數(shù)獨游戲作文[五篇材料](編輯修改稿)
2025-10-10 17:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法之唯余解法 數(shù)獨解法之唯余解法 鞏固練習數(shù)獨解法之基礎(chǔ)摒除法 數(shù)獨解法之基礎(chǔ)摒除法 鞏固練習期末練習期末練習期末測試篇二：四年級數(shù)獨教學計劃四年級數(shù)獨興趣小組教學計劃姚昕 郭萍一、指導思想數(shù)學是神奇的世界，肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之一。數(shù)獨是全面考驗做題者觀察能力和推理能力，雖然玩法簡單，但數(shù)字排列方式卻千變?nèi)f化，所以不少教育者認為數(shù)獨是訓練頭腦的絕佳方式。二、教學目標學生能夠掌握一般的數(shù)獨方法，能會做一般難度的九宮格，初步探索難度大的數(shù)獨。將數(shù)學知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學 過程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。課堂上圍繞“趣”字，把數(shù)學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：“做數(shù)學，玩數(shù)學，學數(shù)學”。尊重學生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學生自主性、主動性，引導學生在掌握數(shù)學思維成果的過程中學會學習、學會創(chuàng)造。a)結(jié)合教材，精選小學數(shù)學的教學內(nèi)容，以適應社會發(fā)展和進一步學習的需要。力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學活動實踐化。b)教學內(nèi)容的選編體現(xiàn)教與學的辨證統(tǒng)一。教學內(nèi)容呈現(xiàn)以心理學的知識為基礎(chǔ)，符合兒童認知性和連續(xù)性的統(tǒng)一，使數(shù)學知識和技能的掌握與兒童思維發(fā)展能力相一致。c)教學內(nèi)容形式生動活潑，符合學生年齡特點，賦予啟發(fā)性，趣味性和全面性，可以擴大學生的學習數(shù)學的積極性。d)每次數(shù)學思維訓練課都有中心，有討論有交流有準備。有階段性總結(jié)和反思。四、使用教材《數(shù)獨初級訓練手冊》第一至四冊。五、教學內(nèi)容第一次 數(shù)獨游戲（講解）第二次 六宮格數(shù)獨游戲（小組推討）第三次 九宮格數(shù)獨游戲(自己研究)第四次 九宮格數(shù)獨游戲（鞏固練習）第五次 數(shù)獨游戲（比一比）第六次 角的拓展（鞏固練習）第七次 找規(guī)侓，填一填（鞏固練習）第八次平行四邊形的拓展（鞏固練習）篇三：數(shù)獨教學計劃 數(shù)獨教學計劃一、指導思想數(shù)學是神奇的世界，肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之一。因此，開展校本數(shù)獨課程，一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。二、教學目標尊重學生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學生自主性、主動性，引導學生在掌握數(shù)學思維成果的過程中學會學習、學會創(chuàng)造。將數(shù)學知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學 過程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。課堂上圍繞“趣”字，把數(shù)學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：“做數(shù)學，玩數(shù)學，學數(shù)學”。三、教學措施結(jié)合教材，精選小學數(shù)學的教學內(nèi)容，以適應社會發(fā)展和進一步學習的需要。力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學活動實踐化。教學內(nèi)容的選編體現(xiàn)教與學的辨證統(tǒng)一。教學內(nèi)容呈現(xiàn)以心理學的知識為基礎(chǔ)，符合兒童認知性和連續(xù)性的統(tǒng)一，使數(shù)學知識和技能的掌握與兒童思維發(fā)展能力相一致。教學內(nèi)容形式生動活潑，符合學生年齡特點，賦予啟發(fā)性，趣味性和全面性，可以擴大學生的學習數(shù)學的積極性。每次數(shù)學思維訓練課都有中心，有討論有交流有準備。有階段性總結(jié)和反思。四、教學內(nèi)容第一周 復習數(shù)
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1