場平均分成4塊,求每塊的面積是多少?看到題目后,有的人開動腦筋,尋找方法。有的人望著天花板干瞪眼。我絞盡腦汁使勁地想,終于思考出一種方法,于是趕緊舉起小手,老師便叫我起來回答,我大聲地說:“1004=96米。96247。2=48米。804=76米。76247。2=38米。3848=1824平方米”?！澳隳苷f說你的思考方法嗎?”沈老師問?！跋劝验L減去4,算出兩塊的長,再除以2就得出一塊小廣場的長。寬也用同樣的方法,最后長和寬相乘便得出一塊的面積了。”沈老師又問“還有其他的方法嗎?”夏雨航站起來回答,他連說了好幾個算式,可我們卻不懂。老師又讓大家想其他方法,大家看起來信心十足,但又害怕不對又都低下了頭。于是沈老師就帶著我們一起理解了各個算式,:世上無難事,只怕有心人,只要你肯想,就一定能想出解決問題的辦法來!第二篇：數(shù)學(xué)小論文電腦游戲中的數(shù)學(xué)問題星期天表弟來我們家玩，一進(jìn)門就沖向電腦玩了起來，我在一旁看書，過了一會，我覺得看得很累，便放下書，休息一下。我看了一下表弟在玩什么，我看了看他的游戲中的獎勵機(jī)制，想考考他，我對他說：“你看，其實(shí)數(shù)學(xué)無處不在，電腦游戲里也有呢?！北淼軉栁遥骸笆鞘裁?？”我說：“你看，這個電腦游戲的金幣獎勵機(jī)制是不是你每過一關(guān)最多得100金幣，每滿300金幣就獎勵50金幣，對嗎？”表弟點(diǎn)點(diǎn)頭?！昂?，那么你能算出來過十關(guān)最多得多少金幣嗎？”我問表弟。他立刻暫停電腦游戲，思考起來。很快就想了出來：“前三關(guān)一共300金幣，加上獎勵的是350金幣；再玩三關(guān)是650金幣，獎勵50金幣，是700金幣；再過三關(guān)就有了1000金幣，加上50，是1050金幣，此時已過了九關(guān)了，加上最后一關(guān)是1150金幣?！蔽铱幢淼芎苋菀拙退愠鰜砹?，我就加大難度，問：“那么贏到3000金幣至少要過幾關(guān)？”“獲得3000金幣之前，已獲得獎勵分509＝450金幣，各關(guān)基本得分是3000－450＝2250金幣，每關(guān)得100分，2250247。100＝，因此至少要打到23關(guān)?！北淼芤豢跉鈭蟪龃鸢?。數(shù)學(xué)在我們的生活中無處不在，只要我們做一個有心人，就能發(fā)現(xiàn)藏在生活中的數(shù)學(xué)。第三篇：數(shù)學(xué)小論文大一上學(xué)期高數(shù)小論文應(yīng)化一班曾凡勝1508060128一、引言不管在現(xiàn)在，還是在以前。數(shù)學(xué)一直都在發(fā)揮著其巨大的作用。在生活中，我們幾乎無時不刻的在運(yùn)用它，一些計算也是在運(yùn)用數(shù)學(xué)。雖然數(shù)學(xué)中學(xué)到的許多知識是大部分人所運(yùn)用不到的，但是某些知識卻是與我們密切有關(guān)的。我們知道三角形具有穩(wěn)定性，我們也學(xué)習(xí)到許多實(shí)際知識，例如求最大利潤、最少開資......數(shù)學(xué)的重要性不言而喻，它的知識涉及到許多其它學(xué)科的，例如物理。記得高中物理說過學(xué)好數(shù)學(xué)就是為了學(xué)物理的。這句話其實(shí)很有道理，物理中的很多計算都涉及到了數(shù)學(xué)知識，而物理在生活中的應(yīng)用我就不多說了?；瘜W(xué)也同樣，求pH的時候的公式也是數(shù)學(xué)里面的，等等這些。都可以說明數(shù)學(xué)的重要和不可替代。二、淺談我對大學(xué)數(shù)學(xué)的認(rèn)識我本人對數(shù)學(xué)非常感興趣，可以說從初中開始我就非常熱愛數(shù)學(xué)難題，現(xiàn)在也是。在我來看，大學(xué)數(shù)學(xué)并沒有想像中的那么高深莫測，當(dāng)然現(xiàn)在只是大一而已，也許以后的會更難，不過我并不畏懼。