師德小故事范文大全(編輯修改稿)
2024-10-24 23:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生，就會(huì)產(chǎn)生愛(ài)生如子之情，就會(huì)把摯 愛(ài)傾注到教學(xué)中，就會(huì)不遺余力地將自己的聰明才智融進(jìn)教學(xué)中。具備了愛(ài)心的 教師，才能真心實(shí)意愛(ài)護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，時(shí)刻為學(xué)生著想；才能心存善意，寬 恕學(xué)生的“冒犯和過(guò)錯(cuò)” ；才能凝聚學(xué)生，增強(qiáng)士氣；才能“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，才能收到“教育無(wú)痕，潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。讓愛(ài)照耀孩子的心靈占城鎮(zhèn)中心學(xué)校 王秀云第四篇：師德小故事師德小故事這學(xué)期，學(xué)校黨支部要求我們?nèi)＝處熯M(jìn)行師德師風(fēng)的自查活動(dòng)，并要求教師依據(jù)自己的實(shí)際行動(dòng)，對(duì)自己在師德師風(fēng)方面做得好的地方進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)。說(shuō)實(shí)在話，進(jìn)行師德師風(fēng)的自查活動(dòng)既能端正教師的教育形象，又能提高教師自身的思想認(rèn)識(shí)，這是一項(xiàng)利校利教的有益活動(dòng)，我非常擁護(hù)。仔細(xì)回顧我的教育教學(xué)生涯，我良多感慨。有自認(rèn)為做得不錯(cuò)的，也有不足的?，F(xiàn)在，借用以前學(xué)校要求我們每個(gè)班學(xué)生和家長(zhǎng)針對(duì)班主任教師寫(xiě)的師德師風(fēng)的調(diào)查文章中的小故事來(lái)激勵(lì)自己。我的家長(zhǎng)寫(xiě)的文章題目是《她有一顆晶瑩的心》。家長(zhǎng)在文章中這樣寫(xiě)道：“陶老師以她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了她的諾言。陶教師從接手這個(gè)班開(kāi)始就全身心地投入到怎樣教育好這個(gè)班的孩子的工作中去了。她不僅教孩子們的文化知識(shí)，還教育孩子們?cè)鯓幼鋈耍⒁詫?shí)際行動(dòng)為孩子們作表率，難怪孩子們回家后就自豪地說(shuō)陶老師是她們學(xué)習(xí)的榜樣。她在平凡和崗位上干的是不平凡和工作，因?yàn)樗盟浅绺叩男娜ジ姓侔嗬飵资粚W(xué)生的心，讓她們?nèi)フJ(rèn)真體會(huì)教師對(duì)人生、對(duì)工作的態(tài)度?！薄疤绽蠋煂?duì)班里的每位學(xué)生都充滿了愛(ài)，她總是說(shuō)每一位學(xué)生都有上進(jìn)心，每一位孩子身上都有閃光點(diǎn)，所以，她總是仔細(xì)地觀察每一位學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)她們身上的優(yōu)點(diǎn)就從不吝嗇她的贊美之詞，使孩子們從心里感受到她們的長(zhǎng)處是得到老師認(rèn)同的，老師在每時(shí)每刻都在注意你呢。而且，她總是想方設(shè)法讓孩子們有充分展示才能的機(jī)會(huì)，如在班委組建工作中就通過(guò)自由競(jìng)選的方法不僅給好學(xué)生機(jī)會(huì)，同時(shí)也給后進(jìn)的學(xué)生機(jī)會(huì)，并在班委活動(dòng)中給他們以充分的信任，增加她們的信心，便他們感受到他們也是集體中的一員，也是班里的主人，從很大程度上激發(fā)了后進(jìn)學(xué)生的上進(jìn)心，而對(duì)個(gè)別同學(xué)調(diào)皮惹事生非后她總是耐心地對(duì)他們進(jìn)行教育而不是簡(jiǎn)單的批評(píng)使她們真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而自覺(jué)改正。”“陶老師不僅關(guān)心孩子們?cè)趯W(xué)校內(nèi)的生活，還經(jīng)常在夜晚與家長(zhǎng)聯(lián)系，關(guān)心孩子在校外生活和成長(zhǎng)情況，與家長(zhǎng)共同探討對(duì)孩子的教育。說(shuō)實(shí)在話，我們作家長(zhǎng)的都自愧沒(méi)有老師對(duì)孩子觀察得仔細(xì)，孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和每一個(gè)不足她都了如指掌，并針對(duì)孩子的不足提出她的看法，使我們家長(zhǎng)能與孩子們一道正確的面對(duì)和及時(shí)糾正使孩子收益不淺。比如，我的孩子性格比較急躁，知識(shí)面比較窄，通過(guò)陶老師與我們的交流后，我們及時(shí)與孩子溝通，達(dá)成共識(shí)，讓孩子在生活中主動(dòng)改正急躁的壞毛病，現(xiàn)在，她的性格比以前好多了，我們感覺(jué)她比以前更懂事了，更體貼父母了；針對(duì)孩子
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