數(shù)學(xué)只有難，才更值得研究大一上學(xué)期的數(shù)學(xué)就學(xué)了5大章，第一章函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、第二章導(dǎo)數(shù)與微分、第三章微分中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、第四章不定積分、第五章定積分及其應(yīng)用?？梢哉f這其中沒有特別難的章節(jié)，這其中主要對一些定理和公式記牢就行了，當(dāng)然最主要的還是理解，只有理解了才能更好的記憶。對我來說，數(shù)學(xué)就是通過不斷的做題來提升自己，只有做的題多了，才會更加熟悉那些公式定理。所以要想學(xué)好數(shù)學(xué)，就得多做，光看不行，看100道題不如做一道。當(dāng)你題做得多時，你會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就是如此簡單，并沒有想像得那么難。三、數(shù)學(xué)的易錯點(diǎn)先說說第二章導(dǎo)數(shù)與微分中的，我記得這個可是坑了我的。若參數(shù)方程x=w(t),y=r(t),確定函數(shù)y=y(x)具有二階導(dǎo)數(shù)，那么y39。39。=[r39。(t)/w39。(t)]39。=[r39。39。(t)w39。(t)r39。(t)w39。39。(t)]/[w39。(t)]^？當(dāng)時一看到這個，下意識覺得不對，卻又看不出來錯在哪里。這個題的關(guān)鍵是在求導(dǎo)過程中，首先應(yīng)該先了解清楚對哪個變量求導(dǎo)。導(dǎo)數(shù)是由一個變量的變化而引起了另一個變量變化時的變化率。符號dy/dx反映了y=f(x)對x求導(dǎo)，而符號y39。、y39。39。對誰求導(dǎo)不明顯。這個結(jié)果肯定是錯誤的，原因是沒有弄清楚對誰求導(dǎo)，左邊y39。39。表示y39。關(guān)于x再求導(dǎo)，而右邊[r39。(t)/w39。(t)]表示r39。(t)/w39。(t)對自變量t求導(dǎo)，因此兩邊肯定不相等。第三章微分中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，也是很不好記憶與理解的。例如其中的“帶有拉格朗日型余項的n階泰勒公式、帶佩亞諾型余項的泰勒公式、帶有拉格朗日型余項的n階麥克勞林公式、帶佩亞諾型余項的麥克勞林公式?！本瓦@些公式就很頭痛，因為它們太容易混淆了。我也沒有好辦法記住它們，但是有時求積分又有很大的用處。所以這也是一個易錯的，當(dāng)然也很難。而在這一章中有很多容易忽略的地方，～。求數(shù)列n^（1/n）其中n為正整數(shù)。當(dāng)時第一感覺就應(yīng)該求導(dǎo)，于是就錯了。這犯了一個原則性的錯誤，連續(xù)函數(shù)才可導(dǎo)，很明顯這個函數(shù)不連續(xù)，那又怎么可導(dǎo)？我相信很多人也跟我一樣，忽略了概念的定義。所以這個題一分也沒有，這個題首先自己把n換為x，定義域為x0,這樣再求導(dǎo)數(shù)，問題就解決了。其實(shí)有時候我們只要多注意一下定義和概念，這樣的題目就不會很難。第四章中的不定積分可以說是一個重點(diǎn)，也是一個難點(diǎn)。其中有很多容易出錯的和容易忽略的地方，很有很多難題，公式更是多得很。雖然這一章高中有所學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在依舊那么難。第四章首先給我們介紹了不定積分的概念和性質(zhì)，然后就是換元法，最后是有理函數(shù)和可化為有理函數(shù)的積分。我覺得換元法很重要，例如求cotxsinx的不定積分，如果我們不選用分部積分法就很困難求得，或者很麻煩。最難的當(dāng)然是最后一部分有理函數(shù)和可化為有